【正文】 第一篇：幼兒園小班健康教案整理搜集最新幼兒園小班健康教案20篇，供各位幼兒園教師參考學(xué)習(xí)，我們會(huì)定期更新增加幼兒園小班健康教案20篇，歡迎收藏?。?）小班健康教案《小貓輕輕走》含反思活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)輕輕的走和跑。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。展開(kāi)：(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。教學(xué)反思：這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。（2）小班健康教案《保護(hù)鼻子》含反思活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品?；顒?dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入部分由添畫(huà)游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫(huà)展時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà)，這次她沒(méi)有的講，因?yàn)樗@副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整，小朋友觀察一下，這幅畫(huà)上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫(huà)添完整。小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫(huà)缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。(評(píng)：以添畫(huà)游戲?qū)耄饶芤鹩變号d趣，又能開(kāi)發(fā)幼兒智力，展開(kāi)想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)(二)活動(dòng)部分玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說(shuō)對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說(shuō)出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說(shuō)明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺(jué)嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。(評(píng)：舉例說(shuō)明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。(評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)聽(tīng)故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說(shuō)出了鼻子的重要性。通過(guò)幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)叫幼兒正確擤鼻涕的方法：與幼兒談話，通過(guò)上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周?chē)谋翘?。評(píng)：通過(guò)教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)(三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)活動(dòng)延伸組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫(huà)冊(cè)。教學(xué)反思鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）小班健康教案《保護(hù)眼睛》含反思活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，獲得快樂(lè)。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫(huà)面兩幅?；顒?dòng)過(guò)程：(一)老師出謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?(二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。(三)提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長(zhǎng)在哪里?(四)讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。(五)引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。(六)出示畫(huà)面并提問(wèn)：眼睛有什么用?我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。教學(xué)反思：教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其教學(xué)活動(dòng)的興趣。（4）小班健康公開(kāi)課教案《真好吃》含反思活動(dòng)目標(biāo):懂得食物對(duì)身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康／社會(huì)／藝術(shù)誰(shuí)該得笑臉?》活動(dòng)指導(dǎo):1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請(qǐng)幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。★提問(wèn)：吃飯的時(shí)候，大大是怎么做的?小小呢?大大長(zhǎng)得怎么樣?小小變得怎么樣了?小小后來(lái)為什么能和大大長(zhǎng)得一樣健壯呢?3．引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰(shuí)該得笑臉?》，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友誰(shuí)該得笑臉、誰(shuí)該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對(duì)的小朋友旁邊。4．出示雞蛋．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃蛋對(duì)身體健康的好處。5．引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過(guò)程并品嘗?；顒?dòng)建議:◆生活活動(dòng)：在幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師以“美食播報(bào)”“39。我不挑食39。展示欄”等形式，讓幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒樣樣食物都要吃。◆家園共育：(1)指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。◆領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長(zhǎng)成一個(gè)壯娃娃》，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時(shí)沒(méi)有做到既詳細(xì)又明了好記。活動(dòng)還算挺成功。（5）小班健康教案《我的小腳》含反思活動(dòng)目標(biāo)喜歡自己的小腳，感受腳的作用。認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí)。(2)腳的作用的理解教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上活動(dòng)過(guò)程幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》?？纯醋约旱男∧_提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。感受腳弓及其作用(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大提問(wèn)：小腳有什么用?小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。怎樣保護(hù)小腳提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)念穿襪子童謠師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。（6）小班健康教案《開(kāi)火車(chē)》含反思活動(dòng)目標(biāo)。，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備，錄音機(jī)，火車(chē)頭標(biāo)記若干?；顒?dòng)過(guò)程“吹泡泡”。幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌?！按蹬菖荩蹬菖?，吹成一個(gè)大泡泡”。當(dāng)教師說(shuō)“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)“泡泡變小了”，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了“,幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說(shuō)”彭，泡泡炸了“幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)?！遍_(kāi)火車(chē)“。新授游戲”開(kāi)火車(chē)“教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。游戲”火車(chē)變長(zhǎng)“在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接”火車(chē)“。并繼續(xù)玩”開(kāi)火車(chē)“的游戲。游戲”一列火車(chē)“。在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車(chē)，在開(kāi)火車(chē)的聲音中，繼續(xù)玩”開(kāi)火車(chē)“的游戲?！闭遗笥选?集體玩音樂(lè)游戲”找朋友“。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)反思：語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)?？傊鶕?jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。（7）小班健康教案《看不見(jiàn)的臟東西》活動(dòng)目標(biāo)知道周?chē)脑S多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前愿意洗手。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜?，愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄?。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品?；顒?dòng)過(guò)程教師出示食品，引起幼兒興趣。教師：老師拿好吃的來(lái)嘍，誰(shuí)想吃呀(老師聞聞食品)嗯，好香呀請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。教師：吃東西前先要干什么呢?看看你的小手干凈嗎請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手是否干凈驗(yàn)證：小手干凈嗎(1)觀察濕巾紙每幼兒拿一張濕巾紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙白白的，沒(méi)有一點(diǎn)污跡。(2)請(qǐng)小朋友用濕巾紙擦擦小手，比比誰(shuí)的小手擦得最干凈。(3)請(qǐng)幼兒觀察紙巾紙有什么變化(讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙變臟了。討論：看不見(jiàn)的臟東西提問(wèn)：(1)紙巾紙為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的(2)在沒(méi)有用紙巾紙擦手時(shí)，你看見(jiàn)手上的臟東西了嗎結(jié)論：我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。!.!干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。品嘗食品(1)洗手小朋友吃東西錢(qián)應(yīng)該先做什么?(小手洗干凈(2)品嘗小朋友的小手都洗干凈了，現(xiàn)在可以吃好吃的了。把食品分發(fā)給幼兒品嘗。（8）小班健康教育活動(dòng)教案《愛(ài)惜糧食》含反思活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性。初步了解健康的小常識(shí)。能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。活動(dòng)過(guò)程：教師播放音樂(lè)，小朋友入場(chǎng)。導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師：①今天我給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友。②你們看看這是誰(shuí)③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦，到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。引入課題（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。（2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛(ài)惜糧食的重要性。教師：①故事里都講了哪些小動(dòng)物？②小兔和媽媽是怎么做的？③小老鼠一家又是怎么做的？④為什么小老鼠一家怎么樣了？⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？（3）教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛(ài)惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友，我們一起來(lái)看看吧。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。①咦！這位小朋友是在干什么呀？②那邊的這個(gè)小朋友又干什么？③你是怎么做的？