【正文】 第一篇：《夏天的昆蟲》教案教學(xué)案例一 [教學(xué)目標] 1．了解蟈蟈、蟬、蜻蜓、刀螂的品種、叫聲、外形及習(xí)性等知識。2．掌握分類別、打比方、作比較等說明方法的作用。3．體會作者對昆蟲的喜愛和對童年生活的眷戀。4．學(xué)習(xí)文中不事雕琢、如話家常、平淡質(zhì)樸的語言。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱的夏季?，F(xiàn)代人每天生活在冬暖夏涼的空調(diào)房內(nèi)，似乎已經(jīng)忘了季節(jié)的變換。而農(nóng)村的曠野，則是一個完全不同的世界。夏天猶如一位辛勤的園丁，毫無保留地給予萬物無盡的陽光與養(yǎng)料，而昆蟲的活躍尤其讓夏天顯得生機勃勃。今天就讓我們一起到夏日的農(nóng)村中去欣賞那些有趣的昆蟲吧。二、感知課文1．解題，介紹作者。夏天，點明了季節(jié)，起到限制的作用。昆蟲，地球上數(shù)量最多的動物群體。文題交代了說明的對象。汪曾祺(1920—1997)，江蘇高郵人，小說家、散文家，京派作家代表人物。汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研。著有小說《受戒》《大淖記事》，小說集《邂逅集》《晚飯花集》，散文集《蒲橋集》《汪曾祺小品》等。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。2．檢查預(yù)習(xí)，解決生字詞。注音蟈蟈(guō)叫蛐子(qū)侉(kuǎ)竹篦(b236。)暗赭色(zhě)撅(juē)嘟溜(dūliū)黏(ni225。n)瞅準(chǒu)棲息(qī)寡婦(guǎ)脈紋(m224。i)釋義(1)侉：粗大，不細巧。(2)赭：紅褐色。(3)謊花：不結(jié)果實的雄性花。(4)竹篦：一種竹棍，一頭完好，另一頭則劃破成數(shù)十瓣，磕地有聲。(5)不濟：不好；不頂用。(6)撅：折。(7)瞅：看。(8)脈紋：脈絡(luò)、紋理。3．大聲朗讀課文，思考蟈蟈、蟬、蜻蜓、刀螂四種昆蟲都有哪些特點。明確：蟈蟈愛叫，分為“侉叫蛐子”和“秋叫蛐子”。蟬棲息在樹上，生命力強，按大小分為“海溜”“嘟溜”“嘰溜”。蜻蜓依據(jù)顏色分為“綠豆鋼”、常見蜻蜓、紅蜻蜓、鬼蜻蜓。刀螂頭可四面轉(zhuǎn)動，翅膀好看。三、研討內(nèi)容 1．“這東西就是會呱呱地叫”中的“就是”二字能不能刪去？說說你的理由。明確：不能刪，“就是”二字強調(diào)了蟈蟈從早到晚叫個不停的特點，刪去則不能突出蟈蟈愛叫的特點。2．讀了作者對“海溜”“嘟溜”“嘰溜”的介紹，如果你再遇到它們，能分清嗎？ 明確：能。體型最大，色黑，叫聲洪亮的是“海溜”；體型較小，綠色而有點銀光，樣子最好看，叫聲好聽的是“嘟溜”；體型最小，暗赭色的是“嘰溜”。我們可以從體型、顏色和叫聲三個角度來進行區(qū)分。3．找出作者刻畫小時候捕蟬的一系列的動詞，并說說這樣寫的表達效果。明確：“選”“撅”“縛”“絞”“捂”“瞅”等動詞的運用，形象生動地表現(xiàn)了孩童捕蟬的高超技藝和智慧，雖然如話家常，但饒有趣味。4．區(qū)分蜻蜓的主要標志是什么？明確：顏色，依據(jù)顏色將蜻蜓分為“綠豆鋼”、常見蜻蜓(灰藍色和綠色)、紅蜻蜓、鬼蜻蜓(黑色)。5．從哪些地方可以看出“綠豆鋼”很厲害？明確：(1)飛時巨大的翅膀磨得嚓嚓地響。(2)捉之置室內(nèi)，它會對著窗玻璃猛撞。6．如果把“家鄉(xiāng)的蜻蜓有四種”改為“蜻蜓有四種”行嗎？說說你的理由。明確：不行，全世界蜻蜓的種類有很多，而作者家鄉(xiāng)則只有四種，如果去掉，則成為全世界的蜻蜓只有四種，與事實不相符合，“家鄉(xiāng)”用在這里有限制的作用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。7．“或問：你寫這些昆蟲什么意思？答曰：我只是希望現(xiàn)在的孩子對自然發(fā)生興趣”一句在文中起到了什么作用？明確：既交代了作者寫作的意圖，同時也體現(xiàn)了作者對孩子的關(guān)愛，希望孩子們能對大自然產(chǎn)生興趣，從生活中找到樂趣。8．你如何看待“現(xiàn)在的孩子大都只在電子玩具包圍中長大”這種現(xiàn)象？明確：我認為這未必是好事。在孩童時期，如果缺少對大自然的觀察，就難以培養(yǎng)對新事物的好奇心和創(chuàng)造力。無論將來從事何種職業(yè)，好奇心和創(chuàng)造力都至關(guān)重要。此外，遠離自然，也會少很多樂趣。9．作者對夏天的昆蟲寫得很生動，你從中能感受到什么？ 明確：汪曾祺幫助人們發(fā)現(xiàn)了就在自己身邊的“凡人小事”之美，在平常生活中去親近自然，感受美的熏陶，這體現(xiàn)了他隨緣自適的悠然和對生活的熱愛。四、小組探究1．作者對蟈蟈、蟬、蜻蜓三種昆蟲的描寫，在寫法上有何異同？明確：相同點：在介紹蟈蟈、蟬、蜻蜓這三種昆蟲時都運用了分類別的說明方法，語言明白如話。不同點：介紹蟈蟈時主要依據(jù)體型和出生早晚的標準，把蟈蟈分為“侉叫蛐子”和“秋叫蛐子”。在介紹蟬時依據(jù)體型、顏色和叫聲將蟬劃分為“海溜”“嘟溜”“嘰溜”，并回憶自己孩童時捕蟬的過程，充滿了童趣。在介紹蜻蜓時則主要是依據(jù)顏色將蜻蜓分為“綠豆鋼”、常見蜻蜓、紅蜻蜓、鬼蜻蜓。2．文章標題是“夏天的昆蟲”，請揣摩一下作者為什么不說成“家鄉(xiāng)的昆蟲”？ 明確：因為文中的有些昆蟲家鄉(xiāng)并不一定有，如蟬中的“嘟溜”“嘰溜”，刀螂也是一樣。只有在介紹蜻蜓時，作者明確交代了家鄉(xiāng)有四種蜻蜓。如果用“家鄉(xiāng)的昆蟲”為題，則顯得不夠準確，但文中的昆蟲都會在夏天出現(xiàn)，作者用“夏天的昆蟲”為題，體現(xiàn)了語言的準確性，也看出作者的邏輯性強。3．文中