【正文】 第一篇：堅持以人為本構建構建和諧校園郭培謙[文章摘要] 堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀是科學發(fā)展觀的高度概括，是科學發(fā)展觀的基本價值取向；和諧社會的提出，是我們黨對中國特色社會主義事業(yè)認識的新發(fā)展。和諧校園是和諧社會的重要組成部分，是推動學校更快更好發(fā)展的基本條件。[關 鍵 詞] 以人為本和諧社會和諧校園構建構建社會主義和諧社會，是我們黨提出的一項重大戰(zhàn)略任務。堅持以人為本，構建和諧校園是與黨中央提出的堅持以人為本，構建社會主義和諧社會相一致的。學校是社會主義大家庭的一個細胞，是教育人、培養(yǎng)人的基地，和諧校園是和諧社會的重要組成部分，是推動學校更快更好發(fā)展的基本條件。堅持以人為本，構建和諧校園，將會為學校的發(fā)展和學生的成才注入活力，使學校的組織效能得到充分發(fā)揮，提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性，從而從根本上提高教育教學的質量，促進師生的自身發(fā)展和身心健康。一、明確構建社會主義和諧社會的含義和內容胡錦濤總書記在“”講話中明確指出：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平公正、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧共處的社會?！辈⑶胰嬖忈屃松鐣髁x和諧社會的具體內容，同時強調指出：“社會主義和諧的這些基本特征是相互聯(lián)系、相互作用的、需要在全面建設小康社會的過程中全面把握”。應該看到，構建社會主義和諧社會的思想在黨的十六大上已經(jīng)有所體現(xiàn)，在其后召開的黨的十六屆四中全會上通過的《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》則首次完整地提出了這一科學論斷，強調要堅持最廣泛最充分地調動一切積極因素，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力。這個重要思想的提出，是對馬克思主義理論的豐富和發(fā)展，是我們黨對什么是社會主義、怎么建設社會主義和諧社會的又一次理論升華。這一理論的提出是我們黨對于建設有中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律認識的深化。自改革開放以來，我們黨陸續(xù)提出了建設有中國特色社會主義、以經(jīng)濟建設為中心的社會主義初級階段的基本路線的科學論斷，提出了建設社會主義政治文明、確立社會主義初級階段的基本路線方針，如今，黨中央提出的構建社會主義和諧社會，是建設有中國特色社會主義理論的擴展、深化和飛躍。這一理論的提出是我們黨對人類歷史發(fā)展規(guī)律認識的深化。人類社會是一個不斷從低級向高級發(fā)展的過程，人們對它的認識也是一個由知之不深到知之較深的過程。在我國革命、建設、改革、發(fā)展的長期實踐中，我們黨不斷探索和發(fā)展了具有中國特色社會主義社會建設理論?！皹嫿ㄉ鐣髁x和諧社會”理論的提出，就是把馬克思主義科學理論逐步變成現(xiàn)實。它符合人類社會發(fā)展規(guī)律的要求，是我們黨在新時期推進偉大事業(yè)的一個重要理論。這一理論的提出是我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律認識的深化。共產(chǎn)黨是代表最廣大人民群眾利益的，堅持以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀，更好地推動經(jīng)濟社會發(fā)展。把推進經(jīng)濟建設同推動政治建設、文化建設統(tǒng)一起來。促進社會全面進步和人的全面發(fā)展。進入新時期新階段以后，我們黨要保持先進性，鞏固黨的執(zhí)政能力，就必須按照“三個代表”重要思想的要求，努力實現(xiàn)人民群眾期盼社會穩(wěn)定、和諧發(fā)展的愿望。二、把學校建成以人為本的陣地堅持以人為本，構建和諧社會，它既涉及到社會主義社會生產(chǎn)力的發(fā)展，也涉及到經(jīng)濟基礎、上層建筑，是人與自然、人與社會、人與國家關系的總概括，其內容都是圍繞以人為核心而開展的。人的全面發(fā)展是需要一個過程的，是需要經(jīng)歷在學校學習、教育、培養(yǎng)的過程。在這個過程中，學校、教師和家長起著十分重要的作用。首先，學校要為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，學習環(huán)境將直接影響學生的健康成長。良好的學習環(huán)境能夠調動學生學習的主動性、積極性，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，反之，就會挫傷學習的積極性；其次，要樹立一個良好班風校風，良好的班風校風能夠激發(fā)學生勤奮學習文化知識、專業(yè)知識的熱情；再次，教師、輔導員、班主任的影響力，良好的教職工隊伍形象在學生中起著潛移默化的作用；第四，在學生中開展樹典型活動，評選先進班集體、先進個人，及時做好先進典型的宣傳報道工作，用正確的理論導向，打造先進的校園文化，構建和諧校園。堅持以人為本，構建和諧校園，需要我們全校師生員工的共同參與，必須從每個人做起，從一點一滴的小事做起。構建和諧校園要堅持科學發(fā)展觀。對于國家來說，發(fā)展是硬道理，對于一個學校來講，發(fā)展更是硬道理。辦學要有必備的條件，沒有良好的師資、規(guī)范的管理，與辦學規(guī)模相適應的教學、生活、服務、活動等硬件條件，要辦好學校是不可能的，要辦名牌學校、一流學校更是不可能的。要有較大的規(guī)模，辦學也有一個投入產(chǎn)出的問題，有了相適應的規(guī)模才能保證投入產(chǎn)出的合理，也才能為社會培養(yǎng)更多的合格人才。同時，要有較高的質量，質量是學校的生命，沒有較好的辦學質量，培養(yǎng)不出高素質人才，就不會有較高的社會效益?？梢?，科學發(fā)展是構建和諧校園的前提，科學發(fā)展是和諧校園的基礎性建設。構建和諧校園要體現(xiàn)以人為本的思想?？茖W發(fā)展觀的本質是以人為本，以人為本的“人”，首先是指人民群眾，是對人主體作用的一種尊重和肯定，人是最大的資源、最大的財富、最高的價值，構建和諧校園離不開全校教職工和全體學生的共同努力。構建好和諧校園，就是構建好社會主義社會的一個基本單元，一個基礎細胞。以人為本的“本”指的就是發(fā)展之本。構建和諧校園需要學校不斷發(fā)展，需要廣大教職工共同參與，需要進一步深化改革，形成自己獨有的校園文化。構建和諧學校要堅持從實際出發(fā)。中共中央提出構建社會主義和諧社會的奮斗目標和重大任務，其最終目的就是讓人民群眾心情舒暢、生活幸福，切實從多方面維護好最廣大人民群眾的根本利益。構建和諧社會，是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，是相對的而不是絕對的。它既是長期的歷史過程，也是當前的緊迫任務。落實這一要求，就要從學?？陀^實際出發(fā)，一方面，學校在改革發(fā)展過程中有許多不和諧的現(xiàn)象和問題，必須引起充分的重視，要具體分析并逐步予以解決；另一方面，建設和諧校園必然要與整個社會的漸進步伐一致，一些問題不可能一下子解決，和諧狀態(tài)不可能一下子就能實現(xiàn)。以積極的態(tài)度去正視和解決矛盾，以穩(wěn)妥地步伐推進和諧校園建設。構建和諧校園要堅持依法治校。在學校工作中要認真貫徹憲法和法律，尤其是有關教育工作的各種法律、法規(guī)；對廣大師生來，都要嚴格依法辦事，用法律來維護自己的合法權益。學校應不斷制定和完善相關規(guī)章制度，在制定規(guī)章制度中，要以國家有關的法律法規(guī)為依據(jù)，不能與國家現(xiàn)有的法律法規(guī)相違背或相抵觸，否則，會帶來不必要的糾紛。同時，還要加強學校的法制建設和法制教育，全體師生都要加強法制觀念，做到學法、懂法、用法、守法。三、努力營造有利于學生成才的和諧環(huán)境樹立“育人為本，德育為先，為學生的學習和就業(yè)服務”的辦學理念。學校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人為根本任務，切實把德育工作放在教育的重要位置，高度重視學生的思想教育工作，切實改進大學生思想政治教育工作，為學生成才營造良好的學習生活氛圍。抓好學風建設和校園文明建設。首先，抓好學風建設。學習是學生的第一要務，抓好學風建設是學生工作的中心任務，一切教育活動都應圍繞為學生的學習創(chuàng)造更好的條件而展開。教師、輔導員把抓好班級學習成績的提高做為自己重要職責之一，定期分析所屬班級學生的學習狀況，及時與任課老師溝通，商討提高學生學習成績的辦法措施。注意樹立好的學習典型，對學習成績落后或明顯退步的學生，要及時發(fā)現(xiàn)，及時進行教育引導。其次，抓好校園文明建設。大處著眼，小處著手，在加強學生理想信念教育的同時，注重學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面，組織開展以“做文明師生，建文明校園”為主題的雙文明活動，以創(chuàng)建“文明教室”、“文明班級”、“文明宿舍” 為主體的“三創(chuàng)建”活動；另一方面，組織豐富多彩的第二課堂，鼓勵科技、知識、技能、創(chuàng)新型社團建設，提高校園文化的知識含量，為每個社團提供必要的活動場地、指導教師，加強學生科技文化、體育、藝術素質的提高，給學生提供更多施展才華的舞臺。通過校園文化活動的開展，引導學生養(yǎng)成健康文明的生活方式，形成獨立自覺的學習習慣，