【正文】 2017—— 2018 學(xué)年度上學(xué)期省六校協(xié)作體高三期初考試 生物試題 一、單選題 1. 下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是（ ） A. 兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體 B. 兩類細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中 C. 兩類細(xì)胞中遺傳物質(zhì)主要是 DNA，基因的傳遞都遵循孟德爾定律 D. 真核細(xì)胞的核膜上有多種大量的酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 【答案】 C 【解析】 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器是核糖體，而核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，因此兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體， A項(xiàng)正確；原 核細(xì)胞沒有線粒體，真核細(xì)胞有線粒體，兩類細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中， B 項(xiàng)正確；兩類細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是 DNA，遵循孟德爾定律的基因?qū)儆诩?xì)胞核基因， C 項(xiàng)錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的核膜屬于生物膜，其上有多種大量的酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行， D 項(xiàng)正確。 【點(diǎn)睛】解答此類題目時(shí)，要準(zhǔn)確記憶和理解原核生物與真核生物結(jié)構(gòu)的異同，并與孟德爾定律建立聯(lián)系 。 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的文字判斷可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行區(qū)分， ：區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是看是否有成形的細(xì)胞核 (或是否有核膜包被的細(xì)胞核 )； （體）：有染色質(zhì)（體）的為真核細(xì)胞，原核細(xì)胞只有環(huán)狀的 DNA分子，不構(gòu)成染色體； ：真核細(xì)胞有多種細(xì)胞器，原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器； 的成分：真核細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠構(gòu)成，原核細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成；：一般情況下，真核細(xì)胞體積較大，原核細(xì)胞的體積較小。 2. 下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成及其檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)描述中，正確的是（ ） A. 磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，磷脂分子頭部親水，尾部疏水 B. 蔗糖與斐林試劑在加熱條件下，能產(chǎn)生磚紅色的沉淀 C. 脫氧核 苷酸與甲基綠發(fā)生作用呈綠色，核糖核苷酸與吡羅紅發(fā)生作用呈紅色 D. 蛋白質(zhì)和蛋白酶在適宜條件下混合放置一段時(shí)間，加入雙縮脲試劑，不能產(chǎn)生紫色反應(yīng) 【答案】 A 【點(diǎn)睛】不同的易錯(cuò)點(diǎn)在于：因忽略了 “ 蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，酶是生物催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后不變 ” ，而導(dǎo)致對(duì) D 項(xiàng)的誤判。 3. 下列有關(guān)組成生物體化合物的敘述，正確的是（ ） A. 在細(xì)胞不同的生命活動(dòng)中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì) B. RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的反應(yīng)物是 RNA C. 組成淀粉、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖 D. 在 HIV中由 A、 G、 U、 C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有 7種 【答案】 C 【解析】 在神經(jīng)細(xì)胞中，有些神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)為氨基酸類（如谷氨酸、甘氨酸等），而神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸小泡運(yùn)輸、以胞吐方式釋放到突觸間隙， A 項(xiàng)錯(cuò)誤； RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其反應(yīng)物是 DNA， B 項(xiàng)錯(cuò)誤；組成生物大分子的基本單位稱為單體，而葡萄糖是淀粉、纖維素、糖原的基本單位，所以組成淀粉、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖， C 項(xiàng)正確； HIV只含有 RNA這一種核酸，因此在 HIV中由 A、 G、 U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸 有 4種， D 項(xiàng)錯(cuò)誤。 4. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇，不合理的是（ ） A. 用紫色的牽?；ò晏骄恐参锛?xì)胞的失水和吸水 B. 用念珠藻觀察葉綠體 C. 用馬蛔蟲受精卵觀察有絲分裂 D. 用 H2O2溶液探究 pH對(duì)酶活性的影響 【答案】 B 【解析】 紫色的牽?；ò曛泻凶仙拇笠号荩欣谟^察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，因此可用紫色的牽?；ò晏骄恐参锛?xì)胞的失水和吸水， A項(xiàng)正確；念珠藻屬于藍(lán)藻的范疇， 藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中沒有葉綠體，因此不能用念珠藻觀察葉綠體， B 項(xiàng)錯(cuò)誤；蛔蟲受精卵可進(jìn)行旺盛的有絲分裂，可用于觀 察有絲分裂過(guò)程， C 項(xiàng)正確； H2O2酶催化 H2O2水解為 H2O和 O2，在探究 pH對(duì)酶活性的影響，自變量是不同的 pH，可選用 H2O2為底物，觀察不同 pH條件下 O2的生成速率， D 項(xiàng)正確。 5. 如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ） A. 細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心 B. ⑤ 兩側(cè)的離子濃度差是由自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的 C. 若該細(xì)胞核內(nèi)的 ④ 被破壞，該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成會(huì)受到影響 D. 細(xì)菌不具有該圖所示結(jié)構(gòu)，但細(xì)菌無(wú)絲分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn) DNA復(fù)制 【答案】 C 【解析】細(xì)胞核 是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝的控制中心，不是細(xì)胞代謝的中心，A 錯(cuò)誤； ⑤兩側(cè)的離子濃度差是由主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的， B 錯(cuò)誤； ④是核仁，與核糖體的形成有關(guān)，而核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，所以若該細(xì)胞核內(nèi)的 ④被破壞 ,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成會(huì)受到影響， C 正確；細(xì)菌是原核生物，沒有圖示的細(xì)胞核，也不能進(jìn)行無(wú)絲分裂， D 錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 6. 如圖所示，甲是滲透作用裝置示意圖，乙、丙兩曲線圖中的橫坐標(biāo)代表時(shí)間。下列敘述不正確的是（ ） A. 半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線乙表示 B. 水分子由半透膜外 進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線乙表示 C. 玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示 D. 達(dá)到滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)溶液濃度相等 【答案】 D 【解析】圖甲中漏斗內(nèi)蔗糖溶液濃度大于蒸餾水，所以水分通過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗，則半透膜內(nèi)溶液 A 的濃度越來(lái)越低，直至平衡，可用曲線乙表示， A 正確； 圖甲中漏斗內(nèi)蔗糖溶液濃度大于蒸餾水，所以水分通過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗，則半透膜內(nèi)溶液 A 的濃度越來(lái)越低，水分子進(jìn)入半透膜的速度也越來(lái)越低，直至平衡，可用曲線乙表示， B 正確；根據(jù)以上分析可知水分進(jìn)入半透膜，則漏斗內(nèi)的液面越來(lái)越高，可以用圖丙表 示， C 正確；由于半透膜內(nèi)側(cè)有蔗糖溶液，而外側(cè)是清水，所以兩側(cè)溶液的濃度不可能相等， D 錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】滲透裝置 【名師點(diǎn)睛】當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原。 7. 在植物的無(wú)土栽培過(guò)程中 ，植物幼苗通過(guò)根細(xì)胞從完全營(yíng)養(yǎng)液中吸收細(xì)胞所需的各種無(wú)機(jī)鹽離子。已知細(xì)胞在有氧和無(wú)氧狀態(tài)下都能進(jìn)行呼吸釋放能量，下列相關(guān)描述，正確的是（ ） A. 當(dāng)營(yíng)養(yǎng)液 O2濃度為零時(shí)，根細(xì)胞不能吸收無(wú)機(jī)鹽離子 B. 過(guò)一段時(shí)間，培養(yǎng)液中各種離子的濃度均會(huì)降低 C. 培養(yǎng)液中各種離子的濃度變化量不同與細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量有關(guān) D. 根細(xì)胞從營(yíng)養(yǎng)液中選擇吸收無(wú)機(jī)鹽離子與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān) 【答案】 C 【解析】試題分析：細(xì)胞在有氧和無(wú)氧狀態(tài)下都能進(jìn)行呼吸釋放能量，但有氧狀態(tài)下釋放的能量要較多；根細(xì)胞對(duì)各種離子的吸收是主動(dòng) 運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量． 解： A、根細(xì)胞吸收各種無(wú)機(jī)鹽離子的方式主要為主動(dòng)運(yùn)輸，無(wú)氧條件下無(wú)機(jī)鹽的吸收速率會(huì)下降， A 錯(cuò)誤； B、由于植物需吸收水，當(dāng)植物吸收水的百分率大于離子的百分率，則相應(yīng)離子的濃度將上升， B 錯(cuò)誤； C、根細(xì)胞對(duì)各種離子的吸收需要載體蛋白的協(xié)助， C 正確； D、生物膜的功能特點(diǎn)（選擇透過(guò)性）離不開生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（流動(dòng)性）， D 錯(cuò)誤． 故選： C． 考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x． 8. 下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是（ ） A. 某些小分子物質(zhì)也可以通過(guò)胞吐的方式從 細(xì)胞中運(yùn)出 B. 抑制細(xì)胞膜上載體的作用不會(huì)阻礙性激素進(jìn)入細(xì)胞 C. 葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散兩種 D. 細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)果是使該物質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度趨于平衡 【答案】 D 學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ...學(xué) %科 %網(wǎng) ... 【點(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于：受思維定勢(shì)的影響，誤認(rèn)為只有大分子或顆粒性物質(zhì)以胞吐或胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞，而 忽略了諸如小分子的神經(jīng)遞質(zhì)也是以胞吐的方式分泌出細(xì)胞的特例 。 9. 某同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的有關(guān)內(nèi)容后想探究某些問題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟如表格所示，相關(guān)敘述正確的有（ ） 管號(hào) 稀釋唾液（滴） 置不同溫度中（ 10min） 緩沖液（滴） 淀粉溶液1%（滴） 置不同溫度中（ 10min） 稀碘液（滴） 結(jié)果 1 5 37℃ 恒溫水浴 20 10 37℃ 恒溫水浴 1 2 5 沸水浴 20 10 沸水浴 1 3 5 0﹣ 4℃ 冰浴 20 10 0﹣ 4℃ 冰浴 1 4 5（煮） 37℃ 恒溫 水浴 20 10 37℃ 恒溫水浴 1 A. 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)酶活性的影響 B. 2號(hào)試管因?yàn)楦邷仄茐拿傅幕钚缘渭拥庖翰蛔兯{(lán) C. 本實(shí)驗(yàn)也可選用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測(cè) D. 本實(shí)驗(yàn)中，淀粉溶液的濃度和用量也是實(shí)驗(yàn)的自變量 【答案】 A 【解析】 表中信息顯示：本實(shí)驗(yàn)各試管控制的唯一變量是溫度的不同，因此本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)酶活性的影響， A 項(xiàng)正確；碘液遇碘變藍(lán)， 2號(hào)試管因?yàn)楦邷仄茐拿傅幕钚詫?dǎo)致淀粉不能被水解，所以滴加碘液變藍(lán)， B 項(xiàng)錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度的不同，還原糖與斐林試劑在水浴加熱 (50～ 650C)的條件下才會(huì)生成磚紅色沉淀，因此用斐林試劑檢測(cè)淀粉的水解產(chǎn)物還原糖以判斷酶活性的高低，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，所以本實(shí)驗(yàn)不能選用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測(cè)， C 項(xiàng)錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)中，淀粉溶液的濃度和用量也是實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。 【點(diǎn)睛】本題以反映 “ 實(shí)驗(yàn)處理 ” 的表格信息為情境考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析能力。解答此題需抓住問題的實(shí)質(zhì)：碘液用于檢測(cè)反應(yīng)物淀粉的剩余量；酶的活性越高，所催化的化學(xué)反應(yīng)速率越快，剩余的反應(yīng)物越少。據(jù)此對(duì)比分析表中四只試管中的不同處理，依據(jù)實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量原則準(zhǔn)確定位自變量、因 變量、無(wú)關(guān)變量，再依據(jù)各問題情境涉及的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行綜合分析判斷。 10. 下列關(guān)于 ATP的敘述，正確的是（ ） A. ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 B. 細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成 ATP C. 細(xì)胞代謝加快時(shí) ATP與 ADP間的轉(zhuǎn)化加快 D. 線粒體和葉綠體合成的 ATP均可用于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 【答案】 C 【解析】試題分析： ATP 分子由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸組成，而腺苷是由腺嘌呤和核糖組成的， A 錯(cuò)誤；細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能通過(guò)無(wú)氧呼吸合成 ATP ， B 錯(cuò)誤；細(xì)胞代謝加快時(shí)，需要消耗大量能量， ATP 與 ADP 間的相互轉(zhuǎn)化也加快， C 正確；葉綠體內(nèi)合成的 ATP 只用于 自身的暗反應(yīng)階段，跨膜運(yùn)輸所需能量來(lái)自細(xì)胞呼吸， D 錯(cuò)誤。 考點(diǎn)：本題考查 ATP 和細(xì)胞代謝的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。 11. 在無(wú)氧條件下，酵母菌利用葡萄糖進(jìn)行呼吸作用，最終產(chǎn)物是（ ） A. CO2和 H2O B. CO2和酒精 C. 乳酸 D. 丙酮酸和 CO2 【答案】 B 【解析】 在無(wú)氧條件下，酵母菌利用葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸，最終產(chǎn)物是 CO2和酒精， B 項(xiàng)正確， A、 C、 D 三項(xiàng)均錯(cuò)誤。 12. 關(guān)于細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述，正確的是（ ） A. 夜晚適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度可以提高蔬菜產(chǎn)量 B. 水果的保鮮要求零下低溫、低氧、適宜的濕度 C. 用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡 D.