執(zhí)著于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(已修改)
2025-10-16 10:14 本頁面
【正文】 第一篇：執(zhí)著于對(duì)教育事業(yè)的忠誠執(zhí)著于對(duì)教育事業(yè)的忠誠愛崗敬業(yè)，是一種美德、一種涵養(yǎng)、一種修煉、一種境界。愛崗敬業(yè)，是社會(huì)對(duì)從事各種職業(yè)的人們的基本要求，更是對(duì)教師的根本要求。有沒有執(zhí)著精神，能不能敬業(yè)愛生，反映出的是一位教師的思想水平、精神狀態(tài)、胸懷志向和人格情操。一、現(xiàn)狀分析社會(huì)上有許多種職業(yè)，教師職業(yè)最神圣、最受人敬重。令人遺憾的是，現(xiàn)實(shí)生活中有不少教師缺少這種胸懷，沒有足夠的敬業(yè)心：有的教師整天只想著個(gè)人的小天地，盲目攀比，沒有從根本上把心思放在學(xué)生和教學(xué)上；有的教師得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，送走一批學(xué)生算一批；還有的教師好高騖遠(yuǎn)，總想取得成就，卻又不愿意腳踏實(shí)地的干一番事業(yè)??這些教師，不僅讓人可嘆、可氣，還讓人覺得可悲又可憐！二、忠于教育事業(yè)是工作的前提試想不敬業(yè)樂教，工作上失去了動(dòng)力和熱心，甚至視自己的付出為一種痛苦的負(fù)擔(dān)，又怎能把工作做好？作為教師，一是應(yīng)該忠誠于自己現(xiàn)在的崗位，忠誠于自己所在的學(xué)校。同時(shí)，他還應(yīng)該忠誠于自己的學(xué)科，忠誠于學(xué)生和家長。立足本職工作，踏實(shí)苦干，要在自己的工作實(shí)踐中，把積極進(jìn)取和扎實(shí)工作結(jié)合起來，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。當(dāng)代學(xué)生心目中教師形象特征是“愛崗敬業(yè)”?！皭蹗従礃I(yè)”這簡單的幾個(gè)字，不應(yīng)該僅僅理解為是一句冠冕堂皇的時(shí)髦口號(hào)，它更是一種要求。既然當(dāng)上了教師，從事了育人工作，這就應(yīng)該是我們每個(gè)人起碼的行為準(zhǔn)則。三、如何做到對(duì)教育事業(yè)的忠誠教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力決定著教育教學(xué)質(zhì)量的高低。那么，怎樣才能做到愛崗敬業(yè)呢？（一）、樹立崇高的事業(yè)心教師要發(fā)揮教育的影響力，首先要把愛傾注于學(xué)生，要贏得學(xué)生的尊敬和信任。傳統(tǒng)教育中，教師把學(xué)生僅視為“塑造”的對(duì)象，學(xué)生完全是被動(dòng)接受，這顯然是違背客觀規(guī)律的。這就要求廣大教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。矢志不移，任勞任怨。強(qiáng)烈的事業(yè)心會(huì)促成教師目的明確，信念堅(jiān)定，也會(huì)使我們克服各種困難。很多地方把教師比著“園丁”，忠貞不渝的守護(hù)、嘔心瀝血的澆灌，就像灑出的陽光，那是一片片明朗的希望。兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)苦干愛爾蘭詩人葉芝說“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。這就要求教師在繁雜的工作面前努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休。不僅要傳授孩子們知識(shí)，而且要用辛勤和汗水去點(diǎn)燃孩子的智慧之火。不斷進(jìn)取，甘為人梯隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究、去克服、去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，我們要找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)、努力工作之中不斷成長。幾年過后，一代社會(huì)所需要的新人就會(huì)走上社會(huì)。（二）、高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。筆者認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)著名教育家陶行知先生說過“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”。我們是在為國家、為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才。中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心和搜狐教育頻道合作實(shí)施了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查顯示
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