學(xué)生操行評(píng)定制度(已修改)
2025-10-12 22:30 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：學(xué)生操行評(píng)定制度一（3）班操行評(píng)定制度為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高我班學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，規(guī)范我班學(xué)生的行為，依據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，特制訂此品德操行評(píng)定辦法。一、評(píng)定的目的對(duì)學(xué)生的品德操行進(jìn)行評(píng)定的目的在于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己在思想品德方面的進(jìn)步和不足，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，同時(shí)幫助教師獲得反饋信息，以改進(jìn)德育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，保證德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。品德操行評(píng)定不在于對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做出終結(jié)性的評(píng)定，更不是利用評(píng)定結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較與分等，因此，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。二、評(píng)定的內(nèi)容學(xué)生品德操行評(píng)定的內(nèi)容分為行為能力評(píng)定和認(rèn)知能力評(píng)定兩個(gè)部分。行為能力評(píng)定部分主要針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的具體行為和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。各學(xué)校在對(duì)學(xué)生行為能力進(jìn)行評(píng)定時(shí)應(yīng)根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生在思想政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、行為表現(xiàn)等方面提出具體要求，制定適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)學(xué)生個(gè)人、集體和教師（包括班主任和各科教師）評(píng)定，參考學(xué)生校外表現(xiàn)，最后由班主任寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，記入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)學(xué)籍檔案手冊(cè)，通知本人和家長(zhǎng)，并作為評(píng)選“三好”學(xué)生的依據(jù)之一。認(rèn)知能力評(píng)定部分針對(duì)學(xué)生在思想品德、品德與社會(huì)、品德與生活等德育課程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量和進(jìn)步的程度做出評(píng)價(jià)。認(rèn)知能力評(píng)定采用書(shū)面測(cè)試的形式進(jìn)行，應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，著重考查學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。測(cè)試用的試卷由盤(pán)龍區(qū)教育科學(xué)研究中心提供或由各校自行命題制卷?？己顺煽?jī)記入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)學(xué)籍檔案手冊(cè)。三、評(píng)定的原則和方法學(xué)生品德評(píng)定采用寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)和行為量化評(píng)定操行等級(jí)相結(jié)合的方法。要根據(jù)評(píng)定內(nèi)容的基本要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，防止片面性。綜合評(píng)價(jià)，即對(duì)每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校和家庭中在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、思想品德方面的表現(xiàn)作一個(gè)比較全面、客觀的評(píng)定，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)生命的真正關(guān)愛(ài)。主要采取班主任、任課教師、同學(xué)綜合評(píng)定的方法。既要充分發(fā)揮班主任和各科教師在考核評(píng)價(jià)中的作用，又要尊重學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)。對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)既要尊重又要引導(dǎo)，防止壓制民主或放任自流。，客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，使之真正起到激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的作用。操行評(píng)語(yǔ)要采用寫(xiě)實(shí)的方法，真實(shí)、具體地寫(xiě)出學(xué)生道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面的情況。評(píng)語(yǔ)應(yīng)充分肯定優(yōu)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)刂赋鲋饕秉c(diǎn)，并提出今后的努力方向，重在激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。教師在評(píng)定學(xué)生品德操行等級(jí)時(shí)，要全面考查，并通過(guò)百分制量化打分的形式進(jìn)行核算。其中德育課程期末測(cè)試成績(jī)占50%，教師對(duì)
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