好人好事宣講稿(已修改)
2025-10-12 22:25 本頁面
【正文】 第一篇：好人好事宣講稿綻放的馬蘭——邵麗好人好事宣講稿我今天宣講的題目是《綻放的馬蘭——邵麗》。臥床不起的父親、癱瘓在床的爺爺、還有兩位身體殘疾的叔公??常人也許很難想象這樣的生活如何繼續(xù)，但甘蕩邵家村的邵秀麗10多年來硬是憑借一己之力，把家庭經(jīng)營得有聲有色，把老人照顧得妥妥帖帖。邵麗原本有一個幸福美滿的家庭，平日里，父親在廠里做工，母親在田里干活，邵麗主動幫著父親照顧癱瘓在床的爺爺。2002年，邵秀麗也擁有了自己的小家庭。日子盡管過得不算富裕，但是一家人平平安安、和和睦睦。就在這個家庭沿著幸福的軌跡行駛時,一場噩耗卻突然降臨到這個曾經(jīng)幸福的家庭。2004年，村里組織體檢時，邵秀麗的父親被查出患了肝癌。這個消息無異于晴天霹靂，讓邵秀麗的心都碎了，她整天除了哭還是哭。然而，看著躺在床上一言不發(fā)的父親，坐在墻角傻傻望著地面的母親，還有癱瘓在床的爺爺，懷里哇哇啼哭的孩子，邵麗毅然擦干眼淚，把母親和丈夫叫到跟前，堅定地說了一句：“治病要緊，哪怕砸鍋賣鐵也要救父親”。檢查、吃藥、住院，前前后后總共花了十幾萬塊錢，原本就不寬裕的家庭更加艱難。白天，她在醫(yī)院陪伴父親，給父親解悶；晚上，她四處奔走，向親戚朋友借錢。后期，父親做化療時，除了嘔吐還伴隨著疼痛?？粗∏樵絹碓街氐母赣H，邵秀麗的心里特別難受，她通宵守候在父親身邊，幫父親拍背、喂飯、翻身、按摩，緩解疼痛。第二篇：宣講稿圍繞“轉(zhuǎn)作風、強業(yè)務、創(chuàng)平安、樹師德、提質(zhì)量” 這個活動主題，借助各種載體，提高教學質(zhì)量根據(jù)鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動辦公室安排，受鎮(zhèn)教育總支委托，在本次“講、幫、促”活動中，以”圍繞轉(zhuǎn)作風、重業(yè)務、樹師德、提質(zhì)量這個活動主題，借助各種載體，提高教學質(zhì)量”為主題給大家宣講，請大家提出批評和建議。一、教學工作是學校的中心，其它各項工作都必須服從服務于這個中心。學校要盡可能挖掘各種活動的文化內(nèi)涵，發(fā)揮最大效益，競技體育活動要挖掘更強、更快的拼搏精神，集體競賽活動要挖掘集體主義精神等等，都要讓學生動手拼，動腦想，動筆寫，確保教學工作的中心地位不動搖，努力提高教學質(zhì)量。二、加強師資培訓，提高教師的思想道德和教學業(yè)務水平，努力提高教學質(zhì)量。大興學習之風是推進教改、提高教學質(zhì)量的前提條件。各校要在鼓勵支持教師業(yè)余自學的基礎上，加大每周兩次學習（政治、業(yè)務學習）的組織力度，校長、支部書記、教導主任是各校集中學習的第一責任人，要使每次學習卓有成效，必須早作安排，要有專題學習內(nèi)容，有主講人及教案，參加教師要認真做好筆記，寫出專題學習心得。政治學習以法律法規(guī)、新人新事新風尚和黨的群眾路線相關(guān)論述等為主要學習內(nèi)容；業(yè)務學習以基礎教育課程改革理論、新課程標準、新教材、優(yōu)秀教學案例為重要學習內(nèi)容，提倡學習的同時，積極鼓勵教師練筆，寫教改論文，捕捉教育新聞，總結(jié)提煉教育實踐經(jīng)驗及教訓，以指導新的實踐。每學期每位教師應該撰寫論文一篇以 上。三、抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的基礎。備課是上好課的前提，不備課不準上課，教導處要注意檢查教師課前準備情況，更要檢查教師課后自我反思，通過對自己教學中行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，找出本節(jié)課存在的問題，尋求今后改革的措施和方法。注重組織集體備課，集眾人智慧，取長補短提高教師的總體水平。學校領(lǐng)導除隨堂聽課進行檢查外，每月要定期檢查一次。上課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要按時上課，上有準備的課，要使學生牢固掌握基礎知識，探索課堂教學創(chuàng)新，形成民主、平等、愉快的課堂氛圍，努力創(chuàng)設課堂情景，改革課堂教學行為——變教師講授為引導學生自我省悟；變教師提問為學生主動發(fā)問；變教師演示為指導學生獨立操作；變強制性管理為科學民主管理，使學生敢于發(fā)表意見，善于發(fā)表意見。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，建立健全教師相互聽課制度，做好聽課記錄、搞好課后交流，相互學習，取長補短，不斷提高教師駕馭課堂的技巧和能力。校領(lǐng)導聽課每月應不少于七節(jié)，教師相互聽課每月應不少于五節(jié)，并有聽課記錄。批改作業(yè)能準確反映課堂教學成果，是調(diào)整改進教學方法的信息中心。只有認真批改作業(yè)，注重全批全改與抽改相結(jié)合，積極提倡當面批改，達到糾錯改錯的目的，要給學生精簡批語，培養(yǎng)學生繼續(xù)努力的信心和勇氣，各校要將這一課題作為教研教改的研究課題。只有認真批改作業(yè)、進行強化訓練，才能更好地鞏固學習成果。各校 要盡可力為教師提供強化訓練資料，才能更好地鞏固學習成果。特別是升學年級要認真研究考點，將考點知識所涉及的試題進行收集整理，給學生進行強化訓練，注重培養(yǎng)學生以不變應萬變的能力。各校學生強化訓練資料要在“量”和“質(zhì)”上有明顯的規(guī)定和要求，校領(lǐng)導對學生作業(yè)訓練情況每月至少檢查一次。輔導學生是課堂教學的有益補充，是課堂教學的延伸，要因材施教，要同廣大學生交朋友，建立
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1