【正文】 第一篇：微笑面對生活（大全）課題：綜合性學習《微笑面對生活》教學目標：讓學生理解微笑的意義，培養(yǎng)樂觀、友善、善于合作的生活態(tài)度。讓學生課堂寫演講稿，在實踐中培養(yǎng)他們寫稿能力。教學重點： 理解微笑的意義，培養(yǎng)樂觀、友善、善于合作的生活態(tài)度教學難點： 課堂上寫演講稿、在實踐中培養(yǎng)他們寫稿能力。教學過程：一、導入生活就像一面鏡子。你對它哭，它也對你哭，如果你想要它對你微笑，你只有一種辦法，就是對它——微笑。欣賞《蒙娜麗莎》，注意人物臉上的表情——微笑。人類有各種各樣的 表情，據(jù)說微笑是最美好最迷人的一種。蒙娜麗莎想說什么呢？理解微笑的意義二、朗讀欣賞散文詩《微笑著，去唱生活的歌謠》。要求學生在閱讀的過程中認真思考：微笑意味著怎樣的生活態(tài)度？附：散文詩《微笑著，去唱生活的歌謠》微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲 折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯 觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達寬容回歸。這樣，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前層層疊疊地打開： 藍天，白云，小橋，流水……瀟灑快活地一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶 就會在你身邊曼妙地起舞。微笑著，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗都歸結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次成 功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著，彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受 幸福，去品味孤獨，去沐浴憂傷。微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個人的臉上都掛起一片不落的燦爛。是的，就這樣，我們微笑著面對生活帶給我們的一切。討論并分析：微笑是幸?？鞓返牧髀?，意味著愛意，意味著樂觀的生活態(tài)度，友好善意 的待人方式，也是人與人之間溝通、合作的橋梁。樂觀——笑對失敗 友善——善待他人 善于合作——競爭與合作 ……（還可以是幸福、愛等等）展示并交流：課前全班同學自由分成三大組，分別搜集有關(guān)“笑對失敗”、或“善待他人”或“善于合作”方面的詩歌、俗語、名言警句、名人故事、歇后語等資料。三、閱讀課文，按要求寫演講稿１、閱讀課文，明確演講稿的要求： 第一，選好話題，有獨立見解，有真情實感。第二，觀點明確，條理清楚，邏輯嚴密，事例典型，有說服力。第三，運用表達技巧。遣詞造句簡明準確，設(shè)問發(fā)人深省，比喻生動形象，排比富 有氣勢。２、以“笑看失敗”、“善待他人”或“競爭與合作”為話題，寫一篇演講稿。（１５～２０ 分鐘）提示： 課文中出現(xiàn)的名言和詩歌可作道理論據(jù)，名人故事和寓言故事都可以作事實論據(jù)。多使用設(shè)問、比喻、排比等修辭手法，可使演講稿語言生動，富有感染力。（學生當堂寫作演講稿，教師巡堂，進行個別指導）四、明確演講稿的評價標準，當堂評講，讓學生給自己的講稿評分（學生寫好了演講稿，但寫得怎么樣？應(yīng)該怎么評價？他們都不清楚。這個教學環(huán)節(jié)的 設(shè)計意圖是：跟學生一起對照著評價表，對幾個學生講稿的優(yōu)缺點進行評價，并共同給出合理的分數(shù)。）隨機收取幾份演講稿，用投影儀把講稿展示出來，和學生一起根據(jù)評價表對講稿進行點評，分析其優(yōu)點缺點并打分。演講稿評價標準： 觀點明確，有獨立見解４０分。材料有說服力，能證明觀點３０分。善用表達技巧，語言生動，有感染力３０分。評講結(jié)束后，請學生參考評分表，給自己的演講稿打一個合理的分數(shù)。每個同學把自己的課桌想象成觀眾，進行演講練習每個同學把自己的課桌想象成觀眾，五、小結(jié)，齊唱《陽光總在風雨后》，活動結(jié)束，齊唱《陽光總在風雨后》，小結(jié)：通過這次演講，希望同學們都學會以樂觀、友善、合作的態(tài)度對待生活，《陽 光總在風雨后》，讓我們從失敗中站起來，走向成功！《陽光總在風雨后》歌詞： 人生路上甜苦和喜憂／愿意與你分擔所有／難免曾經(jīng)跌到和等候／要勇敢 地抬頭 ／誰愿藏躲在避風的港口／寧有波濤洶涌的自由／愿是你心中燈塔的守 候／在迷霧中讓你看透 陽光總在風雨后／烏云上有晴空／珍惜所有的感動／每一份希望在你手中 ／陽光總在風雨后 ／請相信有彩虹／風風雨雨都接受／我一直會在你的左右第二篇：微笑面對生活綜合實踐活動：微笑面對生活（一）道理論據(jù) 挫折類——不幸是一所最美好的大學?！獎e林斯基逆境是到達真理的一條道路?！惶m克林 寬容類——得饒人處且饒人。量小非君子，無度不丈夫。額上能跑馬，肚里能撐船。海納百川，有容乃大。退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。合作類——四海之內(nèi)皆兄弟。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。天時不如地利，地利不如人和。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。（二）事實論據(jù) 微笑面對生活泰國商人施利華，是商界上擁有億萬資產(chǎn)的風云人物。1997年的一次金融危機使他破產(chǎn)了，面對失敗，他只說了一句：“好哇！又可以從頭再來了！”他從容地走進街頭小販的行列叫賣三明治。一年后，他東山再起。然而他微笑面對了失敗，他重生了受傷之后，默默無聞的17歲的中國體操隊隊員桑蘭成了全世界最受關(guān)注的人。這確實是個意外。當時桑蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。這個笑容甜美的姑娘來自浙江寧波，1993年進入國家隊，個性溫順，但在遭受如此重大的變故后卻表現(xiàn)出難得的堅毅，她的主治醫(yī)生說：“桑蘭表現(xiàn)得非常勇敢，她從未抱怨什么，對她我能找到表達的詞就是‘勇氣’。”就算是知道自己再也站不起來之后，她也絕不后悔練體操，她說：“我對自己有信心，我永遠不會放棄希望?！币驗樗膱詮姟酚^，美國院方稱她為“偉大的中國人民光輝形象”，而那么多美國普通人去看她，并不只是因為她受傷了，而是為她的精神所感染。國務(wù)院副總理錢其琛在看望桑蘭時說：“中國領(lǐng)導人和中國人民都知道這位勇敢的女孩的事?！泵绹偨y(tǒng)克林頓、前總統(tǒng)卡特和里根都曾給桑蘭寫過信，贊揚她面對悲劇時表現(xiàn)出來的勇氣。桑蘭與“超人”會面的經(jīng)過在美國abc電視臺播出，這個電視臺50年來只采訪過兩個中國人，一個是鄧小平，一個是桑蘭。桑蘭還如愿以償?shù)匾姷搅俗约旱呐枷窭飱W納多迪卡普里奧和席琳迪翁。她的監(jiān)護人說：“她太可愛了，像我們這些在她身邊的人都愿意去幫助她??”霍金因患盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥），禁錮在一張輪椅上達20年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到光袤的時空，解開了宇宙之謎。張海迪 5 歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業(yè)課程。張海迪 15 歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難學習醫(yī)學知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽。1983 年，海迪走上了文學創(chuàng)作的道路，她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。翻譯作品《海邊診所》、《麗貝卡在新學?！贰ⅰ缎∶桌章眯杏洝?、《莫多克——一頭大象的真實故事》等。1991 年張海迪在做過癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以不屈的精神與命運抗爭，她開始學習哲學專業(yè)研究生課程。