小學(xué)二年級(jí)語文古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)2[人教版](已修改)
2025-10-12 22:58 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)二年級(jí)語文古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)2[人教版]17《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì) 吳紅梅 學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感悟詩(shī)情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)時(shí)間：4月5日上午第二節(jié)，4月6日上午第一節(jié) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)課李白和杜甫是我國(guó)唐代的著名詩(shī)人。李白人稱“詩(shī)仙”，杜甫被稱“詩(shī)圣”，他們倆漫游祖國(guó)山山水水，寫了許多著名的詩(shī)篇，你們知道他們是結(jié)下深厚友誼的朋友嗎？我們今天又要一起學(xué)習(xí)他們的作品了。二、自由讀《望廬山瀑布》說說你讀懂了什么？三、觀察插圖，說說你看到圖上什么美景？詩(shī)人是怎么寫的？四、學(xué)生看圖，教師描述意境：在陽(yáng)光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧，一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來，好像一條大河掛在山前，那長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布飛快地往下瀉，真讓人以為那是銀河從九重天外落了下來呢。五、背誦朗讀六、自己學(xué)習(xí)《絕句》，交流：你看圖、讀詩(shī)，讀懂了什么？七、請(qǐng)個(gè)孩子看詩(shī)句，說說詩(shī)歌寫了哪些景物？八、質(zhì)疑九、品味：畫出詩(shī)歌中描寫顏色的詞語，欣賞體會(huì)（黃、翠、白、青明麗色彩）感悟季節(jié)。判斷動(dòng)靜詩(shī)句的描寫，欣賞《絕句》動(dòng)靜交替的美感。品味：“千秋雪”時(shí)間的永恒，“萬里船”空間的廣闊十、背誦 第二課時(shí)一、朗讀背誦古詩(shī)兩首二、拓展學(xué)習(xí)古詩(shī)《絕句》，背誦其他學(xué)過的李、杜詩(shī)篇三、寫字教學(xué)四、識(shí)字檢測(cè)五、完成課堂作業(yè)第二篇：小學(xué)二年級(jí)古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)回鄉(xiāng)偶書一、導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習(xí)賀知章寫的另一首《回鄉(xiāng)偶書》。板書課題、解題。二、學(xué)習(xí)《回鄉(xiāng)偶書》。簡(jiǎn)介作者及背景。那么誰來介紹一下這首的作者？齊讀、指名讀。思考：這首詩(shī)講了一件什么事？借助課文注釋及自學(xué)詩(shī)句，記下不懂的問題，然后小組討論。{學(xué)生自學(xué)討論}同學(xué)們學(xué)得真起勁，那么今天我們又學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，高不高興？那么放學(xué)回家后把這首詩(shī)給父母講一講好不好？（1）分角色試練表演。（2）指定小組在班上展示表演。師：同學(xué)今天學(xué)的真不錯(cuò)，那么其他同學(xué)學(xué)了這首古詩(shī)后還有什么收獲？（生談）小結(jié)：詩(shī)人少小時(shí)離開家鄉(xiāng)，年紀(jì)老了才得以重返家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)久了，一切都可以改變，惟有“鄉(xiāng)音無改”，這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚意，同時(shí)又有淡淡的憂傷，那么我們能不能帶著對(duì)家鄉(xiāng)的思念，懷著淡淡的憂傷讀一讀這首詩(shī)。指導(dǎo)朗讀。（試讀、指名讀、齊讀、試背。）《回鄉(xiāng)偶書》描繪了詩(shī)人告老返鄉(xiāng)不被相認(rèn)的情景，那么下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象。試著將《回鄉(xiāng)偶書》編成故事，再演一演。（1）在小組內(nèi)進(jìn)行編演（2）指定小組在班上展示演出，師生評(píng)議。師模仿“記者”
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1