八年級語文輔導計劃定稿(已修改)
2025-10-13 08:29 本頁面
【正文】 第一篇：八年級語文輔導計劃（定稿）八年級語文輔導計劃一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實新課程改革的實施辦法，真正把教育面向每一個學生，面向?qū)W生的每一方面，全面提高學生的整體素質(zhì)，為九年義務教育盡職盡責，努力奮斗，為提高全民族的文化水平貢獻光和熱。二、學生基本情況我所任教的八年級（3）班學生中，基礎較好的有：鄧玉潔、李凌峰、劉一凡、鄧虎、羅亞潔等同學，他們基礎知識掌握得好，學習認真、學習勁頭足，對提高學習成績有信心，且家庭教育嚴而有方；另有少部分學生基礎差，不肯下功夫，不時得過且過，不愿操心、不肯下力氣，學習成績好壞無所謂，家庭對子女管教措施不得力，如張帥、張國強等同學。針對以上情況必須加強輔導，使學生在學習成績等方面有所進步。三、工作目標加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.。認真組織相關的學生參與活動中去，要求一半學生參加培優(yōu)補差。通過培優(yōu)補差，使9 0 ％的學生能認識到學習的重要性。認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。四、具體措施充分利用課余時間，主動及時做好輔導工作。早讀和晚自習下班要準時到位。認真制訂培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容。重視個體差異，針對個別學生知識缺漏下班個別輔導，并注意啟發(fā)學生思考，不占用自修或課余時間集體講課。定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。優(yōu)秀生的輔導，與學科競賽結(jié)合起來，作業(yè)設置與批改落到實處。五、輔導方式根據(jù)學校的實際和本班學生的具體情況，以及課程設置特點采取下列輔導方式靈活進行：集體輔導，利用輔導課，解決集體存在的問題。個體輔導，利用輔導課或其它空余時間解決作業(yè)中的問題。課堂輔導，授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。第二篇：八年級語文集體輔導計劃八（1）八（3）班語文個別、集體輔導計劃（2013—20141）為了面提高全班學生的整體素質(zhì)，特擬定本輔導計劃。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實新課程改革的實施辦法，真正把教育面向每一個學生，面向?qū)W生的每一方面，全面提高學生的整體素質(zhì)，為九年義務教育盡職盡責，努力奮斗，為提高全民族的文化水平貢獻光和熱。二、學生基本情況我所任教的八年級（1）班和（3）班學生中，有部分學生基礎較好，他們基礎知識掌握得好，學習認真、學習勁頭足，對提高學習成績有信心，且家庭教育嚴而有方；但另有部分學生基礎差，不肯下功夫，不時得過且過，不愿操心、不肯下力氣，學習成績好壞無所謂，而且其家庭對子女管教措施不得力。針對以上情況，必須加強輔導，使學生在學習成績等方面有所進步。三、工作目標加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.。認真組織相關的學生參與活動中去，使5 0 ％的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。通過培優(yōu)補差，使9 0 ％的學生能認識到學習的重要性。認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。讓學生找回學語文的自信，培養(yǎng)良好的學習習慣，通過傳幫帶提高學習自覺性四、輔導方式作業(yè)設置上降低難度，注
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