大學生三下鄉(xiāng)策劃書(已修改)
2024-10-21 09:00 本頁面
【正文】 第一篇：大學生三下鄉(xiāng)策劃書大學生三下鄉(xiāng)策劃書 大學生暑期三下鄉(xiāng)活動策劃書一、活動背景：大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會、增長見識、鍛煉成才的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。為進一步貫徹落實團中央有關(guān)大學生“三下鄉(xiāng)”的批示精神，提高大學生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力，呼倫貝爾學院將組織大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。二、活動意義：使大學生走向社會，參加實踐，在活動中了解社會、認知社會、傳播文明、服務社會，增強大學生的社會責任感和使命感，充分體現(xiàn)呼倫貝爾學院大力弘揚和培育民族精神。三、活動時間與地點：報名時間：6月146月20日活動時間：2010年暑假期間。報名地點：大學生聯(lián)合會辦公室（科技樓二樓220）活動地點：視各小組所定課題而定。四、活動展開形式：此次活動在暑期進行，以小分隊為單位，每隊人數(shù)不得超過10人，每組可選擇主辦方給提供的“三下鄉(xiāng)”主題進行實踐、調(diào)查或探究。待暑假后各小分隊向主辦方上交該隊“三下鄉(xiāng)”活動的圖文資料、調(diào)查結(jié)果及總結(jié)，主辦方會據(jù)此進行評獎。活動前期準備階段（1）6月12日之前各分隊負責人分別完成分隊活動簡介。（2）做20張海報在各個教學樓和宿舍樓張貼，同時請廣播站協(xié)助在報名期間通過校園廣播宣傳此活動。（3）6月14日開始組織報名，填寫報名表，初步了解其基本信息，（采取學生生源地就近原則，要求：積極向上、責任心強、吃苦耐勞、熱心公益、有良好的語言表達能力，每分隊不得超過十人。（4）20日報名結(jié)束。（5）6月21日對志愿者進行培訓（讓參加者了解暑期“三下鄉(xiāng)”活動的意義及活動流程、注意事項）。（6）6月25日之前各小隊上交活動策劃書?；顒訉嵤╇A段（1）暑假期間各分隊分別開展實踐活動。（2）9月1日——5日各分隊完成實踐活動總結(jié)。（3）開學后擇日舉行暑期“三下鄉(xiāng)”活動總結(jié)及表彰大會。（4）將活動成果（圖片、影像、實物資料）在校園內(nèi)展出。五、活動主題：了解與保護三少民族文化探究紅山文化蒙古大營之行滿洲里風情之行包頭環(huán)保之行赤峰水土干旱問題呼和浩特伊利食品安全調(diào)查額爾古納濕地調(diào)查烏海煤礦調(diào)查（以上研究課題任選其一）注：各小隊也可自擬主題進行實踐調(diào)查。六、活動經(jīng)費預算：海報20張*8元=160元獲獎證書若干七、主辦單位：共青團呼倫貝爾學院委員會承辦單位：呼倫貝爾學院大學生聯(lián)合會社會實踐部大學生三下鄉(xiāng)活動策劃書活動背景在中共中央進一步加強和改進大學生思想政治教育，鼓勵和引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的背景下，為了響應中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯(lián)關(guān)于部署全國大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的安排。在“體驗三農(nóng)，服務三農(nóng)”的主題指引下結(jié)合農(nóng)村基層社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，深入經(jīng)濟文化落后的貧困山區(qū)村寨，按照“按需設項，據(jù)項分組，雙向受益”的原則，重點組織大學生為社會主義新農(nóng)村建設服務，為和諧社會建設宣傳服務，為科學發(fā)展觀實踐服務，為農(nóng)村服務等一系列服務內(nèi)容。在扎扎實實的實踐服務中，我們經(jīng)受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對三農(nóng)問題的認識，發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足，從而在今后的學習過程中加以彌補，促進綜合素質(zhì)的不斷提高。從這個意義上講，本次活動會努力實現(xiàn)服務農(nóng)民群眾與促進我們大學生的全面發(fā)展，健康成長的有機統(tǒng)一。“三下鄉(xiāng)”也是我校共青團的一個品牌，通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質(zhì)，為農(nóng)村的改革與謀求發(fā)展提供好的建議，讓“三下鄉(xiāng)”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉(xiāng)，努力提高“三下鄉(xiāng)”活動的服務水準，這也是我們此次活動的預期目標。一、活動目的與意義 活動成員以志愿者的形式深入農(nóng)村，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調(diào)研基層社會現(xiàn)狀。通過一系列實踐活動以期提高大學生的社會實踐能力和思想認識，同時更多的為基層群眾服務。另一方面，大學生參與新農(nóng)村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農(nóng)村建設的關(guān)系，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質(zhì)，、活動名稱托起祖國明天的太陽三、活動目標了解留守兒童的學習和生活的狀況，為他們提供心理和學習上的幫助。四、活動時間2013年7月15日——7月22日五、活動地點江蘇省阜寧縣北沙村六、活動計劃 7月15日——7月16日，了解留守兒童的的生活和學習上的困難。（可以采取不同的方式，比如就地查訪，做問卷調(diào)查等）。7月17日——7月19日，為他們解決生活和學習上的困難（幫助他們解決學習上的問題，解決一些心理上的問題，對于家庭上的問題盡可能做出幫助）。7月20日——8月22日，為他們傳播科學文化方面的知識（組織他們觀看關(guān)于科學方面的記錄片，普及簡單的醫(yī)學方
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