【總結】第3章變量之間的關系3用圖象表示的變量間關系(第2課時)我們已經學習了幾種表示變量之間關系的方法?下表所列為一商店薄利多銷的情況,某種商品的原價為450元,隨著降價的幅度變化,日銷量(單位:件)隨之發(fā)生變化:回顧思考:在這個表中反映了個變量之間的關系,是自變量,
2024-12-07 14:21
【總結】2用關系式表示的變量間關系1用表格表示的變量間關系第三章變量之間的關系,并能在此過程中理解變量、自變量、因變量,進一步發(fā)展符號感和抽象思維..,初步體會自變量和因變量的數值對應關系.年齡/歲平均身高/厘米你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎?燒一壺水,十分鐘后水開了.在這一過程中,什么在發(fā)生變
2025-06-17 12:34
【總結】用關系式表示的變量間的關系(1)如果△ABC的底邊長為a,高為h,那么面積S△ABC=__________________.(2)如果梯形的上底、下底長分別為a、b,高為h,那么面積S梯形=____________.(3)圓柱的底面半徑為r,高為h,體積V圓柱=
2024-11-24 16:44
2025-06-17 12:19
【總結】第三章變量之間的關系北師大版七年級數學下冊狀元成才路狀元成才路1用表格表示的變量間關系新課導入?你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎??我們生活在一個變化的世界中,很多東西都在悄悄地發(fā)生變化.,身高、體重都發(fā)生了變化..10分鐘水開了,時間和水溫的變化.王波學習小
2024-12-31 06:07
【總結】BS版七年級下第三章變量之間的關系階段核心方法變量之間的關系的表示法4提示:點擊進入習題答案顯示123見習題見習題見習題見習題1.地表以下的巖層的溫度和它所處的深度有以下關系:(1)上表反映了哪兩個變量之間的關系?哪個是自
2025-03-12 12:19
【總結】想一想:以前學過兩個乘法公式??2222bababa??????2222bababa??????2222bababa??????2222bababa????把兩個公式反過來就得到形如的式子稱為完全平方式.由分
2024-12-04 18:47
【總結】(一)知識目標、全等多邊形、全等三角形.、旋轉、翻折等圖形基本運動對全等圖形的影響.,全等三角形的性質.、全等三角形的性質解決實際問題.(二)手操作能力.、探索、分析、歸納等能力.(三)在學生動手操作的過程中,激發(fā)學生學習幾何的積極性,培養(yǎng)學生主動探索,敢于實踐的科學精神,培養(yǎng)
2024-11-19 20:34
【總結】引入現(xiàn)要裝配30臺機器,在裝配好6臺后,采用了新的技術,每天的工作效率提高了一倍,結果共用了3天完成任務。如果設原來每天能裝配x臺機器,那么不難列出方程:326306???xx我們知道同底數冪的乘法法則:nmnmaaa???那么同底數冪怎么相除呢?試一試用你熟悉的方法計算:(
2024-11-11 09:11
【總結】清河中學曹鶯賽一賽1、(x-1)(x-2)2、(y-3)(y+4)3、(2x+1)(2x-3)4、(1+3y)(1-3y)5、(2x-1)(x+2)232???xx122???yy3442???xx6、(x+5)(x-5)7、(3x-1)(x+3)8、
2024-12-04 20:23
【總結】認識事件的可能性必然事件:不可能事件:2、不確定事件:1、確定事件一定條件下必然會發(fā)生的事件一定條件下必然不會發(fā)生的事件在一定條件下可能發(fā)生,也可能不發(fā)生的事件隨機事件列表,畫樹狀圖等等.這個游戲公平嗎??兩個小朋友玩轉盤(如圖所示)游戲,方方選紅顏色,正正選綠顏色,指針轉到屬于誰的
2024-12-04 18:48
【總結】第五次人口普查時,中國人口約為1300000000人光的速度約為300000000米/秒1300000000太陽半徑約為696000000米科學記數法?10?10?10?10?10?1012=410010
【總結】在銀河東岸與織女星遙遙相對的地方,有一顆比她稍微暗一點兒的亮星,它就是天鷹座α星,即牛郎星。它和天鷹座β、γ星的連線正指向織女星,我國古代把β、γ星看做是牛郎用扁擔挑著的兩個孩子,他正奮力追趕織女呢??上Ш菪牡耐跄改锬锇蜗骂^上的金簪迎空一劃,瞬時間一條天河從天而降,硬是將這一對愛人永遠分隔了。其實,這不過是人們的美
【總結】確定事件和隨機事件下列現(xiàn)象結果是確定的嗎??拋向空中的籃球一定落到地面上??太陽必然從東方升起??在密閉的瓶子中點燃的蠟燭肯定會熄滅?以上現(xiàn)象的結果都是確定的,是必然要發(fā)生的。下列實驗結果確定嗎?若不確定所有可能的結果是什么??拋擲一枚均勻的硬幣,落地后哪個面向上呢??甲乙兩個進行乒乓球比賽,誰能獲勝呢?
2024-12-04 21:32
【總結】整式的除法整式除法的基本思想與整式乘法類似,也是把單項式的除法轉化為數的除法和同底數冪的除法,把多項式除以單項式轉化為單項式相除,因此可類比整式乘法的有關知識來學習整式除法,這樣可收到事半功倍的學習效果.一、單項式除以單項式[來法則:單項式相除,把系數、同底數冪分別相除后,作為商的因式;對于只在被除式里含有的字母,則連同它的指