【正文】 第一篇：寫作 寫人要抓住特點 配套教案寫作 寫人要抓住特點 配套教案【教學(xué)目標(biāo)】通過本次習(xí)作指導(dǎo)，教會學(xué)生“抓住特征描寫人物”的方法，初步掌握肖像、語言、動作、心理描寫方法。體會細節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達效果，學(xué)會觀察人物特點，寫出人物個性。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達出來?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會觀察人物特點?！窘虒W(xué)難點】運用多種描寫方法，寫出人物個性?！窘谭▽W(xué)法】教法：啟示法、討論法 學(xué)法：討論法、學(xué)練法 【教學(xué)課時】2課時 【教學(xué)過程】一、猜圖引入試一試他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。那濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。（下面哪位是被描寫人物？）伽利略 馬克思 諾貝爾 托爾斯泰（托爾斯泰）猜猜他們是誰：長他得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊就有三根稀稀拉拉的頭發(fā)（三毛）鞋兒破，帽兒破，一把扇兒破……（濟公）只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）出示課題《寫人要抓住特點》二、目標(biāo)要求，寫出個性 ，突出個性三、學(xué)會觀察，捕捉特點圖文欣賞 成龍 小沈陽 趙本山 全面觀察看 外貌 聽 語言 語氣 感 心理感受 想 聯(lián)想 做 動作 技法點撥：調(diào)動各種感覺器官（看、聽、感、想、做）考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時我的緊張心理。我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”（想）我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（聽）“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。（感）試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。（看）我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾。（看）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）隨著“啪”的一聲，（做）我看到了我的分數(shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。（看）運用描寫，突出特點 個性外在 外貌 神態(tài) 動作 語言 內(nèi)在 心理 品質(zhì) 氣質(zhì) 修養(yǎng)四、方法介紹一 肖像描寫 語言描寫 動作描寫 心理描寫（一）、肖像描寫肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長相，五官）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。肖像描寫的成功例子，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。（“豆腐西施”）；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（孔乙己），一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。（貝多芬）他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。堅毅不屈肖像描寫要選取亮點，突出人物鮮明個性，不必面面俱到。肖像描寫不成功的例子，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋——他就是我的同桌。感悟啟思這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。技法點撥一：步步追問+想像延伸+局部細寫我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用 “細寫公式”修改。）（1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？（2）想像延伸、局部描寫。（3）用“細寫公式”把句子改為：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個性警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的確是個惡魔的模樣：年齡20有余，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活象一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足90斤。技法指點三：畫龍點睛法她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒。范文展示小小的我，個子矮矮的，瘦瘦的，有一個大大的頭，長著濃密的頭發(fā)，好像有許多的知識用也用不完。頭上還有兩個漩，聽人們說頭上兩個漩的人非常聰明，雖然有人說我很聰明，但我經(jīng)常因為有兩個漩而苦惱，因為兩個漩的中間那些頭發(fā)總是翹起來。我有雙又黑又大的眼睛，不時散發(fā)出智慧的光芒。眼睛旁邊有一個像X一樣的疤痕，那是我小時侯摔傷了，醫(yī)生幫我縫上的。這個X像一個特步的標(biāo)志，所以有人叫我特步代言人，是一個名牌人。在眼睛的下方有一個笨重的鼻子，顯得非常的大，卻很靈敏。我還有一個能說會道的大嘴巴，說的笑話，常使同學(xué)們笑得前俯后仰。嘴里還有一排整齊的牙齒，凹凹凸凸，但是不會影響我吃東西。練筆將下面一段文字進行肖像描寫，要求寫出人物的特點。當(dāng)我來到建筑工地上，看到父親挑著沉重的水泥磚，非常吃力的走著，汗水浸濕了他的衣服，我感動的流出了眼淚。范文展示：一個佝僂的背影，姍姍向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太陽火辣辣的臉，陽光把結(jié)實的背佝僂成一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵脊梁，似弓般要把那天地撐開，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，似龍骨溝，那么氣勢磅礴，那么雄偉壯觀。粗糙的皮膚，與扁擔(dān)親密接觸，原來比皮膚還粗糙的扁擔(dān)，在不息的撫摸中光滑如玉，充滿柔情，歲月也隨之平坦，心靈也隨之光亮，不變的，是漢子那寧折不屈的脾性。從日出到日落，他的肩上擔(dān)的是什么？是辛酸，是責(zé)任，是希望……（二）、語言描寫語言描寫指對人物對話和獨白的描寫。言為心聲，人物的語言應(yīng)當(dāng)切合人物的身份、經(jīng)歷，反映他的思想感情。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。短短不到二十個字的家書短信，獲創(chuàng)作短信獎的頭籌，獎金七萬塊，言簡意賅地收攏萬千情意，讓人動心。“媽，我去相親，你去體檢，當(dāng)做交換條件，公平吧！” 人物語言點評：人物對話中，你看到了怎樣的萬千情意？ 語言描寫不成功的例子：“你給我好好聽著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌……”：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了?！?C、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長說：“你能來檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！” 感悟啟思、職業(yè)、身份、心情、性格。，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。技法點撥一：身份年齡聯(lián)系法起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙 A.“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！?B.“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓?！薄袄诶?，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇。” “不對，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！?“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！?技法點撥二：神態(tài)動作輔助A.“有過這樣的事么？我當(dāng)時沒抗議嗎？”他神色凝重地緊盯著我說。他什么也不記得了。B.“有過這樣的事么？”他驚異的笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也不記得了。技法點撥三：簡明扼要提煉法