國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)心得(已修改)
2024-10-21 08:41 本頁面
【正文】 第一篇：國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)心得國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)心得通過 對“平臺(tái)的學(xué)習(xí)——學(xué)員操作手冊”PPT課件的學(xué)習(xí)，使我大致地了解了國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、操作步驟，以及平臺(tái)中的各個(gè)模塊，同時(shí)，讓我找到了一個(gè)個(gè)人成長的加油站，資源分享、專家答疑、國培論壇等等都能從中汲取營養(yǎng)，感受到氣勢澎湃的訊息浪潮。這就是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢，我們需要這樣與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我希望我們的老師都能去感受這樣的新型的學(xué)習(xí)方式，從中找到能為自己所用的資訊。這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)基地。第二篇：國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)多媒體作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來巨大影響，它改變了千百年來一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入多媒體，可使學(xué)生手、眼、耳并用，使學(xué)生有新穎感、驚奇感、獨(dú)特感、直觀感，能喚起學(xué)生的“情緒”和激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。第二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。第三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。第四、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，深刻體會(huì)到它的優(yōu)勢，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績?？傊?，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長弊短，這也是我所要思考的，當(dāng)然在今后的教學(xué)中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，第三篇：“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)心得2012“國培計(jì)劃”心得體會(huì)第一次與專家們零距離的接觸，我心里很興奮，幫我們共同探討目前農(nóng)村幼教的困境，把她們積累多年的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們，我心里很感動(dòng)。此次活動(dòng)無論從把握《規(guī)程》《綱要》的基本精神到“一日活動(dòng)的組織與實(shí)施、原則、策略”到“用心溝通共同搭建家園共育之橋”到后來的示范課，讓我覺得有一種耳目一新的感覺。覺得肩上擔(dān)子重了，承擔(dān)著每一個(gè)兒童在幼兒園學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)更多有趣知識(shí)的重任。幼兒階段是人生奠基階段，而幼兒教師是啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用。幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是從基本活動(dòng)為形式，寓教于樂，是幼兒共同的活動(dòng)形式。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上的到安全，放松，讓他們生活在自由、平等、尊重、合作的氣氛中，在這氣氛中讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒，怎樣主動(dòng)和幼兒溝通時(shí)重要的。第一、現(xiàn)在的教育觀要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些話說起來容易做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)力包括幼兒自己的權(quán)力，所以做什么不要強(qiáng)制去做，可以去引導(dǎo)幼兒做。教師以親切的話語，關(guān)心他們做什么，需要什么，這樣拉近師生關(guān)系，又使我們的目標(biāo)從中得以實(shí)現(xiàn)。第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知
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