【正文】 第一篇：小學(xué)生普法知識(shí)競(jìng)賽試題小學(xué)生普法知識(shí)競(jìng)賽試題小學(xué)生普法知識(shí)競(jìng)賽試題，毆打他人造成輕微損傷或擾亂公共秩序，妨害公共安全的行為，都要處以（）、（）或者警告。，行人走路要走（），沒(méi)有人行道必須（），橫穿馬路要選擇有（）的地方?！傲濉逼辗y(cè)試題（學(xué)生卷）姓名得分一、填空題（每小題 2 分，共 20 分）1.“三生教育”是生命教育、生存教育、的簡(jiǎn)稱(chēng)。、販毒行為的人，一要、二要、三要公安機(jī)關(guān)。，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用，維護(hù)自己的合法權(quán)益。，立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行。，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的依法確定。、反政府四個(gè)方面。；匪警電話；交通事故報(bào)警電話；急救中心電話。8.《公民道德建設(shè)基本綱要》提出我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是：愛(ài)國(guó)守法 , 明理誠(chéng)信 , ,，敬業(yè)奉獻(xiàn)?！丁?自覺(jué)抵制不良誘惑。10.《學(xué)生傷害事故處理辦法》第六條規(guī)定：學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的和；在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)。二、選擇題（每題有一個(gè)或多個(gè)正確選項(xiàng)，每題 2 分，共20 分）（） （）, 國(guó)家通過(guò)普及（）, 加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) （），未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有的不良行為有（）、故意毀壞財(cái)物：（）A.、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)、訴訟權(quán)，依法享有的權(quán)利有（）、設(shè)備、圖書(shū)資料、貸學(xué)金、助學(xué)金 、學(xué)位證書(shū) （） （） （） 三、判斷題（每題1分，對(duì)打“√”，錯(cuò)打“”，總計(jì)20分）、非機(jī)動(dòng)車(chē)可以進(jìn)入高速公路。（），但外觀、口感正常，還是安全的。（），可以在道路上使用旱冰鞋代步。（）、管理，不得歧視。（）、堆放雜物。（），禁止攜帶鞭炮、香蕉水、汽油、寵物等物品。（），付款后剛要出門(mén)，被值班保安攔住，保安認(rèn)為曉彬涉嫌偷竊了超市里的商品，必須搜身檢查，保安這樣做是為了保護(hù)超市的合法利益，是正確的。（），但該高校以齊某在高考體檢時(shí)查出系乙肝病毒攜帶者而拒絕錄取，這樣做是合法的。（），某貨車(chē)違章超速行駛將順行的騎自行車(chē)的李某撞傷，貨車(chē)司機(jī)見(jiàn)天色已暗，四下無(wú)人，便將李某拖到路邊樹(shù)叢中，后駕車(chē)逃離現(xiàn)場(chǎng)。哪知，這一切被正在樹(shù)叢中玩耍的九歲男孩亮亮全部看在眼里，后公安局偵查此事，亮亮能正確表達(dá)當(dāng)時(shí)看到的事情，可以作為證人。（），被小剛和同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)抓住，并將小偷打了一頓，隨后又給小偷掛上寫(xiě)有“小偷”的紙牌讓眾人圍觀，這屬于見(jiàn)義勇為。（），乙同學(xué)說(shuō)“一會(huì)我搶一個(gè)孩子的錢(qián)，你和我一塊去不用你搶”。甲同學(xué)想：“去了我不動(dòng)手就不會(huì)犯罪”。（），國(guó)家另有規(guī)定的除外。（）“學(xué)生在學(xué)校發(fā)生人身傷害事故，學(xué)校就必須承擔(dān)責(zé)任”這一觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)正確的是：學(xué)校盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。（），認(rèn)錯(cuò)了也必須要接受法律處罰。（）（20歲）與張乙（14歲）走到張丙家門(mén)口，見(jiàn)張丙家門(mén)口臥著一條花狗睡覺(jué)，張甲對(duì)張乙說(shuō)，你拿一塊石頭去打花狗，看它有何反應(yīng)，張乙照此辦理?；ü繁淮蛞院蟪易啡?，乙見(jiàn)勢(shì)不妙忙躲在迎面走來(lái)的張丁的身后，花狗咬傷了張丁。張丁為此花去醫(yī)藥費(fèi)500元。對(duì)此費(fèi)用的承擔(dān)是主要由張甲承擔(dān)，張乙的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)適當(dāng)部分。（），爸爸說(shuō)在自己的院子里挖到的東西，歸自己家所有。（）。（）、乙、丙三人共謀要給丁一點(diǎn)教訓(xùn)，揍丁一頓。到丁家后，丙在門(mén)外放風(fēng)，甲、乙進(jìn)屋教訓(xùn)丁，結(jié)果將丁當(dāng)場(chǎng)打死，對(duì)此案應(yīng)定甲、乙犯有故意傷害致人死亡，丙犯有故意傷害罪。（），本人無(wú)力賠償或者無(wú)力負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用的，應(yīng)由學(xué)生的監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)。（）。管理員加以制止，陳某趁機(jī)取鬧，砸了“請(qǐng)勿吸煙”告示牌的玻璃和燈泡，引起場(chǎng)內(nèi)秩序混亂，中止放映5分鐘。陳某的行為是破壞機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位秩序行為。（）四、簡(jiǎn)答(每題10分,共20分)，受教育者享有哪些權(quán)利和義務(wù)？？五、案例分析(每題5分，共20分)，將一只價(jià)值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長(zhǎng)可以要求受贈(zèng)的學(xué)生返還手表嗎？（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問(wèn)金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？，起立回答問(wèn)題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開(kāi)，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒(méi)有任何異樣，老師也只批評(píng)了陳某幾句，就繼續(xù)上課。可是三天后，武某感到腿腳發(fā)麻，后來(lái)發(fā)展為沒(méi)辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長(zhǎng)期治療。對(duì)這起事故，誰(shuí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？，在爭(zhēng)球時(shí)，不慎將球踢到鄰居陽(yáng)臺(tái)上，不僅造成陽(yáng)臺(tái)玻璃破碎，而且使陽(yáng)臺(tái)一名兒童被玻璃劃傷。問(wèn)：鄰居財(cái)產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)？附：參考答案（學(xué)生卷）一、填空題、遠(yuǎn)離、報(bào)告、反科學(xué)、反社會(huì)、1121勤儉自強(qiáng)、紀(jì)律二、選擇題三、判斷題1~5√6~10√√11~15√√√16~20√√√√四、簡(jiǎn)答：權(quán)利有（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；（2）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。義務(wù)有（1）遵守法律、法規(guī)； 2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。2.《未 成 年 人 保 護(hù) 法》第 二 條規(guī)定：本 法 所 稱(chēng) 未 成 年 人 是 指 未 滿 十 八 周 歲 的 公 民。第 四 條規(guī)定： 保 護(hù) 未 成 年 人 的 工 作，應(yīng) 當(dāng) 遵 循 下 列 原 則：(一)保 障 未 成 年 人 的 合 法 權(quán) 益；(二)尊 重 未 成 年 人 的 人 格 尊 嚴(yán)；(三)適 應(yīng) 未 成 年 人 身 心 發(fā) 展 的 特 點(diǎn)；(四)教 育 與 保 護(hù) 相 結(jié) 合。案例分析：可以，限制民事行為能力人實(shí)施的民事行為應(yīng)與其年齡、智力相適應(yīng)，未征得監(jiān)護(hù)人同意而實(shí)施的民事行為無(wú)效。：應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。：學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。；由兩名學(xué)生的家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）承擔(dān)民事責(zé)任?！睹穹ㄍ▌t》規(guī)定無(wú)民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害