【正文】 第一篇：大學生村官材料大學生走出校門進入農村當村官，早已不是什么新鮮事。這為有效緩解農村人才缺乏問題，給新農村建設注入新鮮的血液，增添了活力，筆者在工作期間與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部、村民及老黨員等不同身份的農村基層工作者交談調查中，并結合自己親身經歷了“村官”這份工作之后，認真思考就大學生村官如何適應農村環(huán)境，克服“水土不服”發(fā)揮特長，更好的開展工作。我認為主要從三個方面入手。一，靈活多變的人際交往，盡快融入到農村的生活和工作中對于大學生村官來說，到任的第一步是就是要熟悉當?shù)氐拇迩椤Ｈ绾翁幚砗门c村兩委班子成員和當?shù)厝罕姷年P系是很多新村官必須解決的第一難題。尤其是村干部年齡大，共同語言少，農村基層情況復雜，當?shù)胤窖噪y懂，與陌生的村民交流更是格格不入。如何盡快融入到農村的生活和工作中，與基層干部和當?shù)厝罕妼崿F(xiàn)“無縫對接”，真正成為農村集體的一員呢？第一，要真情對待農民，懷著一顆感恩的心服務農村。大學生放下架子，采用換位思考的方式，站在農民的角度來處理問題，真情對待農民，情感交流才會沒有距離，村民才會信任你。第二，尊重農村基層干部。大學生村官應尊重村里的干部，維護好他們的威信，主動與他們搞好關系，這樣才能在開展工作當中得到他們的有力支持，不斷學習他們處理農村復雜問題的能力與方法。第三，主動與群眾多交流多溝通。大學生村官應該以計劃生育走村入戶的方式多與村民交流，拉拉家常。不僅工作處理的好而且各家的基本情況也能最大限度的掌握。同時問計于農民及時收集群眾的意見，建議，特別是農村黨員的意見，為開展工作打好基礎。二，求真務實的工作作風，樹立在群眾中的威信大學生在農村到底能不能發(fā)揮作用，怎么發(fā)揮作用，用什么樣的心態(tài)去做。歸根到底來說需要求真務實的工作作風，要腳踏實地的解決問題而不是靠理想主義去推動。在工作中，大學生村官應該注意培養(yǎng)三種求真務實的工作作風。第一，培養(yǎng)低調而又不張揚的工作作風。個性張揚是大學生的鮮明特點，但是到農村工作需要大學生從“同學”到“同志”的轉變，需要大學生不急不躁，靜下心來，沉下身子。像李源潮部長要求的那樣，先做“村民”后當“村官”，融入村民生活，虛心向村干部和村民學習，培養(yǎng)和增進與農民的感情，從農民最需要解決的問題入手，農民才會理解你，接納你，支持你。第二，培養(yǎng)腳踏實地的工作作風。農村工作繁瑣、細微，但處理起來難度很大，樁樁件件關系農民群眾的切身利息，事事處處關系黨和國家的大政方針。這需要大學生村官積極與村民溝通，從最能給農民得到實惠的事情做起，盡心盡力干好每項工作。第三，培養(yǎng)細致入微的工作作風。俗話說“上面千條線，下面一根針”。農村是最基層的組織，基層干部做的也是最細致最具體的工作。要學會從細微小事做起，無論是調解村民矛盾，還是撰寫材料，整理檔案，甚至打掃衛(wèi)生，都應該認真細致的對待，從細節(jié)問題上體現(xiàn)出大學生應有的素質，逐步樹立起在群眾心目中的威信。三，創(chuàng)新農村工作方法，不斷開拓新領域、開創(chuàng)農村各項工作新局面農村落后的一個主要原因是觀念落后、思想保守。大學生思想活躍，接受新事物的能力快，掌握的科技知識多，大學生當村官最大的價值是利用自己的熱情與知識去影響農民，帶動農民，從而推動農村的發(fā)展。從這點意義上說大學生村官仍然要堅持“解放思想，與時俱進”的思想，要用長遠的目標激勵自己，做好職業(yè)規(guī)劃，不斷創(chuàng)新發(fā)展思維，創(chuàng)新農村工作方法，努力改變農村現(xiàn)狀。這也真正體現(xiàn)了農村發(fā)展的需求。第一，堅持學以致用，實現(xiàn)思維方式的轉變。要對自己的任職村的經濟、地理、人文資源、產業(yè)發(fā)展的瓶頸開展深入的調查研究，把自己的理論知識運用到實踐中去，尋求村里的發(fā)展優(yōu)勢與特色，組合各種人力、物力資源，思考與處理問題要有遠見卓識，思維由感性到理性轉變，使自己由“成人”向“成熟”轉變。第二，發(fā)揮大學生專長，助推農村經濟發(fā)展。新農村建設首要是生產發(fā)展，這也是大學生村官到村任職必須面對的問題。要把致富當?shù)匕傩兆鳛轭^等大事，不斷加強惠農政策的學習，充分利用自己的知識優(yōu)勢，把創(chuàng)新精神貫徹到每一個工作細節(jié)，做好農業(yè)新技術的引進，新品種的推廣，積極幫助農民尋找致富門路，不斷拓寬農民的增收渠道，帶動農村各項事業(yè)的騰飛。我相信在各級組織部門的支持中，在大學生村官的努力下，社會主義新農村將在祖國各地繁榮發(fā)展。大學生當村官意義重大針對選聘大學畢業(yè)生到農村擔任村官一事，社會上的評價褒貶不一。有叫好的，認為這是國家對大學畢業(yè)生的重視，開辟了就業(yè)新渠道；也有質疑的，覺得大學生在農村發(fā)揮不了自己的特長，埋沒了大學生的所學；更有甚者，認為當今農村最需要的不是大學生，這項政策沒有多大意義，等等。我認為選聘大學生到農村是一件非常有意義的事情。首先，現(xiàn)今新農村建設如火如荼，提高村干部的素質更是當務之急。經過改革開放30多年的發(fā)展，國內不少地方已經涌現(xiàn)出一批比較先進的農村，在這些村子里農民生活水平比城里的還要高，各項事業(yè)發(fā)展也都達到了較高的標準。但就全國范圍而言，這些畢竟是星星之火，并未形成燎原之勢。要解決這一問題，除了國家繼續(xù)加大對農村、農業(yè)、農民的投入之外，更需要當?shù)剞r村根據自身條件進行自我發(fā)展，而這離不開高素質的村領導。選派大學生任村官，正好可以適應這一需要。其次，目前大學生就業(yè)相對困難，拓寬就業(yè)渠道也是勢在必行。隨著高等教育連年的擴招，大學生的數(shù)量不斷增長，相應地就業(yè)壓力成倍增加。在農村開辟大學生就業(yè)崗位，雖然不能徹底改變大學生就業(yè)難的大局面，但畢竟為大學生提供了一條新的出路，為大學生增加了一個新的選擇。并且還可以從此形成良好的導向，引導全社會開辟更多的大學生就業(yè)渠道。再次，大學生村官能為國家培養(yǎng)社會主義建設事業(yè)接班人做好充分的準備。選拔干部需要那些實踐經驗豐富、能力強的人，特別是在基層一線鍛煉過的年輕干部，選派一批大學生到農村接受鍛煉，積累經驗，在實踐中成長，從而為社會主義建設事業(yè)注入新的活力，儲備大量的人才。最后，大學生當村官,有利于先進思想與文化在農村社會中的傳播發(fā)展。大學是先進思想文化的催生地，大學生在大學受到先進思想文化的熏陶。作為當今社會的新生代，大學生是先進思想與文化的支持者與傳播者。大學生村官能夠將先進思想文化、先進的管理理念帶進農村，有利于先進文化思想在廣大農民之間的傳播，對于社會主義新農村的建設與發(fā)展有著重要的意義。而且，大學生對新文化要更加關注，能夠及時感知新的文化與思想，有利于農村社會的與時俱進，牢牢把握先進文化的前進方向。在基層的農村將迎來更多大學生村官的同時，我們也必將迎來一個煥然一新的社會主義新農村。當大學生村官的意義大學生村官是指到農村（含社區(qū)）擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務的具有大專以上學歷的應屆或往屆大學畢業(yè)生。工作多為社區(qū)（村）事務。從20世紀90年代中期開始，大學生“村官”從無到有，到快速發(fā)展，經歷了長時間的積累發(fā)展過程。2005年7月，中央辦公廳、國務院辦公廳下發(fā)《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》；2006年2月，中央組織部、人事部、教育部等八部委下發(fā)通知，聯(lián)合組織開展高校畢業(yè)生到農村基層從事支教、支農、支醫(yī)和扶貧工作。此后，大學生“村官”工作進入大范圍試驗階段。從2005年起，北京、四川、江西、福建、青海、遼寧、貴州、陜西、山西、安徽、上海、吉林、湖南、甘肅、寧夏、內蒙古、云南等省市區(qū)先后啟動大學生“村官”計劃。截至2008年2月底，全國共有28個省市區(qū)啟動大學生“村官”計劃，其中17個省市區(qū)啟動了村村有大學生“村官”計劃。大學生“村官”到農村基層工作以后，充分利用自己的所學和特長，積極為建設農村、服務農民、發(fā)展農業(yè)作出貢獻，同時自身也得到了鍛煉和提高，成為新農村建設的骨干力量。與此同時我國高等院校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，就業(yè)形勢十分嚴峻。大學生村官政策的出臺一定程度上緩解了這一不容樂觀的形勢。.我認為選聘大學生到農村是一件非常有意義的事情。首先，現(xiàn)今新農村建設如火如荼，提高村干部的素質更是當務之急。經過改革開放30多年的發(fā)展，國內不少地方已經涌現(xiàn)出一批比較先進的農村，在這些村子里農民生活水平比城里的還要高，各項事業(yè)發(fā)展也都達到了較高的標準。但就全國范圍而言，這些畢竟是星星之火，并未形成燎原之勢。要解決這一問題，除了國家繼續(xù)加大對農村、農業(yè)、農民的投入之外，更需要當?shù)剞r村根據自身條件進行自我發(fā)展，而這離不開高素質的村領導。選派大學生任村官，正好可以適應這一需要。其次，目前大學生就業(yè)相對困難，拓寬就業(yè)渠道也是勢在必行。隨著高等教育連年的擴招，大學生的數(shù)量不斷增長，相應地就業(yè)壓力成倍增加。在農村開辟大學生就業(yè)崗位，雖然不能徹底改變大學生就業(yè)難的大局面，但畢竟為大學生提供了一條新的出路，為大學生增加了一個新的選擇。并且還可以從此形成良好的導向，引導全社會開辟更多的大學生就業(yè)渠道。再次，大學生村官能為國家培養(yǎng)社會主義建設事業(yè)接班人做好充分的準備。選拔干部需要那些實踐經驗豐富、能力強的人，特別是在基層一線鍛煉過的年輕干部，選派一批大學生到農村接受鍛煉，積累經驗，在實踐中成長，從而為社會主義建設事業(yè)注入新的活力，儲備大量的人才。最后，大學生當村官是大學生自身價值的體現(xiàn)。對于大學生而言當村官，不僅是難得的機遇，更是一種歷練。當大學生村官們干出一番成就的時候，就會感知到村干部的經歷是一筆寶貴的人生財富，就會認識到自身的價值?，F(xiàn)今社會物欲橫流，很多人認為年輕人嬌生慣養(yǎng)，不能擔當社會的主角。大學生村官下基層，正好彌補了他們長期在校園沒有吃過苦的缺陷。當大學生村官不但可以幫助自己還可以幫助農村新建設，是一舉兩得的大好事。大學生村官是指到農村（含社區(qū)）擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務的具有大專以上學歷的應屆或往屆大學畢業(yè)生。答：《意見》強調，要鼓勵支持大學生“村官”自主創(chuàng)業(yè)，一是選派大學生“村官”到農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)、農業(yè)示范園區(qū)、專業(yè)合作社和專業(yè)協(xié)會參與實踐鍛煉，幫助他們在實踐中學習創(chuàng)業(yè)知識，積累創(chuàng)業(yè)經驗。二是建設和完善一批投資小、見效快的大學生“村官”創(chuàng)業(yè)園區(qū)和創(chuàng)業(yè)孵化基地，重點幫助那些有創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的大學生“村官”搭建創(chuàng)業(yè)富民平臺。三是加強對大學生“村官”創(chuàng)業(yè)能力的培訓，積極為大學生“村官”創(chuàng)業(yè)提供項目論證、技術指導和市場信息服務。四是通過多種渠道籌集資金，設立大學生“村官”創(chuàng)業(yè)資金，采取擔保、貼息、補助等方式，幫扶大學生“村官”創(chuàng)業(yè)。五是鼓勵大學生“村官”通過創(chuàng)辦農副產品小型加工企業(yè)、發(fā)展高效農業(yè)種植園區(qū)、創(chuàng)辦專業(yè)合作社等，就近就地自主創(chuàng)業(yè)。六是鼓勵創(chuàng)業(yè)有成的大學生“村官”進入企業(yè)經營管理者、致富項目帶頭人、新社會組織負責人隊伍，逐步實現(xiàn)自主發(fā)展。對聘用期滿不再續(xù)聘，創(chuàng)業(yè)項目尚在初創(chuàng)階段的，可在一定期限內繼續(xù)享受大學生“村官”創(chuàng)業(yè)扶持政策眼下，全國各地似乎都在有意無意地啟用一些大學生當實習村官。在此，本人想對那些正在村里為官的大學生們說：希望你們能從下至上為中國官場帶來一絲清新的風。為上面的官員樹立一個良好的榜樣。拒絕讓腐敗從上至下帶壞了我們的基層官員乃至我們的億萬人民。關于大學生當村官對農村社會發(fā)展利與弊的分析摘要:為了促進農村的快速發(fā)展,是時代的需要,有利于新農村的建設與發(fā)展,意義深遠。然而, 作為一個新生的社會群體，大學生村官有利也有弊, 初入社會的大學生缺乏社會實踐經驗和工作經驗,:大學生。村官。農村大學生是社會的寶貴人才資源,是全面建設小康社會、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的生力軍。選聘大學生到村任職,即選大學生當村官,是深入貫徹黨的十七大精神、全面落實科學發(fā)展觀的重要舉措,具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。一、大學生當村官有利于推動新農村的建設與發(fā)展 第一,大學生當村官,有利于先進思想與文化在農村社會中的傳播發(fā)展。大學是先進思想文化的催生地，大學生在大