【正文】 學(xué)校德育工作心得體會(huì)目前，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、本學(xué)期我校德育工作落實(shí)“為學(xué)生終身開展奠基，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀公民〞的教育理念，堅(jiān)持德育為首的觀念，結(jié)合我校實(shí)際，落實(shí)全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實(shí)際生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物切入，表達(dá)“小、近、親、實(shí)〞，充分利用各類德育載體，實(shí)現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德.(一)做細(xì)做實(shí)常規(guī)管理繼續(xù)實(shí)行學(xué)生常規(guī)評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生行為、——講究衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結(jié)，在抓反復(fù)，反復(fù)抓中，、把常規(guī)管理和紅領(lǐng)巾值日崗制度相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用.(1)我們讓班主任老師在教室里將『小學(xué)生守則』、『小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)』、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班干部名單及值日表、流動(dòng)紅旗等都張貼在教室內(nèi)，讓學(xué)生一目了然，既增強(qiáng)了管理透明度，也有利于學(xué)生進(jìn)取精神和集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)，也有利于科任教師對(duì)學(xué)生根本情況的了解，更有利于對(duì)班級(jí)的管理.(2)舉辦學(xué)堂，培養(yǎng)強(qiáng)有力的少先隊(duì)群體，使學(xué)生有了自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，有了獲得成功的時(shí)機(jī)，使一些成績(jī)不太優(yōu)秀但工作能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出，、鍛煉他們的管理能力，少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)學(xué)生的管理實(shí)行每周一小結(jié)，也培養(yǎng)了學(xué)生的踏實(shí)、進(jìn)取的精神，增強(qiáng)了自我管理、自我教育、自我效勞的能力.(二)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)完善規(guī)章制度，德育處修改了班主任工作每月考核細(xì)則和綜合考核細(xì)則，這些制度的制定，強(qiáng)化了班主任崗位責(zé)任意識(shí)，、引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)，我們注重加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，我校以班主任根本功競(jìng)賽為契機(jī)，組織班主任學(xué)習(xí)『關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見』、『小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)』、『小學(xué)生守則』等，、強(qiáng)化培訓(xùn)工作，每月由德育處組織召開班主任例會(huì)和年級(jí)段專題研討會(huì)，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問(wèn)題，、分析、探討、學(xué)習(xí)，使班主任提高了自身修養(yǎng)和管理水平，、學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題做到真正去教育、真正去落實(shí)，用好每一次德育教育的專門時(shí)間，使學(xué)生有所得有所獲，.通過(guò)參與研討活動(dòng)，班主任在許多問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)，并為其業(yè)務(wù)水平的提高奠定了良好的根底.(三)專題教育系列化、主體化、課題化我們將以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，通過(guò)國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、等途徑，把常規(guī)教育與主題教育結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、立足常規(guī)，提高專題教育的附加值.(四)加強(qiáng)平安教育本學(xué)期，德育處還認(rèn)真貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)校平安工作的有關(guān)文件，、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的平安知識(shí)教育，使平安警鐘長(zhǎng)鳴，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，始終遵循五育并舉，德育為首的原則，德育教育又是搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成局部，工作總結(jié)如下：一，結(jié)合國(guó)情進(jìn)行愛國(guó)主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國(guó)地理，旖旎的風(fēng)光，多彩的民族風(fēng)情，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，用美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，介紹我國(guó)地理上的科學(xué)技術(shù)奉獻(xiàn)，樹立遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)，用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí)，認(rèn)識(shí)其存在的差異，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究，求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真，獨(dú)立思考，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X，動(dòng)手，，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤有思考，勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，進(jìn)行可持續(xù)開展教育教育學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)人口、資源、和環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法標(biāo)準(zhǔn)自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，資源觀，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，這項(xiàng)工作還要長(zhǎng)抓不懈，本學(xué)期，我校以學(xué)校文化建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展多項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界，：嚴(yán)格