小蝌蚪找媽媽教案設(shè)計(已修改)
2025-10-16 09:58 本頁面
【正文】 第一篇：小蝌蚪找媽媽教案設(shè)計1.《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計教材分析：《小蝌蚪找媽媽》是部編本教材二年級上冊中的第一單元第一篇課文。《小蝌蚪找媽媽》是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識，蘊(yùn)含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。學(xué)情分析：經(jīng)過一年的學(xué)校，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生字都有了自己的方法，教師應(yīng)相信他們的識字能力。另外學(xué)生對蝌蚪和青蛙都很熟悉，所以教學(xué)本課應(yīng)以朗讀為主，特別是分較色朗讀會受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“蝌、蚪、迎”等13個生字，指導(dǎo)寫“甩”字，初步理解“甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦”表達(dá)的意思；2．理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪的成長過程，知道青蛙是有益的動物。3．分角色朗讀課文，試背自己喜歡的段落。4．滲透遇事主動探索思想。教學(xué)重點：1．了解小蝌蚪在生長過程中形體上的變化。2．分角色朗讀課文，體會重點詞句的意思。教學(xué)難點：1．青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。2．品悟小蝌蚪身上體現(xiàn)出來的人性優(yōu)點。教具準(zhǔn)備：CAI課件（小蝌蚪各個時期形態(tài)動畫，小蝌蚪與鯉魚、烏龜、青蛙對話的動畫）教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。（一）情境設(shè)置：有一天，池塘里來了一群可愛的小黑魚，它們滑溜溜的身子，圓圓的腦袋，長長的尾巴，池塘里面游啊游。導(dǎo)出小蝌蚪。（二）揭示課題：17 小蝌蚪找媽媽（三）指導(dǎo)讀課題。誰找媽媽？小蝌蚪找媽媽（“小蝌蚪”重讀）。小蝌蚪干什么？小蝌蚪找媽媽（“找”重讀）。小蝌蚪找誰？小蝌蚪找媽媽（“媽媽”重讀）。二、了解小蝌蚪在生長過程中形體上的變化。（一）質(zhì)疑，激發(fā)讀書興趣。指出小蝌蚪與媽媽區(qū)差別。小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的。把描寫小蝌蚪每個時期外形的句子劃上橫線。學(xué)生自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。（二）了解小蝌蚪各個時期外形特點，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。課文寫了小蝌蚪有哪些樣子？課件展示學(xué)生所描述的小蝌蚪動畫。引導(dǎo)說出小蝌蚪有的特點。指導(dǎo)朗讀，注意引導(dǎo)學(xué)生要讀出小蝌蚪天真活潑、自由自在、無憂無慮的情態(tài)。按照這種方法，學(xué)生分別說出小蝌蚪另外幾種形態(tài)和特點，引導(dǎo)學(xué)生讀時一要讀出小蝌蚪身體的變化，二要讀出小蝌蚪的快活、樂觀。（學(xué)生在找小蝌蚪外形變化的詞句時，可能不是按生長過程順序進(jìn)行的，不必強(qiáng)求。）（三）理順小蝌蚪生長過程，分角色演讀各個時期的小蝌蚪。按小蝌蚪的生長順序排列小蝌蚪的照片。學(xué)生與老師配合讀小蝌蚪四個時期形態(tài)的句子。三、了解小蝌蚪找媽媽的過程。（一）生自由朗讀課文，體會小蝌蚪是怎樣找到媽媽的。學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想：小蝌蚪找媽媽時都遇到哪些困難？他們找誰打聽媽媽了，怎么打聽的？用波浪線作記號。學(xué)生邊讀邊作記號，教師巡視指導(dǎo)。（二）生匯報自學(xué)情況，注意引導(dǎo)學(xué)生體會重點詞句的在文章中的意思，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。遇到鯉魚部分⑴ 小蝌蚪是怎樣向鯉魚阿姨打聽媽媽的。⑵ 分角色朗讀，師生配合讀小蝌蚪向鯉魚阿姨打聽媽媽的情景。⑶ 學(xué)生表演小蝌蚪向鯉魚阿姨打聽媽媽的情景，注意體會“迎”的意思。遇到烏龜部分⑴ 小蝌蚪是怎樣向烏龜打聽媽媽的。⑵ 分角色朗讀，師生配合讀小蝌蚪向烏龜打聽媽媽的情景。⑶ 學(xué)生表演小蝌蚪向烏龜打聽媽媽的情景，注意體會“追”的意思。⑷ 學(xué)生討論：怎樣理解鯉魚阿姨和烏龜?shù)脑?。?照樣子，說一說。小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。小蝌蚪看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游。看見 在。小蝌蚪找到了自己的媽媽。⑴ 小蝌蚪找到了自己的媽媽，用感嘆號說一句能表達(dá)小蝌蚪心情句子。⑵ 分角色朗讀。⑶ 分組討論：從哪些地方可以看出小蝌蚪長大了。⑷ 理解小青蛙外形特點。四、課文延展，深化語文與生活的聯(lián)系。（一）小組討論：你從小蝌蚪身上學(xué)到什么？講禮貌，任何時候都要有信心，遇事要積極想辦法解決，多動腦，善于觀察??（二）課外思考：要是自己在一個陌生的地方與父母走失了，你會怎么辦？（三）課外調(diào)查：一只青蛙一年要吃掉多少只害蟲，我們小朋友就怎樣保護(hù)青蛙。五、布置作業(yè)。課下將《小蝌蚪找媽媽》的故事講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計： 小蝌蚪
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