幼兒園中班教養(yǎng)筆記(已修改)
2025-10-16 09:31 本頁面
【正文】 第一篇：幼兒園中班教養(yǎng)筆記幼兒園中班教養(yǎng)筆記親親影子是中班秋天主題中的一節(jié)故事活動。在尋找秋天的活動中幼兒對樹葉的形狀發(fā)生了興趣，發(fā)現(xiàn)收集到的樹葉顏色、形狀不同，并且同種樹葉也有不同，幼兒探究的愿望非常強烈，這是一個很好的生活素材。結(jié)合中班幼兒的年齡特點，本次活動《親親影子》的目標主要是：了解秋天樹葉變化的季節(jié)特征，并注意觀察樹葉的影子。通過樹葉的形狀、大小與影子進行匹配。活動開始，在欣賞完故事后我逐一追問：“樹葉為什么會離開大樹媽媽？樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情？樹葉是怎樣親到自己的影子的？”孩子們基本都能根據(jù)我的問題進行回應(yīng)：“秋天到了，樹葉就會掉下來；秋天的風把樹葉吹下來了；樹葉想要親自己的影子；樹葉離開大樹媽媽會在空中飄來飄去；會到處飛來飛去玩；樹葉找到自己的影子，就親一親；找到和它長的一樣的親一親等等。故事在孩子們的討論中慢慢變得鮮活。本次活動符合中班幼兒的年齡特點，整個活動中也包含了情感、態(tài)度方面的內(nèi)容?；顒右怨适聻槊浇?，通過故事引出親親影子，讓幼兒思考為什么樹葉離開大樹媽媽？怎樣才能親到自己的影子等讓幼兒在聽聽、說說、猜猜中感知樹葉變化的季節(jié)特征及初步了解樹葉與影子匹配之間的關(guān)系，為之后的活動做奠基石?；顒迎h(huán)節(jié)上下來還是比較流暢的，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中自然而然的獲得經(jīng)驗，尤其是讓幼兒自己根據(jù)自己對故事的理解做故事表演的環(huán)節(jié)，有效地調(diào)動了幼兒學習的興趣。但是我在提問上有欠火候。比如有一個問題 ：“樹葉是怎樣親到自己的影子的？”孩子們的回答五花八門，這個問題對幼兒來說有一定的難度，如果預(yù)設(shè)問題時能站在孩子的角度上考慮，換成“樹葉寶寶是通過什么辦法，怎么樣才找到自己的影子的？”或許這樣就更能為幼兒接受。由此可見教師的隨機應(yīng)變的能力也是非常重要的。還好下一個環(huán)節(jié)及時把這個問題進行了提升，幫樹葉寶寶親親自己的影子，在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過觀察、操作、質(zhì)疑、比較發(fā)現(xiàn)了原來樹葉可以通過找尋和自己形狀、大小相同的圖形找到自己的影子。這也是活動的高潮部分，幼兒根據(jù)自己獲得的經(jīng)驗幫助樹葉找影子，即滿足了幼兒操作的需要，又讓幼兒獲得了情感的體驗。第二篇：幼兒園中班教養(yǎng)筆記600字幼兒園教育應(yīng)當貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教育目標。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班教養(yǎng)筆記，供大家參考。幼兒園中班教養(yǎng)筆記1鼓勵讓孩子建立自信戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在團體中顯得郁郁寡歡，所以戶外活動時，她總是自我躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“教師，琪琪會跳繩了!”真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子們面前
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