師徒結(jié)對方案20xx精選多篇(已修改)
2025-10-12 22:49 本頁面
【正文】 第一篇：師徒結(jié)對方案2013南夏墅中心小學(xué)“師徒結(jié)對”活動方案一、指導(dǎo)思想學(xué)校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。當(dāng)前，在二期課改條件下，充分發(fā)揮老教師、名優(yōu)教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，盡快成才，從而造就一批在地區(qū)有影響的學(xué)有專長、教有特色的名師，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)整體提升，以更好適應(yīng)新課程改革的需要。二、總體要求明確目標(biāo)，講求師徒結(jié)對效果，在傳、幫、帶過程中，多角度、立體式相互切磋，共同提高。三、結(jié)對對象師傅：各級名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任等； 徒弟：亟待提高的青年教師、準(zhǔn)備晉升高一級職稱的和剛走上教學(xué)崗位的新教師四、結(jié)對原則自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合短期與長期相結(jié)合五、結(jié)對目標(biāo)總目標(biāo) ：造就一批新的骨干教師，滿足學(xué)校培育人才的需要。具體目標(biāo)：（1）入門式：主要是針對剛走上教學(xué)崗位的新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過結(jié)對，使其1－2年內(nèi)能迅速地勝任自己的教育教學(xué)工作。（2）協(xié)作式：是一項廣譜、奠基工作。主要針對雖有幾年教齡，但教學(xué)成績提升不快或在教學(xué)能力有待于提高的，通過師徒之間協(xié)作研究，互相促進(jìn)，共同提高。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)，達(dá)到教師隊伍的群體優(yōu)化，為提高教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。六、結(jié)對程序程序：個人申報—→學(xué)校統(tǒng)籌—→簽定協(xié)議—→開展活動個人自愿、學(xué)校統(tǒng)籌，確定師徒人選個人申報，師徒自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合，確定師徒人選。舉行拜師活動，建立師徒關(guān)系舉行師徒結(jié)對儀式，簽定師徒結(jié)對協(xié)議，建立師徒關(guān)系，明確職責(zé)，正式開展結(jié)對活動。七、基本職責(zé)師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。（4）調(diào)動和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。徒弟：要做到“三學(xué)”：學(xué)師德；學(xué)思想──教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)能力；（1）尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師安排的每一項任務(wù)，主動向指導(dǎo)老師匯報思想工作情況，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。（3）了解學(xué)生、熱愛學(xué)生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以良好的師德影響學(xué)生。（4）新教師力爭一年勝任；二年提高；三年成為學(xué)校學(xué)科骨干；有幾年教齡的徒弟力爭一年內(nèi)提高，兩年在原有基礎(chǔ)上有明顯的進(jìn)步，成為骨干教師。（5）積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競賽。（6）徒弟不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢，找同科同事教案中的特點、優(yōu)點、教改中的亮點，促進(jìn)自己較快地成才
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