【正文】 第一篇：音樂校本研修個人計劃模板音樂校本研修個人計劃模板　【導語】由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。本文《音樂校本研修個人計劃模板》由東星資源網(wǎng)為您整理，僅供參考!【篇一】音樂校本研修個人計劃模板校本研修為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：一、指導思想通過校本研修，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平。二、研修目標，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過同伴互助的方式，以組內(nèi)教研為重點，提高班級管理能力。，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。三、研修任務(wù)《有效學業(yè)評價》和《學生發(fā)展性評價應(yīng)知應(yīng)會》兩本書并寫好個人讀后感。、評課，平均每周至少1節(jié)。：課前精心備課，課中認真上好課，課后及時進行小結(jié)、反思。，認真寫好教學設(shè)計。“小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進行交流學習。，并學以致用。四、具體措施，勤學多記。，爭做“學習型”教師。，高標準嚴要求完善自我。，提升自我。，提高自身素養(yǎng)。通過這次校本研修，本人對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的專業(yè)理論知識，提高教育教學能力，結(jié)合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。【篇二】音樂校本研修個人計劃模板在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng)：一、規(guī)劃好學期或?qū)W年的總目標，以我的小目標去實現(xiàn)學生的遠目標音樂教師在授課同時，教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學生的實際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來。總目標，就是一個學期或一個學年，要培養(yǎng)學生哪方面知識、能力和情感價值。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中的難題和阻礙。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學生的情況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開始，制定一個學年內(nèi)讓同學們準確熟記、唱準7個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標，時常的帶上這個小目標去訓練，相信到了小學畢業(yè)，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定個節(jié)奏訓練的遠目標，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復雜的學習時，就會覺得得心應(yīng)手，享受知識帶來的快樂。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。二、實際教學過程中，追求用心、實效、創(chuàng)新。課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和水平，從而設(shè)定一個可行的教學目標。課堂的開始，帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于小學音樂教師，遵守少說的原則的同時，應(yīng)注意運用較多的兒童語言，尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心里，多進行換位思考。示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。在學習基本的音樂知識時，帶上規(guī)范、美觀、實用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導學生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。新的音樂課標給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊。具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美?！酒恳魳沸１?