博樂市六中小學(xué)語文教師個(gè)人成長計(jì)劃匯編(已修改)
2025-10-16 07:05 本頁面
【正文】 第一篇：博樂市六中小學(xué)語文教師個(gè)人成長計(jì)劃博樂市六中小學(xué)語文教師個(gè)人成長計(jì)劃衡玉春作為一名教師，我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。對此，我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人的成長計(jì)劃：一、總目標(biāo)：加強(qiáng)班級管理，提高個(gè)人能力。二、具體任務(wù)抓好常規(guī)教育。養(yǎng)成良好的行為慣。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作召開一次家長會(huì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三、具體要求學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。① 上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事② 認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。③ 要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。① 養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。② 樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。③ 不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。④ 愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。認(rèn)真書寫的習(xí)慣 認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。① 讀寫姿勢端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。② 書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣① 勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。② 不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱 ③ 不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。④ 集合做到“快、靜、齊”，不打鬧、不說話。（做操、放學(xué)排隊(duì)）⑤ 教學(xué)樓內(nèi)不打鬧、不大聲說話。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)① 練就自己扎實(shí)的基本功?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。特別是鋼筆字，每周要寫一篇。② 利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。每周聽一節(jié)名師課堂實(shí)錄。不敢奢望自已成為名師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。③ 養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。四、具體措施每天的任課老師對每天的上課情況打出好、中、差。每個(gè)小組對當(dāng)天的各門作業(yè)總結(jié)，中午進(jìn)行寫字、和閱讀訓(xùn)練。補(bǔ)差要有針對性。衛(wèi)生委員每天檢查室內(nèi)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，并進(jìn)行總結(jié)。最后，我想說：樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。2014年9月第二篇：小學(xué)語文教師個(gè)人成長計(jì)劃小學(xué)語文教師個(gè)人成長計(jì)劃我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，,對教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、自我分析優(yōu)勢（1）專業(yè)知識(shí)我基本具備本學(xué)科的基本知識(shí)，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機(jī)，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時(shí)除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅(jiān)持“以人為本”的理念。（2）專業(yè)技能能自主對教材進(jìn)行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計(jì)制作課件，運(yùn)用“班班通”以提高教學(xué)效果。作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，做出適當(dāng)?shù)母淖?。加?qiáng)學(xué)生的安全教育，對學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育。（3）專業(yè)情意對教師工作能認(rèn)真對待，對學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識(shí)，肯于奉獻(xiàn)?？商嵘臻g參加工作已經(jīng)六年，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，但是隨著時(shí)間的推移，工作上慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。有人說教師的工作是一一份良心
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