【正文】 第一篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料 (7)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料一年來從事教育教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神，我就是這樣一位教師，我把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。用心感染學(xué)生，愛心是具體的，瑣碎的作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，我不斷的用愛心來關(guān)懷學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，我從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。對(duì)家長，無論其地位高低，也無論其窮富，我總是以禮相待，從不輕慢。給大家講一個(gè)小故事也許大家聽會(huì)笑，記得2013的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)學(xué)生跑完1500米時(shí)臉色蒼白沒有力氣我感動(dòng)的落下了眼淚，學(xué)生卻說老師我沒事，就是沒能拿到第一，在平時(shí)的訓(xùn)練中有時(shí)很淘氣，但在這時(shí)他好像長大了，我內(nèi)心不知道有多高興。只要播撒著愛的種子，就能愛收獲的碩果。用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)同時(shí)，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。本人在出勤方面能做到有事請假從不無辜曠課遲到，本人每天都是提前到校 做好上課前的工作。在學(xué)校里只要有老師有困難，我就會(huì)主動(dòng)地幫助，從沒有說一個(gè)不字面對(duì)同事的道謝，我總是一笑了之。本人在新校區(qū)搬遷過程中服從領(lǐng)導(dǎo)的一切安排，不怕臟不怕累把領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)干好。在愛崗敬業(yè)方面，能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。工作中，我勇于挑重?fù)?dān)，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。第二篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料師德師風(fēng)先進(jìn)材料xx，女，中共黨員，生于1982年7月，2004年8月參加工作，現(xiàn)任三年級(jí)語文、品德與社會(huì)等教學(xué)工作。她自從工作以來，不忘教師誓詞，謹(jǐn)記貴州教育精神，以教師“十個(gè)不”承諾、“四要四不”嚴(yán)格要求自己，做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、不斷學(xué)習(xí)。十五年里，她在無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、愛崗敬業(yè)該同志長期以來對(duì)待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅(jiān)持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現(xiàn)象。就算生病也不愿多請假，怕耽誤教學(xué)。經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂。本期擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作。由于改年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，為了提高學(xué)生的成績，為完成教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，做了大量的補(bǔ)救工作。二、關(guān)愛學(xué)生沒有愛就沒有教育，在工作中，我力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”，切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心，她通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。班里有一個(gè)叫謝濤的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，還常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，她試著尋找謝濤本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是她就特別注意這個(gè)學(xué)生，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)。隨時(shí)隨地，她都用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，她也從不大聲訓(xùn)，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，雖然他的學(xué)習(xí)成績沒有明顯的提高，但回答問題很積極，書寫比以前規(guī)范，紀(jì)律也好多了。還有劉建同學(xué)，上學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)來的學(xué)生，基礎(chǔ)特別差，上課作業(yè)都不明白老師的要求，從不帶本子，帶了也不會(huì)些對(duì)一個(gè)字，經(jīng)過鼓勵(lì)嚴(yán)格要求后，現(xiàn)在每次寫生字會(huì)寫正確一兩個(gè)字。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。除此之外，只要學(xué)生稍有不適她就主動(dòng)給予關(guān)懷，頭痛感冒加以噓寒問暖那是平常事。前幾天班上的女同學(xué)袁爽在村子里被狗咬了不敢告訴家長，第二天下午聽同學(xué)講嚴(yán)重性才找到老師，她幾經(jīng)周折聯(lián)系到家長，總算沒耽誤注射狂犬疫苗的時(shí)間。學(xué)生沒有筆、作業(yè)本，為避免傷他們自尊，就以十顆星換一個(gè)獎(jiǎng)品的獎(jiǎng)勵(lì)方式幫助他們。從這些小事可以看出，她確實(shí)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子帶。三、創(chuàng)新方法在日常工作中，教育教學(xué)的研究是她工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是她追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。她會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)使用PPT課件、朗讀視頻，提高課堂教學(xué)效果。在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方面，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)、查找資料，按學(xué)科適時(shí)、適度的滲透法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知法、用法的能力。四、嚴(yán)于律己教師的言行對(duì)學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說具有示范性。老師一個(gè)小小的舉動(dòng)，因此，她一教師“十個(gè)不”承諾約束自己，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學(xué)生。五、不斷學(xué)習(xí)隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高了。做為一名教師，她深知，要給“學(xué)生一杯水，自己要有長流水”。在教育教學(xué)中，她不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，她利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)技能?？傊谶@次師生師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中，她的表現(xiàn)尤為突出，積極參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真剖析自己，對(duì)照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認(rèn)真總結(jié)反思。該同志無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較實(shí)在的，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的模范帶頭作用。赫章縣雉街鄉(xiāng)中心小學(xué) 2015年4月1日第三篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料彭莊小學(xué)馬鵬斐2011年7月師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料自學(xué)校按照上級(jí)要求，組織開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以來，我深入學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)校教育的法律、法規(guī)，黨和國家的教育方針，現(xiàn)代課堂教育理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)等課改理論，認(rèn)真進(jìn)行自我反思，堅(jiān)持自律、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、服務(wù)奉獻(xiàn)”為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系工作和思想實(shí)際，堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)，發(fā)揚(yáng)民主，虛心接納同志們的意見和建議，有效地提高了個(gè)人思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了依法執(zhí)教的法律意識(shí)，純潔了個(gè)人教育教學(xué)行為，形成了科學(xué)而正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任感和使命感，形成了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師德師風(fēng)。通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：作為新時(shí)期的教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生、家長和社會(huì)服務(wù)的宗旨意識(shí)教育和學(xué)習(xí)，樹立教育發(fā)展在社會(huì)統(tǒng)籌發(fā)展中的全局意識(shí)、大局意識(shí)、發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，真正將服務(wù)育人、管理育人、情感育人、教書育人要求落實(shí)到工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)造個(gè)人和學(xué)校的新業(yè)績，為實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。必須進(jìn)一步加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，具備依法執(zhí)教和以德執(zhí)教的意識(shí)和能力，以《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)決做到不體罰和變相體罰學(xué)生，更不能辱罵、挖苦、諷刺、無端責(zé)罵學(xué)生，堅(jiān)持為每一位學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，將每一位學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育好，突出體現(xiàn)平等對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生的人文關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系、家校關(guān)系。進(jìn)一步加強(qiáng)新課程改革理論的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷提高適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)期教育發(fā)展的新要求。通過學(xué)習(xí)“以人為本”、“促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展”、“建立民主平等友善和諧的師生關(guān)系”等新課程改革新理念的宣傳和學(xué)習(xí)，每一個(gè)教師都應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、教育觀、人才觀，真正從內(nèi)