學(xué)習(xí)葉志平、詹紅荔同志先進(jìn)事跡心得體會(已修改)
2024-10-21 08:48 本頁面
【正文】 第一篇：學(xué)習(xí)葉志平、詹紅荔同志先進(jìn)事跡心得體會學(xué)習(xí)葉志平、詹紅荔同志先進(jìn)事跡心得體會最近，學(xué)校組織全園所有教職工學(xué)習(xí)葉志平校長和詹紅荔法官的先進(jìn)事跡，感受他們對工作高度的責(zé)任感，對黨的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負(fù)責(zé)。葉志平校長是一位極其負(fù)責(zé)的校長，他一生秉承“責(zé)任高于一切，成就源于付出”的理念。多年來他不斷加強(qiáng)教學(xué)樓的加固，引導(dǎo)學(xué)生做安全疏導(dǎo)訓(xùn)練。在2008年“”汶川特大地震發(fā)生后，當(dāng)震區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無數(shù)家庭幸福之時，桑棗中學(xué)全校兩千余名師生卻無一人傷亡。震后，他以一個共產(chǎn)黨員高度的責(zé)任感，帶領(lǐng)全校教職工自強(qiáng)不息地戰(zhàn)斗在抗震自救的最前線。他用平常的行為規(guī)范換來2200多條生靈；在生命攸關(guān)的關(guān)鍵時刻，全校師生毫發(fā)無傷,真是令人肅然起敬。葉志平校長的事跡，體現(xiàn)了一個教育工作者對黨的教育事業(yè)的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負(fù)責(zé)。正是他這種防患意識在這突然的災(zāi)害中挽救了全校師生，他是名副其實(shí)的抗震救災(zāi)英雄，而且是最高境界的救災(zāi)英雄，不但全校師生要謝謝他，全國人民都要感謝他。他救出的不僅是全校師生，更是體現(xiàn)了“防患于未然、以人為本”的教育思想和理念。李長春指出，葉志平同志在抗震救災(zāi)中的突出表現(xiàn)，是他長期以來忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、克己奉公優(yōu)秀品德的集中反映。他的感人事跡集中體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨人的政治本色和先進(jìn)性。他不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為全社會學(xué)習(xí)的優(yōu)秀楷模。詹紅荔同志從事少年審判工作9年來，始終堅(jiān)持忠誠履職，公正辦案，所審結(jié)的500多個涉及1140多人的未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪；她心系社會和諧穩(wěn)定，努力化解矛盾糾紛，以耐心細(xì)致的工作，使許多當(dāng)事人或其親屬帶著怨氣而來、帶著滿意而歸，先后化解了40多起敏感性、苗頭性案件，挽救了70余個瀕臨破碎的家庭；她關(guān)愛失足少年，盡自己最大努力教育、挽救失足少年，先后幫助1100多名少年犯走向新生，幫助315名失足少年重返課堂，幫助70多名刑滿釋放的新生少年找到工作；她勇于開拓進(jìn)取，積極推進(jìn)社會管理創(chuàng)新，探索出了符合少年審判工作規(guī)律的“三三九不工作法”，即三個不開庭：對案件的關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭；對被告人成長背景沒有調(diào)查清楚的，不開庭；被告人對犯罪危害沒有足夠認(rèn)識的，不開庭。三個不輕易：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；被害方?jīng)]有得到精神撫慰、達(dá)成和解的，不輕易下判；可以判非監(jiān)禁刑而沒有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。三個不松手：入監(jiān)后延伸幫教不到位的，不松手；回歸社會的問題沒有妥善解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒有落實(shí)的，不松手。她積極探索青少年法制宣傳教育新模式，推動建立了預(yù)防未成年人犯罪體系和新生少年融入社會機(jī)制，使該區(qū)少年犯罪案件由建庭當(dāng)年的57件，下降到去年18件，判處非監(jiān)禁刑的680人中，%。她用自己的實(shí)際行動踐行了“一個共產(chǎn)黨員，無論份內(nèi)份外，如果需要，都義無反顧；一個人民法官，無論庭內(nèi)庭外，如果需要，都責(zé)無旁貸”的莊重承諾，集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員和人民法官忠誠于黨、牢記使命的崇高品質(zhì)，以人為本、全心為民的公仆情懷，勇于開拓、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，清正廉潔、健康向上的高尚情操，被人們稱為“愛民為民、情鑄和諧”的好黨員、好法官。葉志平、詹紅荔的先進(jìn)事跡，生動地詮釋了我們黨和政府“以人為本、執(zhí)政為民”的理念，體現(xiàn)了新時期共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)，具有鮮明的時代性、很強(qiáng)的示范性和廣泛的引領(lǐng)性。在他們身上，我看到了人性的光輝，民族精神的傳承。他們的高尚精神也會感染無數(shù)人，鞭策無數(shù)人，升華無數(shù)人的靈魂。一個人的價值高低，并不在于他身處什么地位、什么崗位，而是他的人品、人格和對社會的奉獻(xiàn)。我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定信念、愛崗
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