【正文】 第一篇：市委中心組理論學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流材料范文建立健全“四位一體”學(xué)習(xí)機制近年來，**市委把學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想擺在中心組學(xué)習(xí)的最重要位置，積極探索新的學(xué)習(xí)機制和方法，堅持中心組學(xué)習(xí)為專題調(diào)研提供理論指導(dǎo)，專題調(diào)研為科學(xué)決策提供可靠依據(jù)，科學(xué)決策為落實發(fā)展主題提供有力保證，逐步形成了“學(xué)習(xí)調(diào)研決策落實”一體化的“四位一體”學(xué)習(xí)機制，取得了較好成效?！陡＝ㄍㄓ崱方榻B了市委中心組的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?！八奈灰惑w”學(xué)習(xí)機制是適應(yīng)改革和發(fā)展實踐要求的產(chǎn)物，是領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)理論、研究問題、提出和完善工作思路的一種好形式。市委中心組組長袁榮祥高度重視學(xué)習(xí)和調(diào)研，帶頭抓好學(xué)習(xí)機制的落實，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論的內(nèi)在動力，不僅使市委中心組成員增強學(xué)習(xí)自覺性和責(zé)任感，而且使中心組進一步落實“八個有”學(xué)習(xí)制度（即：有學(xué)習(xí)計劃、有學(xué)習(xí)考勤、有學(xué)習(xí)記錄、有專題研討、有中心發(fā)言、有讀書筆記、有體會文章、有總結(jié)交流），形成“四個帶頭”（即帶頭學(xué)習(xí)、宣講，帶頭調(diào)研，帶頭堅持民主決策科學(xué)決策，帶頭弘揚求真務(wù)實精神，狠抓工作落實）的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有力帶動了全市黨委中心組學(xué)習(xí)和全體黨員干部的學(xué)習(xí)。市委中心組成員在實施“四位一體”學(xué)習(xí)機制過程中，不斷深化對“三個代表”重要思想本質(zhì)的認識，進一步增強了公仆意識和執(zhí)政為民的觀念，思想和工作作風(fēng)更加務(wù)實。實施“四位一體”學(xué)習(xí)機制，使市委市政府的決策更加科學(xué)，決策的目標更具可操作性，任務(wù)得到更好地落實，成效更加顯著。，；，；，；，；，；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入10117元，；農(nóng)民人均純收入4320元。增速保持全省第一。科教文衛(wèi)各項事業(yè)整體推進，精神文明建設(shè)再上新臺階?！八奈灰惑w”學(xué)習(xí)機制在運作過程中，形成了三個顯著特點：一是堅持用科學(xué)理論武裝思想，提高掌握科學(xué)理論和新知識的水平。市委中心組堅持分散自學(xué)與集中學(xué)習(xí)討論相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與電化教學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟等其他知識相結(jié)合，注意將聯(lián)系思想實際、聯(lián)系工作實際、聯(lián)系形勢發(fā)展要求貫穿于學(xué)習(xí)過程中，進一步夯實思想基礎(chǔ)，為專題調(diào)研奠定堅實理論基礎(chǔ)。二是把握“三個關(guān)系”，著力提高課題調(diào)研質(zhì)量。市委書記袁榮祥強調(diào)，課題調(diào)研要著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。在開展調(diào)研中注意把握好“三個關(guān)系”，也就是：把握好考察調(diào)研與學(xué)習(xí)研討的關(guān)系，重點課題與工作中心的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)分工與部門合作的關(guān)系。努力使調(diào)研成果成為決策依據(jù)。三是堅持科學(xué)決策原則，提高科學(xué)決策能力。市委的決策過程堅持以理論為指導(dǎo)，以調(diào)研成果為依據(jù)，以解決問題為目標，以民主和集中的有機結(jié)合為原則，充分體現(xiàn)了決策的科學(xué)性、民主性、時效性和系統(tǒng)性，充分體現(xiàn)了市委、市政府的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。第二篇：市委中心組理論學(xué)習(xí)做法市委中心組理論學(xué)習(xí)做法近三年來，**市委中心組積極探索理論學(xué)習(xí)新路子，開設(shè)了中心發(fā)言制度，緊緊圍繞鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會等40多個專題，組織了45次學(xué)習(xí)會，不斷增強理論學(xué)習(xí)實效，使學(xué)習(xí)不斷向深度和廣度拓展，有效地提高了中心組成員理論水平和執(zhí)政能力，推動了**的跨越式發(fā)展。一、開設(shè)中心發(fā)言制度的主要做法（一）科學(xué)安排學(xué)習(xí)計劃。開設(shè)中心發(fā)言制度，首先要有一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。市委中心組在安排全年學(xué)習(xí)計劃時，除了按照省委宣傳部講師團要求的“規(guī)定動作”外，還結(jié)合**的實際，有針對性地增加“自選動作”，精心選擇好若干個專題供中心組成員挑選。其次是做好“量體裁衣”工作。根據(jù)中心組成員的工作分工，分配好中心發(fā)言專題，制訂成學(xué)習(xí)計劃安排表。學(xué)習(xí)計劃安排表分有專題內(nèi)容、學(xué)習(xí)要點，必讀書目、中心發(fā)言人、學(xué)習(xí)時間等五個方面內(nèi)容。（二）認真開展調(diào)查研究。為使學(xué)習(xí)做到有的放矢，每個專題學(xué)習(xí)前，市委中心組要求各成員深入基層開展調(diào)查研究，做到全面了解情況，撰寫好發(fā)言提綱，使學(xué)習(xí)真正起到指導(dǎo)工作、解決問題的作用。開設(shè)中心發(fā)言制度以來，市委中心組各成員十分注重調(diào)查研究工作，尤其是承擔(dān)專題中心發(fā)言任務(wù)的成員，更是提早一至二個月前做好相關(guān)的準備，如召集分管的相關(guān)部門的人員商量有關(guān)工作方案、深入基層調(diào)研和撰寫發(fā)言材料等。近三年來，中心組成員深入基層開展調(diào)研達165人次。（三）提早做好學(xué)習(xí)預(yù)告。一是早預(yù)告。每一次學(xué)習(xí)會，我們把下一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)出預(yù)告，提醒中心組成員作好準備。二是早通知。在每個專題學(xué)習(xí)前15天，我們主動與市委秘書長銜接，提醒他及時向中心組組長請示。確定好具體的學(xué)習(xí)時間后，我們及時將何時學(xué)習(xí)的具體時間告知各成員。三是早準備。確定好學(xué)習(xí)會的具體時間后，我們注意收集與專題內(nèi)容相關(guān)參考資料，整理后匯編成冊及時分發(fā)到各成員手中，提醒做好發(fā)言提綱準備。同時，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，向做好承擔(dān)中心發(fā)言成員提供有關(guān)資料。（四）推行中心發(fā)言制度。每月的專題學(xué)習(xí)會上，我們嚴格簽到制度，確保學(xué)習(xí)人數(shù)。學(xué)習(xí)會上，首先由承擔(dān)專題中心發(fā)言任務(wù)的成員先作輔導(dǎo)發(fā)言，然后由中心組的其他成員作自由發(fā)言，談心得體會。最后由市委中心組組長做總結(jié)發(fā)言。建立中心發(fā)言制度以來，在市委中心組的帶動下，全市100多個副處以上單位黨委（黨組）中心組基本開設(shè)了中心發(fā)言制度，有力地推動全市各級黨委（黨組）中心組的理論學(xué)習(xí)邁上新的臺階。（五）抓好成果轉(zhuǎn)化運用。開設(shè)中心發(fā)言制度之后，承擔(dān)中心發(fā)言任務(wù)的成員和中心組負責(zé)人都要有5000字左右的文字材料。目前，市委中心組成員的中心發(fā)言材料有的已轉(zhuǎn)化成為市委加快**經(jīng)濟社會發(fā)展的重大決策；有的已經(jīng)轉(zhuǎn)化成為指導(dǎo)工作實踐的具體措施。二、開設(shè)中心發(fā)言制度的主要成效一是增強了中心組理論學(xué)習(xí)的自覺性。未設(shè)中心發(fā)言制度之前，中心組學(xué)習(xí)一般由組長指定一名成員讀讀報紙或念念上級文件，然后由大家談?wù)勑牡皿w會，中心組成員談多談少、是否緊扣主題都無關(guān)緊要。由于心中無數(shù)，學(xué)習(xí)比較被動，發(fā)言時有的脫離實際，空對空，泛泛而談, 甚至有時還出現(xiàn)“冷場”。開設(shè)中心發(fā)言制度后，科學(xué)合理安排好全年學(xué)習(xí)計劃，何時學(xué)習(xí)，學(xué)啥專題，哪期由誰作中心發(fā)言，相對固定下來，中心組成員心中有數(shù)，及早做好調(diào)研和發(fā)言準備，從而增強了中心組成員理論學(xué)習(xí)的自覺性。特別是中心組組長戎鐵文同志每次學(xué)習(xí)都親自審定學(xué)習(xí)專題，親自作中心發(fā)言，親自撰寫心得體會，起到很好的表率作用，推動了理論學(xué)習(xí)向縱深開展。二是增強了中心組理論學(xué)習(xí)的時效性。開設(shè)中心發(fā)言制度后，由于科學(xué)合理安排好全年學(xué)習(xí)計劃，確保了每月學(xué)習(xí)不少于一次，全年學(xué)習(xí)不少于12次。同時，我們還根據(jù)中央、省、市重大工作部署，緊跟上級的要求，適時增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。如今年5月9日，我們按計劃安排學(xué)習(xí)了“認清國際國內(nèi)形勢，進一步增強國防觀念”這一專題，緊接著，我們又在29日按省的通知要求及時學(xué)習(xí)了省第十次黨代會精神。，大大增強了學(xué)習(xí)的時效性。三是增強了中心組理論學(xué)習(xí)的前瞻性。理論學(xué)習(xí)的目的在于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力和執(zhí)政水平。開設(shè)中心發(fā)言制度之后，中心組每個成員每年至少都有一次中心發(fā)言任務(wù)，一次中心發(fā)言就是一次很好的輔導(dǎo)報告，涉及到方方面面的知識，要講透、講深、講到點子確定不易。因此，各位承擔(dān)中心發(fā)言任務(wù)的成員都不敢馬虎，都把其當(dāng)作一件大任務(wù)，認真做好調(diào)查研究，并以科學(xué)理論為指導(dǎo)，提出分管領(lǐng)域具有前瞻性的戰(zhàn)略舉措和辦法，使中心組成員學(xué)習(xí)既收獲，又解渴，進一步拓寬了中心組成員的視野。四是增強了中心組理論學(xué)習(xí)的針對性。未設(shè)中心發(fā)言制度之前，中心組理論學(xué)習(xí)的針對性不強,提出解決問題的措施不夠具體。開設(shè)中心發(fā)言制度之后，由于每人都要承擔(dān)中心發(fā)言任務(wù)，不僅無形中給各成員增加了壓力，而且中心發(fā)言的成員要對承擔(dān)的專題現(xiàn)狀進行科學(xué)分析，然后有針對性地提出解決問題的措施，因而，增強了中心組理論學(xué)習(xí)的針對性。如市委常委、市紀委書記盧文輝同志擔(dān)任副市長時所承擔(dān) “加大資源環(huán)境保護力度，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”專題，他專門召集了國土資源局、環(huán)保局、建設(shè)局、城市規(guī)劃局、計劃生育局等相關(guān)人員座談會進行專題研究分析，對如何加大**資源環(huán)境保護力度，在此基礎(chǔ)上，深入基層了解情況，掌握第一手材料，在學(xué)習(xí)會上有針對性提出了加大資源環(huán)境保護力度，建設(shè)符合**實際的資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的若干措施和意見，受到大家的一致好評。第三篇：2007市委中心組理論學(xué)習(xí)總結(jié)文章標題：2007市委中心組理論學(xué)習(xí)總結(jié)近年來，**市委理論學(xué)習(xí)中心組堅持高舉鄧小平理論偉大旗幟，發(fā)揚理論聯(lián)系實際和求真務(wù)實的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，特別是認真學(xué)習(xí)黨的十六大和十六屆四中、五中、六中全會精神，適應(yīng)新時期新階段的形勢和任務(wù)，聯(lián)系全市經(jīng)濟社會實際，不斷加強和改進黨委中心組理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制度不斷健全，理論學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)得到進一步弘揚，有力地推動了**經(jīng)濟社會又好又快地發(fā)展。我們的具體做法是：一、發(fā)揮帶頭作用，切實把中心組學(xué)習(xí)擺在重要位置加強理論學(xué)習(xí)是搞好領(lǐng)導(dǎo)干部自身建設(shè)的首要問題，是形勢發(fā)展對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的迫切要求。2005年至2006年，**在經(jīng)濟社會發(fā)展取得顯著成就的同時，在經(jīng)濟增長方式、城市建設(shè)等方面面臨不少新情況、新問題。解決自身發(fā)展中存在的問題，實現(xiàn)新的發(fā)展目標和任務(wù)，迫切要求加強學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力。為此，我們把中心組學(xué)習(xí)作為重要任務(wù)來抓，廣泛開展了“一、十、百、千”讀書活動，即：領(lǐng)導(dǎo)干部每人制定一份全年讀書計劃、每年閱讀十本知識更新的書籍、宣傳部每年向黨員干部推薦一百篇好文章、全市領(lǐng)導(dǎo)干部每年撰寫出一千篇讀書體會或調(diào)研文章。市委中心組全體成員堅持從自身做起，從領(lǐng)導(dǎo)做起，帶頭學(xué)習(xí)，推動黨員干部形成注重學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。具體體現(xiàn)為“六個帶頭”：一是帶頭自學(xué)。中心組主要負責(zé)人無論工作多忙，時間多緊，都能帶頭認真學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，努力做到學(xué)懂學(xué)深學(xué)透。二是帶頭堅持學(xué)習(xí)制度。市委書記劉仲本認真履行組長職責(zé)，嚴格審定中心組學(xué)習(xí)計劃，每次集中學(xué)習(xí)都親自確定專題，主動安排學(xué)習(xí)時間，主持學(xué)習(xí)討論，并帶頭作學(xué)習(xí)發(fā)言。市學(xué)委會還加大指導(dǎo)力度，對各鎮(zhèn)街、部門黨委（黨組）各個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排，制定配檔表，確保有計劃、有重點地學(xué)習(xí)。三是帶頭主持和參加專題學(xué)習(xí)會。2005年以來，我們除了舉辦全市性的學(xué)習(xí)“七一”講話、十六大及四中、五中、六中全會精神和保持共產(chǎn)黨員先進性教育宣講報告會外，還針對改革發(fā)展中的重大理論和實踐問題，先后邀請艾豐、郭瑋、王樂義等10多位專家學(xué)者、先模人物舉辦系列新知識講座，如品牌戰(zhàn)略與地方經(jīng)濟講座、新農(nóng)村建設(shè)講座等，每場報告