【正文】 第一篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作講評(píng)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元習(xí)作講評(píng)復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元習(xí)作講評(píng)二、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法寫說(shuō)明文。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和實(shí)物觀察，指導(dǎo)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。學(xué)生通過(guò)共賞優(yōu)秀片段，全班互改，自己嘗試等環(huán)節(jié)，明晰如何將物品介紹清楚。用欣賞的眼光品讀他人的文章，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高寫作能力。三、教學(xué)習(xí)作重點(diǎn)運(yùn)用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法有順序地介紹物品。四、課前準(zhǔn)備學(xué)生習(xí)作草稿五、教學(xué)過(guò)程（一）、明確習(xí)作要求學(xué)生默讀本次習(xí)作要求。小組討論交流從哪些方面進(jìn)行介紹。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，確定習(xí)作對(duì)象和從哪些方面描述板書。習(xí)作對(duì)象描述方面蔬菜水果形狀顏色味道種類產(chǎn)地產(chǎn)量營(yíng)養(yǎng)價(jià)值保鮮方法玩具文具電器形狀特點(diǎn)構(gòu)造用途使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題師：知道習(xí)作對(duì)象和從哪些方面描述，這僅僅是寫好說(shuō)明文的第一步，我們還必須要掌握一定的說(shuō)明方法。同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明方法嗎？（學(xué)生回答：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、假設(shè)）（二）、習(xí)作評(píng)議小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。全班交流講評(píng)。讓學(xué)生讀一讀自己或別人習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。選取優(yōu)秀的習(xí)作展示，講評(píng)。（三）、總結(jié)方法、謄抄作文把習(xí)作修改好抄正六、教學(xué)板書設(shè)計(jì)習(xí)作對(duì)象描述方面蔬菜水果形狀顏色味道種類產(chǎn)地產(chǎn)量營(yíng)養(yǎng)價(jià)值保鮮方法玩具文具電器形狀特點(diǎn)構(gòu)造用途使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題第二篇：五年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作文具盒我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來(lái)送給我的。它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動(dòng)不動(dòng)，好像在思考什么問(wèn)題。打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)折疊，打開的時(shí)候，它便自動(dòng)展現(xiàn)出三個(gè)層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個(gè)紅色的架子，平時(shí)，它躺在地面上，當(dāng)它站立起來(lái)的時(shí)候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時(shí)候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時(shí)候，它們便會(huì)挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。我的文具盒好像是一個(gè)大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個(gè)大家庭的一個(gè)個(gè)成員，它們相互配合，幫助我完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)。天天跟著我上學(xué)。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。我的文具盒是那樣的好。因此，我愛我的文具盒！我的文具盒我有一個(gè)普普通通的文具盒。這是我哥哥裝筆的文具盒，有一天，我去哥哥家，哥哥說(shuō)：妹妹，你快上學(xué)了，我送給你一只文具盒，你要好好學(xué)習(xí)。，我上一年級(jí)的時(shí)候，一直用這個(gè)文具盒，后來(lái)，媽媽給我買了新的文具盒，不讓我再用這個(gè)文具盒了，我只好不用，不過(guò)，我還是會(huì)偷偷的用它。它是用皮子做的，一身的藍(lán)色，藍(lán)色中鑲嵌著兩條棕色的帶子，正中間的下部縫著一個(gè)商標(biāo)，里面有一個(gè)小孩的頭像，他一雙小眼睛，嘴小小的，頭發(fā)黑黑的，形狀象半個(gè)西瓜，他叫西瓜太郎。我每次見到他，他好像在對(duì)我說(shuō)：小主人，你要好好學(xué)習(xí)，我會(huì)坐你忠實(shí)的朋友。文具盒有兩層，一層是小的，一層是大的，拉開它的拉鏈，就能看見一個(gè)“小窗簾”翻開一看，嘔，是我的小助手，它們都躺在一起，尤其是我的鋼筆，它已經(jīng)為我勞累了一天，我真感激鋼筆呀！讓它們好好的休息吧！筆是我學(xué)習(xí)中的一桿搶，失去它我將無(wú)法學(xué)習(xí)，是文具盒幫我管好了它們。每當(dāng)我考試獲得好成績(jī)的時(shí)候，我就會(huì)高興的看著它，因?yàn)橐灿兴鼈円环莨?。算起?lái)，它已經(jīng)陪了我2個(gè)春夏秋冬了。我會(huì)好好的愛惜它，像愛惜鋼筆一樣的愛惜它的，我將會(huì)非常感激它的！黃瓜平時(shí)，我最喜歡的蔬菜就是黃瓜。在課堂上，我了解了一點(diǎn)黃瓜的小常識(shí)。原來(lái)，黃瓜的出產(chǎn)地在印度。你肯定會(huì)奇怪，為什么它會(huì)流傳到我們中國(guó)來(lái)呢？這是因?yàn)?，有一個(gè)印度商人帶著黃瓜來(lái)到了中國(guó)新疆。于是，黃瓜就流傳到了中國(guó)了。黃瓜是由瓜皮、瓜肉、瓜籽和花組成的。瓜皮是深綠色的，瓜肉是淺綠色的，瓜籽是白色的?；?，就是黃色的。我最喜歡黃瓜的地方在于它的形狀。它的形狀是千姿百態(tài)的，多好玩?。‘?dāng)黃瓜還沒切的時(shí)候，就像彎彎的月亮，還像我手中握的筆，還像一把彎彎的刀，像鐮刀……。當(dāng)它橫切的時(shí)候，像餅干，像十五的月亮，像一粒紐扣，像一雙眼睛一樣。當(dāng)它豎切的時(shí)候，像小船，像樹，像空調(diào)等等。黃瓜的花很特別呢！它的花像小喇叭，像喇叭花，像太陽(yáng)花。哇！它的形狀千姿百態(tài)，你難道不覺得它的形狀很好看嗎？你們知道黃瓜是靜物，取不知道他也可以發(fā)出聲音的。當(dāng)你用刀子去切它的時(shí)候是可以發(fā)出很大的聲音的。它的氣息是一種淡淡的氣息，香香的，很好聞。我不是特別喜歡它的味道，也不是特別討厭它的味道。我不喜歡它是應(yīng)為它的皮是那種又苦又澀。我喜歡它的是它的肉，很涼，水分很多，可以補(bǔ)充維生素C，它外面的手感是刺刺的。而里面卻是滑滑的呢！它的作用也很多。它可以用來(lái)美容，可以用來(lái)解渴，可以用來(lái)做沙拉……。黃瓜多好啊！小鬧鐘我的小房間里有許多別具一格的東西，有活潑的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美麗的小花，有經(jīng)典的童話書，有一個(gè)大大的書柜，書柜的上面有一個(gè)微波爐……可是這些東西我并不是很在乎，我只喜歡床頭擺的一個(gè)小鬧鐘。這個(gè)小鬧鐘十分的可愛。它的外形是一個(gè)機(jī)器貓，天藍(lán)色的身子，顯得機(jī)器貓十分的肥胖，一雙白白的大眼睛下面，長(zhǎng)著一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子，一張彎彎的嘴巴總是沖著你笑，一副憨態(tài)可掬的樣子，十分可愛。機(jī)器貓的肚子里是一個(gè)大表盤，12個(gè)彩色的數(shù)字均韻勻地刻在了表盤的一周。表盤里住著四個(gè)兄弟，時(shí)針是老大，分針是老二，秒針是老三，定時(shí)針是老四。四個(gè)兄弟里，走的最快的是老三，只要它轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，老二才動(dòng)一下，老二已經(jīng)走了一圈，老大才動(dòng)了一下，它們?nèi)值芫瓦@樣有規(guī)律地在表盤里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在機(jī)器貓的肚子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。老四最小也最懶，只有你轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條時(shí)，它才很不情愿地慢慢地挪動(dòng)一下，如果你不調(diào)動(dòng)它，它就一動(dòng)不動(dòng)的堅(jiān)守在自己的工作崗位上?！皯邢x起床，懶蟲起床……”小鬧鐘又像往常一樣，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6點(diǎn)20。我還想再睡一會(huì)兒，便把頭蒙在被窩里，可我聽見小鬧鐘那急促的滴答滴答的聲音時(shí)，我仿佛想到了時(shí)間的重要性，我便揉揉眼睛，起床了。俗話說(shuō)的好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。小鬧鐘就這樣時(shí)時(shí)刻刻提醒我要愛惜時(shí)間，遵守作息制度，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是我朝夕相處的知心朋友，陪伴我走著漫漫的成長(zhǎng)之路。我喜歡你小鬧鐘。第三篇：六年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作講評(píng)教案第三單元習(xí)作講評(píng)教案黃慶云教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作能力，提高欣賞他人習(xí)作能力；學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼?、環(huán)境描寫技巧，事件具體，感受真實(shí)。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過(guò)合作、探究學(xué)習(xí)和小組式、交往式學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生如何描寫環(huán)境。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從欣賞他人習(xí)作的過(guò)程中，感受美好心靈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“關(guān)愛”教育。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生習(xí)作修改、欣賞能力，領(lǐng)悟環(huán)境、人物描寫表達(dá)技巧的好處。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生“關(guān)愛”思想教育，提高學(xué)生習(xí)作“評(píng)改”能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè)、學(xué)生文稿 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：《世界很小是個(gè)家》。二、總結(jié)學(xué)生習(xí)作情況：：緊扣中心，事情清楚，感情真摯，描寫生動(dòng)，書寫工整 ：人物描寫簡(jiǎn)單化，環(huán)境描寫的作用未體現(xiàn)三、習(xí)作賞析，互評(píng)互改： ： ：（1）環(huán)境描寫：（2）人物描寫：、環(huán)境描寫的好處并指導(dǎo)修改：（1）在文中準(zhǔn)確找出人物描寫、描寫環(huán)境的句子。（2）就指定的人物描寫、環(huán)境描寫說(shuō)出具體作用。(口頭表達(dá)：依據(jù)文章內(nèi)容修改人物描寫、環(huán)境描寫)：四、總結(jié)：、人物描寫：文章中的環(huán)境描寫不是可有可無(wú)的，而是服務(wù)于文章的主題和人物刻畫?？珊芏鄬W(xué)生在寫作時(shí)，不論情況如何，總是“風(fēng)和日麗，天高氣爽，小樹對(duì)我招手，小鳥為我唱歌”，純粹是為了寫景而寫景，卻不知“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”！為此，我們要在以后的習(xí)作中，不要為了描寫環(huán)境而描寫環(huán)境，一定要為了一