【正文】 第一篇：作風整頓自查自糾報告自開展干部作風建設以來，本人能認真學習領會有關精神，并結(jié)合自身工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風，提高工作效率，現(xiàn)就本人作風建設情況報告如下：一、存在的主要問題(一)學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學習不夠主動，往往要鎮(zhèn)里組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，自己沒有學習計劃，即使自己有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。(二)工作主動性有所欠缺，往往滿足完成任務。如何創(chuàng)造性地開展工作思考的不夠。對領導交辦的有關材料，由于自己文字功底不深，而又想盡快地完成任務，往往東拼西湊，寫出的材料領導不滿期意，自己對自己沒有嚴格地要求，也不努力加強這方面的鍛煉，只有請教其他人才能完成。同時，對辦公室的工作缺乏大膽負責的精神，有些事不愿得罪人，滿足于過得去，領導不說就順其自然，降低了工作標準。(三)進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。對有些違反機關制度的同志看不慣，生硬批評，直來直去，不耐心講解，讓人產(chǎn)生誤會，無形中拉開了與同事間的距離。二、存在問題原因分析一是自身學習不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認識水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。二是宗旨觀念不強，自身定位不準，全心全意為人民服務的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。作為一名共產(chǎn)黨員，一名組織培養(yǎng)的年輕干部，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”、“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事。有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。三、整改措施(一)堅定理想信念，增強宗旨意識理想信念是人安身立命的根本，是精神動力，作為一名領導干部，要樹立正確的人生觀、價值觀，努力踐行“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀為指導，要時刻把堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，執(zhí)政為民，努力為群眾辦實事。(二)刻苦學習，振奮精神，提高工作水平要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際學，扎實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習分管業(yè)務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。(三)開拓創(chuàng)新，不斷進取要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案，落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。(四)廉潔自律，作風正派要嚴格要求自己，廉潔自律，克己奉公，模范遵守各項工作制度，牢記“六條禁令”，時刻保持清醒的頭腦，真正做到自重、自省、自警、自勵，堅決抵制貪污腐敗和奢侈浪費之風，為打造節(jié)約型政府發(fā)揮自己應有的職責。第二篇：作風整頓自查自糾報告作風整頓自查自糾報告教育局在全縣教育系統(tǒng)組織紀律作風集中教育整頓活動，我活動中心領導根據(jù)局有關文件精神特此開展“整頓紀律作風，提高培訓質(zhì)量”這一專題教育活動，組織學習了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關文件，并做好學習筆記。經(jīng)過學習教育和深入思考，我個人對開展“整頓紀律作風，提高培訓質(zhì)量”這一專題教育活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：一、存在的主要問題愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著混的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他人之間的協(xié)調(diào)。對自己的科室沒有及時很好的開放。二、分析原因思想態(tài)度松懈導致態(tài)度上不端正，上進心不強，得過且過。工作作風不夠扎實，不能很好的與其他人溝通。對自己的科室宣傳的不夠到位。三、整改措施要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要塌實做好。學習再學習，使自己的知識更加豐富、更加新穎，無論是業(yè)務還是政治方面都要認真學習，用理論來指導實踐．更應在學識方面提高素養(yǎng)，不斷充電，與時俱進以求適應新形勢下新教育發(fā)展的需要。加大宣傳力度，讓學員除了培訓特長外，還能享受到免費做模型的樂趣，爭取讓全縣的學生都能參加到校外活動。總之我會在今后工作中努力改正自身毛病，彌補自身缺點，使自己成為一名經(jīng)驗型，智慧型，奉獻型，樂教創(chuàng)新型的老師，讓自己成為一名合格的，令人滿意的好老師。第三篇：作風整頓自查自糾報告建設好作風自查自糾報告 蔣慧嫻為扎實推進教師作風建設,按照教育局及學校作風領導小組要求,對照學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾：一、存在的問題：學習的要求和動力不夠 對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng) 性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內(nèi)涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。在班級管理方面做得不夠 作為班主任，在班級管理方面做得不夠。班級管理方面方法陳舊、呆板、簡單，無創(chuàng)新意識，靠的是苦干、蠻干，靠的是不離寸步地緊跟班級、沒有幫助學習形成自主、獨立、樂學、善思的良好風尚，而是稍不注意就會出現(xiàn)一些意想不到的事情，造成不良后果。教學上，沒有創(chuàng)意，教材鉆研不夠在教學方面，沒有結(jié)合本班學生實際情況，備出具有自己特色、自己風格的課，沒有自覺的用新課程的理念一指導課堂教學，到現(xiàn)在為止也沒有形成自己的教學風格，教學工作比較被動。二、今后打算，既要做得扎實，又要做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學生獲得理想的成績。2．學習再學習，使自己的知識更加豐富、更加新穎，做一位稱職的教師。要多聽、多看、多思考，使自己的教法更先進、更靈活，使自己的工作更細，上一個新臺階，備高質(zhì)量的教案，上出優(yōu)質(zhì)高效的課。3．牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表 率”的意識，以教書育人為本職，作學生的表率。4．堅持每天放學十分鐘的總結(jié)，及時對學生當天的學習、生活及 在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育?？傊?，通過這次整風學習活動，我較清醒地認識、反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己早日成長為一名優(yōu)秀教師。第四篇：作風整頓自查自糾作風整頓自查自糾篇一：紀律作風整頓活動個人自查自糾報告紀律作風整頓活動個人自查自糾報告二〇一三年九月紀律作風整頓活動個人自查自糾報告 開展紀律作風整頓教育活動以來，我按照《合陽縣住房和城鄉(xiāng)建設局開展紀律作風整頓活動的實施方案》的總體部署，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，除積極參加單位組織的集中學習外，還堅持自學，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，結(jié)合學習內(nèi)容、工作實際，按照實施方案的要求，在學習作風，思想觀念、工作紀律、執(zhí)法行為、工作效能、服務質(zhì)量、廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認真反思，找出差距，找出存在的問題，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。一、存在的問題（一）政治思想意識不夠強。表現(xiàn)在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。在運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦還存在差距，在培養(yǎng)自己從的角度來觀察、分析問題，認識事物上還有些停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。（二）宗旨觀念不夠牢固。從思想上來看，自己對立黨為公，執(zhí)政為民的認識還不夠深入，有時對待來訪群眾不能始終保持熱情服務的態(tài)度，當手頭工作稍多時，就嫌麻煩，性子就有些急燥，態(tài)度不夠好，有時過多考慮個人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致自己為