【正文】 第一篇：四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、本冊教材內(nèi)容分析：信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、本冊教材教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）了解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、什么是因特網(wǎng)。（2）進(jìn)一步熟悉掌握IE瀏覽器的使用方法。（3）了解家鄉(xiāng)的歷史文化，把自己找到的相關(guān)信息保存下來。(4)l利用Word軟件設(shè)計(jì)電子刊物。（5）搜尋好玩的少年兒童活動樂園成為合法的網(wǎng)絡(luò)公民。過程與方法：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主完成作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生換位思維、探究性學(xué)習(xí)的精神；使學(xué)生在搜集信息、處理信息、表達(dá)信息方面得到鍛煉，活動中貫穿以學(xué)生為主體、師生互動、學(xué)生互評、教師電評的教學(xué)理念。3：情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。（2）激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的濃厚興趣。（4）養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。（5）養(yǎng)成學(xué)生有次序、有目的地觀察事物的能力方案。（6）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達(dá)自己的思想和情感。（8）通過在學(xué)習(xí)過程中相互監(jiān)督和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識。（9）通過在練習(xí)過程中的相互比較，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，促使學(xué)生堅(jiān)持不懈地練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。三、本冊教師要求教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，確保所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。四、本冊教材應(yīng)注意的問題：四年級在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件，學(xué)會電子刊物的制作，同時(shí)講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。五、教學(xué)措施充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時(shí)。精講多練、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動手操作。，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。，讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用瀏覽器打開網(wǎng)頁窗口，仔細(xì)觀察窗口的組成。登錄因特網(wǎng)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，使用合適的搜索方法。制作“愛我家鄉(xiāng)”主題的電子報(bào)刊。教學(xué)難點(diǎn)：瀏覽網(wǎng)上內(nèi)容時(shí)，邊操作邊思考瀏覽的路徑。查找家鄉(xiāng)風(fēng)土人情、歷史文化的信息將文字圖片保存好。以小組為單位成立編輯部共同收集和篩選素材，利用word軟件設(shè)計(jì)電子刊物。七、課時(shí)安排教學(xué)計(jì)劃安排第一周：政治學(xué)習(xí)第二周：我的好伙伴—因特網(wǎng)（1課時(shí)）第三周：因特網(wǎng)上的交通工具（1課時(shí)）第四周：輕松網(wǎng)上行（1課時(shí)）第五周：網(wǎng)絡(luò)百事通（1課時(shí)）第六周：網(wǎng)海拾貝（1課時(shí)）第七周：信息搜索大比拼（1課時(shí)）第八周：我們的編輯部（1課時(shí)）第九周：漂亮的封面（1課時(shí)）第十周：期中考試第十一周：五一勞動節(jié)放假第十二周：編輯期刊頁面（1課時(shí)）第十三周：作品誕生啦（1課時(shí)）第十四周：網(wǎng)上少兒電視（1課時(shí)）第十五周：我的“紅泥巴村”（1課時(shí)）第十六周：我的“泥巴”（1課時(shí)）第十七周：暢游迪士尼樂園（1課時(shí)）第十八周：復(fù)習(xí)第二篇：四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：一、教材分析：《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊（下），共兩個(gè)單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作；第二單元：讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認(rèn)識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。二、學(xué)生分析：四年級學(xué)生對計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，操作計(jì)算機(jī)也比較熟練，本學(xué)期要教會學(xué)生利用WORD寫作，能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中不斷強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作水平和鍵盤輸入水平。三、教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行簡單的排版、字體及段落格式設(shè)置；掌握圖片的編輯方法能夠進(jìn)行簡單的圖文混排。，會對表格進(jìn)行簡單的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進(jìn)行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進(jìn)行簡單的修飾，會套用現(xiàn)成樣式的表格。，學(xué)會頁面設(shè)置；掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法；學(xué)會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學(xué)會對圖片進(jìn)行簡單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報(bào)。四、教學(xué)措施：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生基本情況四年級共有2個(gè)教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握。二、教材分析由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們在一個(gè)個(gè)具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。本冊教材共有3個(gè)單元，它將引導(dǎo)你從體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差Email”學(xué)習(xí)獲得免費(fèi)電子郵箱的方法并利用免費(fèi)電子郵箱收發(fā)電子郵件；。三、教學(xué)目標(biāo)初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。學(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。營造主動參與、動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。四、教學(xué)措施任務(wù)驅(qū)動思想?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性，積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。教學(xué)以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3教材分析：小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口，是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第四冊，是華中師范大學(xué)出版社出版，供六年制小學(xué)四年級下學(xué)期使用。本冊的主要內(nèi)容有：我們怎樣獲取信息、處理分析信息、處理信息等。繼續(xù)了解文字處理軟件（學(xué)習(xí)制作表格，編輯文件，會確定一個(gè)主題，制作簡單的電子報(bào)刊）。了解LOGO語言（會用命令畫圖）。絡(luò)基礎(chǔ)知識等，共有17課。教學(xué)目標(biāo)定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上，保持了“任務(wù)驅(qū)動、課題解決”的模式，通過對信息技術(shù)基礎(chǔ)圖文并茂的描述，激發(fā)學(xué)生參與信息社會的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生初步處理信息的能力。通過本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生能夠提高對信息技術(shù)的認(rèn)識，能制作圖文并茂的小報(bào)，能利用因特網(wǎng)進(jìn)行通信與交流，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的綜合實(shí)踐能力，擴(kuò)展自己的知識面。學(xué)生基本情況：四年級共有學(xué)生107人，分為兩個(gè)班，其中四⑴班51人，四⑵班56人（本期轉(zhuǎn)入1人）。通過幾年的學(xué)習(xí)，他們對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識有了一定的了解，會操作基本的。如：劉雨欣繪畫的《我聽鳥兒唱歌》，袁競一繪畫的《腳印》去年參加電子作品競賽，通過了預(yù)賽，參加了復(fù)賽。但有少數(shù)學(xué)生膽子小，操作能力較差。本期根據(jù)實(shí)際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。在使用計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通信工具遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。教學(xué)重難點(diǎn)：了解文字處理軟件（學(xué)習(xí)制作表格，編輯文件等）。認(rèn)識Logo語言，能用命令繪圖。教學(xué)措施：教師示范，學(xué)生動手實(shí)踐為主，教師點(diǎn)評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識的同時(shí)，又不給學(xué)生思維定勢。運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。結(jié)合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，采用游戲、成功激勵(lì)機(jī)制。用適當(dāng)?shù)男问綄W(xué)生進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。教學(xué)安排：本學(xué)期共有21周，每周一課時(shí)，機(jī)動：1課時(shí)。第一周：我們怎樣處理信息第二周：用數(shù)碼相機(jī)獲取信息第三周：病毒防護(hù)小衛(wèi)士第四周：自我維護(hù)顯身手第五周：制作我的統(tǒng)計(jì)表第六周：美化我的統(tǒng)計(jì)表第七周：風(fēng)箏史話第八周：風(fēng)箏的故事第九周：文明在我身邊第十周：“小海龜”軍訓(xùn)第十一周：“小海龜”畫圖形第十二周：“制造”積木塊第十三周：機(jī)動（五一放假）第十四周：調(diào)用積木塊第十五周：網(wǎng)上114第十六周：網(wǎng)上大搜捕第十七周：焦點(diǎn)新聞速遞第十八周：把信息收集起來第十九周：期末復(fù)習(xí)第二十周：期末考核四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4一、教材內(nèi)容：本冊教材供四年級下學(xué)期使用，全冊共有四個(gè)單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認(rèn)識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識和學(xué)會使用BBS、和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會使用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”，并會進(jìn)行簡單的圖像處理。二、學(xué)情分析：四年級共有兩個(gè)班，共有學(xué)生75人，他們分別來自校周圍所轄村，由于學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生對信息技術(shù)陌生，多數(shù)學(xué)生對其知識及作用知道的太少，只是玩游戲，看網(wǎng)絡(luò)電視，因此，教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解信息技術(shù)給學(xué)習(xí)及工作帶來的更大方便與使用價(jià)值，還有，部分學(xué)生對信息熱情不高，對應(yīng)用程序更是缺乏了解。三、教學(xué)目標(biāo)：第一單元：認(rèn)識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。學(xué)會申請免費(fèi)電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。第二單元：了解BBS、博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。學(xué)會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會篩選有效信息。明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強(qiáng)自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。第三單元：了解采集多媒體素材的方法。掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。第四單元：復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會申請免費(fèi)電子郵箱，能夠管理好自己