【正文】 第一篇：可愛(ài)的動(dòng)物1可愛(ài)的動(dòng)物一、導(dǎo)入新課：表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動(dòng)物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來(lái)猜”。(游戲規(guī)則：一個(gè)小朋友可以模仿該動(dòng)物的聲音或者是動(dòng)物，另一個(gè)小朋友猜是什么動(dòng)物。)引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見(jiàn)到的可愛(ài)的動(dòng)物。二、教學(xué)過(guò)程：接下來(lái)老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去美麗的動(dòng)物王國(guó)里去瞧一瞧，都有些什么可愛(ài)的動(dòng)物?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們最喜歡哪種動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛(ài)的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿，等等一些動(dòng)物。這些動(dòng)物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物嗎?這些動(dòng)物都是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品：我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看他們都是怎么做的?(有裝裱成畫的老虎。有陶泥做的小雞。石頭雕刻出來(lái)的大象和兔子。還有用紙折出來(lái)的小動(dòng)物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!今天我們就試著用橡皮泥來(lái)捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動(dòng)的小動(dòng)物。(老師也給大家準(zhǔn)備兩幅作品一起來(lái)看看,有可愛(ài)的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)接下來(lái)同學(xué)看看老師來(lái)捏一捏，看看老師捏的是什么?(制作熊貓的過(guò)程：拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長(zhǎng)條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。用白色搓一個(gè)比身子小一些的圓和身子連起來(lái)，需要按壓一下。去兩個(gè)小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來(lái)。再取四塊等量的黑色的泥土揉成長(zhǎng)條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)熊貓愛(ài)吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。四、作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧。五、評(píng)價(jià)小結(jié)。篇三：可愛(ài)的動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)物》教學(xué)目的：在學(xué)學(xué)、做做、猜猜、唱唱等教學(xué)活動(dòng)中，引發(fā)學(xué)生關(guān)注和了解動(dòng)物朋友的愿望。通過(guò)讓學(xué)生自己裝扮一種小動(dòng)物或者畫出自己喜愛(ài)的動(dòng)物，進(jìn)行分層次教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、模仿能力、表現(xiàn)能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用教師提供的材料將自己裝扮成一種動(dòng)物，并能表現(xiàn)出它的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生抓住這種動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像帶、錄音帶，用各種紙材料制成的一些特點(diǎn)突出的小動(dòng)物和各種顏色的服飾小星星。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境聽音樂(lè)進(jìn)教室：伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律，教師帶領(lǐng)著學(xué)生學(xué)小鴨子搖搖擺擺踏著拍子走進(jìn)教室。學(xué)生圍在教師的周圍學(xué)著動(dòng)作，教師不斷地?fù)Q動(dòng)作并問(wèn)：這是什么動(dòng)物?學(xué)生模仿不同特點(diǎn)動(dòng)物的動(dòng)作，能說(shuō)出：小狗、小貓、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動(dòng)物名字。再學(xué)小鴨子的動(dòng)作回到自己的座位上。(課程理念主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)有組織的游戲活動(dòng)，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)藝術(shù)的感受力)。師：老師很想知道你們?cè)趺茨芎芸觳鲁隼蠋煱绲氖鞘裁磩?dòng)物呢? 生：因?yàn)樾⊥米佑虚L(zhǎng)耳朵。老牛有彎彎角?？兹搁L(zhǎng)著漂亮的頭冠。大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。小狗耷拉著耳朵。小貓長(zhǎng)胡須……師：我們的動(dòng)物朋友這么可愛(ài)，今天咱們?nèi)タ纯此鼈?，好? 生：好呀!二、看一看，學(xué)一學(xué)師：看誰(shuí)能說(shuō)出這種動(dòng)物的名字，而且還能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。(播放錄像)屏幕上依次出現(xiàn)了不同種類的動(dòng)物，學(xué)生能認(rèn)出：白天鵝、獅子、老虎、猴子、孔雀、鸚鵡、大象等等并能學(xué)它們的動(dòng)作、叫聲。當(dāng)學(xué)生看到叫不出名的動(dòng)物時(shí)。師：這是火烈鳥，你們看它總是一條腿站著，你試一下吧!學(xué)生也試著一條腿站立。師：我們已經(jīng)看完這個(gè)短片子，你對(duì)什么動(dòng)物印象最深?它有什么特點(diǎn)? 生：斑馬，因?yàn)樗臈l紋很漂亮……我覺(jué)得小猴最可愛(ài)，活蹦亂跳的……孔雀的羽毛最美麗……犀牛特別結(jié)實(shí)，還有一個(gè)長(zhǎng)角呢……三、做一做，畫一畫師：這些動(dòng)物都非?？蓯?ài)，哎?你們看，教師今天穿了一件漂亮的裙子，你們想一想能把教師裝扮成一種什么可愛(ài)的動(dòng)物? 生：孔雀!師：對(duì)了，那我應(yīng)該做些什么裝飾呢? 生：應(yīng)該有漂亮的冠子。師：請(qǐng)你看一看桌面上能不能找到類似形狀、顏色的材料。誰(shuí)先找到就請(qǐng)誰(shuí)幫助教師粘到頭上。師：現(xiàn)在我已經(jīng)有漂亮冠子了，還少什么呢? 生：還少漂亮的羽毛。師：什么形狀?什么顏色?找找看。生：是這樣的(舉起一個(gè)水滴型的彩紙)。應(yīng)該有各種顏色，這樣非常漂亮。師：如果你找到了，就請(qǐng)你幫助教師粘到衣服或者裙子上，好嗎? 生：好!(學(xué)生積極的尋找，并幫老師設(shè)計(jì)應(yīng)該怎樣貼)貼好后師：現(xiàn)在，“孔雀”漂亮嗎? 生：(很自信)：特別漂亮(體現(xiàn)出課程價(jià)值中的情感價(jià)值，為學(xué)生提供了多方面、多角度的情感體驗(yàn)機(jī)會(huì)，他們感覺(jué)到自己將老師裝扮成孔雀的，內(nèi)心有成功的喜悅，情感得到了豐富)師：今天你們也都穿了很漂亮的衣服，對(duì)嗎?看看你衣服的顏色，再根據(jù)你自身的特點(diǎn)，也就是你很瘦小的或者很結(jié)實(shí)等特點(diǎn)，想一想，把自己裝扮成什么動(dòng)物? 生1：我想扮成小猴子。師：你能學(xué)一下小猴子嗎? 學(xué)生抓耳撓腮的表演。師：大家?guī)退胍幌?，小猴子的臉有什么特點(diǎn)? 生：它的臉是桃形的，眼睛是圓圓的。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)他的小設(shè)計(jì)師，幫助他尋找、制作所需要的材料?學(xué)生舉手，讓“小猴”選一個(gè)設(shè)計(jì)師。(充分體現(xiàn)出課程理念中的圍繞人文主題的藝術(shù)學(xué)習(xí)，獲得合作、尊重、關(guān)懷、友善、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展)生2：我想當(dāng)孔雀，因?yàn)槲乙泊┝似恋娜棺印?自己選設(shè)計(jì)師)生3：我穿的是白色的毛衣，我想扮成小兔子。師：小兔子最典型的特點(diǎn)是什么? 生3：耳朵長(zhǎng)。師：知道該怎么做嗎? 生3：知道。將白色的長(zhǎng)耳粘到頭上，我想請(qǐng)XX當(dāng)我的設(shè)計(jì)師。生4：我也穿了白色的衣服，我想當(dāng)山羊。師：你能說(shuō)出山羊的特點(diǎn)嗎? 生4：山羊有兩只角，它還長(zhǎng)胡子。部分學(xué)生分別要裝扮成大象、老牛、袋鼠、小貓、小狗、熊貓。師：桌面上有很多你能用得上的材料，這邊還有多種多樣的紙，如果你需要，就自己用手撕或者用剪刀剪，不過(guò)要注意安全。師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：你們都喜歡什么動(dòng)物? 生1：刺猬。生2：老虎。生3：小豬……師：我們把它畫下來(lái)，好嗎? 生：好!師拿出畫紙指著一角問(wèn)：畫這么小好嗎? 生：不好，太小了。師：對(duì)了，不僅要注意大小，還要注意色彩呀!那就讓我們用鉤線筆開始畫吧!(此教學(xué)環(huán)節(jié)是分層教學(xué)，對(duì)于動(dòng)手能力相對(duì)差的孩子，讓他們選擇自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)自己的情感。在評(píng)價(jià)方面，也正體現(xiàn)了藝術(shù)課程的注重差異原則，注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特的表達(dá)方式)放《動(dòng)物世界》主題曲作音樂(lè)背景，教師適時(shí)地給學(xué)生幫助與及時(shí)的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。當(dāng)一部分學(xué)生完成后，給他們的設(shè)計(jì)師貼上小星星。師：請(qǐng)小動(dòng)物們把設(shè)計(jì)師也裝扮成你們的伙伴，好嗎? 生：好!學(xué)生將“小畫家”的畫貼到身上，把小星星貼到畫上，讓他們扮演自己畫的這種動(dòng)物。四、評(píng)一評(píng)，唱一唱，講一講師：如果你已經(jīng)是可愛(ài)的小動(dòng)物了，就請(qǐng)“孔雀媽媽”給你們唱首歌，名字叫《金孔雀輕輕地跳》。老師邊唱邊跳，學(xué)生們不由自地圍在老師周圍拍手。師：好了，現(xiàn)在大森林里真熱鬧，我們一起看看都有誰(shuí)。有可愛(ài)的小猴、漂亮的孔雀寶寶、健壯的大象、輕巧的小袋鼠、乖巧的小兔……你們看看還有誰(shuí)? 學(xué)生互相看、互相評(píng)。第二篇：可愛(ài)動(dòng)物PPT下載可愛(ài)動(dòng)物PPT模板下載篇一：捕捉小動(dòng)物最可愛(ài)的一面寵物攝影小寶典 捕捉小動(dòng)物最可愛(ài)的一面 每個(gè)人都想為家里的寵物拍出精彩的照片，可惜小動(dòng)物并不容易拍好。遵循下面幾條來(lái)自專業(yè)寵物攝影師蒂莫希艾德伯格（Timothy Edberg）的小貼士，或許能提高你的寵物拍攝技巧，讓你為寵物留下難忘的瞬間：一 趴下，莫嫌臟！是的，如果你還是按照平時(shí)習(xí)慣的觀察角度，從上往下拍小動(dòng)物的話，請(qǐng)你趴下來(lái)，趴在地板上，和寵物處在同一水平線。居高臨下的角度并不能為我們帶來(lái)一張好的寵物照片，拍出的小動(dòng)物往往千篇一律，了無(wú)生氣；相反，只有能夠平視寵物雙眼的時(shí)候，才是最佳的拍攝角度，讓小動(dòng)物在照片中表現(xiàn)出它的個(gè)性和氣質(zhì)。二 正確的閃光！直接對(duì)著寵物打閃，會(huì)把寵物的眼睛拍出奇怪的顏色。因?yàn)閯?dòng)物的瞳孔比較大，光線穿過(guò)瞳孔照在視網(wǎng)膜上，同時(shí)視網(wǎng)膜按原光路反射回光線，這樣拍出的眼睛要么是綠色要么黃色或者紅色。所以，應(yīng)該讓閃光燈盡量避免直閃，比如說(shuō)，把閃光燈對(duì)著天花板閃光，利用天花板反射的光線照明寵物；或者把閃光燈從相機(jī)上摘下來(lái)，拿在手里從側(cè)面閃光；實(shí)在不行，奉勸你干脆扔掉閃光燈，盡可能的使用各種室內(nèi)照明或戶外的自然光。三 填滿取景框！要知道攝影是一門關(guān)于取舍的藝術(shù)，如何從取景框中剔除多余的元素，是基本的構(gòu)圖要領(lǐng)。找一只長(zhǎng)焦炮筒來(lái)用或許是個(gè)好辦法，而實(shí)際上廣角鏡頭亦是好用的，訣竅很簡(jiǎn)單，就是靠近，再靠近。總之，你要盡量讓寵物填滿取景框，才能拍出一張傳神的寵物肖像。四 對(duì)準(zhǔn)眼睛聚焦！也許你在暗光下拍攝，已經(jīng)用了最大光圈，這意味著，此時(shí)的景深非常淺了。即使如此，焦點(diǎn)也一定要落在寵物的眼睛上。這是不變的法則。把“心靈的窗口”拍清楚，別錯(cuò)過(guò)小寵物用眼睛對(duì)你說(shuō)話的瞬間。五：一手拍照一手忙！相機(jī)調(diào)在全自動(dòng)或光圈優(yōu)先檔，一手持機(jī)拍攝，別忘記另一只手要不斷照顧你的寵物，逗逗它或是摸摸它的皮毛讓它舒服放松。小動(dòng)物可不像人物模特那樣容易擺弄，所以，也要掌握好按快門的時(shí)機(jī)。當(dāng)然了，如果能長(zhǎng)出第三只手來(lái)，寵物拍照的任務(wù)肯定能更快更好的完成啦！篇二：可愛(ài)的動(dòng)物小報(bào) 保護(hù)動(dòng)物小報(bào) A4橫排 電子小報(bào)手抄報(bào)模板請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎胝恼?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胝钠?016可愛(ài)動(dòng)物日歷第三篇：可愛(ài)的動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)寫寫《可愛(ài)的動(dòng)物》。教學(xué)目的：能抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)，有順序地介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物的外形，并能認(rèn)真地寫下來(lái)，養(yǎng)成良好的說(shuō)寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物的外形。教學(xué)難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹的生動(dòng)有趣。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，感受特點(diǎn)我們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲好不好?喜歡猜謎語(yǔ)的坐端正?！皟芍欢渌臈l腿，一條尾巴在后面，兩只眼睛一張嘴”。(猜一動(dòng)物)你們真了不起，一下子猜出了這么多的謎底，接下來(lái)我把這個(gè)謎語(yǔ)稍微變一下：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵四條腿，短短尾巴在后邊，紅紅眼睛三瓣嘴”。(猜一動(dòng)物)你是怎么猜出來(lái)的?長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛、三瓣嘴，這就是兔子的特點(diǎn)。(板書：特點(diǎn))小結(jié)：其實(shí)每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，正因?yàn)橛辛诉@些特點(diǎn)，才讓我們的動(dòng)物變得更加可愛(ài)。今天這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)可愛(ài)的動(dòng)物。(板書：可愛(ài)的動(dòng)物)二、指導(dǎo)觀察，掌握順序瞧，老師帶來(lái)一只可愛(ài)的兔子，仔細(xì)觀察，這只兔子什么地方讓你覺(jué)得可愛(ài)?(預(yù)設(shè)：全身像一個(gè)大雪球，摸上去軟軟的。耳朵可靈活了，一聽到有聲響就馬上豎起來(lái)。眼睛像兩顆紅寶石。三瓣嘴，前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的。尾巴像一個(gè)毛線球。)(板書：全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴)如果讓你把這些忒單連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得先說(shuō)什么，再說(shuō)什么?(剛才老師發(fā)現(xiàn)你坐得很認(rèn)真，請(qǐng)你說(shuō)。)我們來(lái)看一下一年級(jí)學(xué)過(guò)的一篇課文《放小鳥》，誰(shuí)來(lái)讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了嗎?課文先寫了小鳥“綠色的羽毛”，這就叫(板書：整體)，接著寫了小鳥的嘴巴和眼睛，這就叫(板書：部分)，而從嘴巴寫到眼鏡，我們又可以把這樣的順序叫做(板書：從頭到尾)。下面我們一起再讀讀這一段，感受一下這樣的順序：先整體后部分，在部分里面又是按照從頭到尾的順序。預(yù)備，讀。按照剛才的順序，介紹兔子時(shí)，可以先說(shuō)兔子的什么?(標(biāo)序號(hào)1)再說(shuō)兔子的什么?(標(biāo)序號(hào)2)然后呢?……下面，同桌按標(biāo)號(hào)的順序互相練說(shuō)一遍。指名說(shuō)，評(píng)議(有無(wú)順序)聽了剛才的介紹，你覺(jué)得這只兔子可愛(ài)嗎?要說(shuō)出兔子的可愛(ài)，你有什么辦法?(預(yù)設(shè)：加形容詞和比喻句)誰(shuí)來(lái)試一試。指名說(shuō)，師生評(píng)議。三、先說(shuō)后寫，寫后賞評(píng)生活中除了可愛(ài)的的小兔子，還有哪些可愛(ài)的動(dòng)物?(指名說(shuō))請(qǐng)你選擇一種動(dòng)物，同桌互相說(shuō)一說(shuō)它的樣子。注意要抓住特點(diǎn)，按照一定的順序。好，開始。指名三四學(xué)生練說(shuō)，師生評(píng)議(特點(diǎn)、順序)。有一位小朋友也喜歡可愛(ài)的動(dòng)物，所以就寫了一篇寫話。自由地讀一讀。評(píng)價(jià)，齊讀。接下來(lái)，請(qǐng)你們拿起手中的鉛筆，寫寫自己喜歡的一種動(dòng)物，要寫出它的特點(diǎn)，要有一定的順序。學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。指名讀寫話。欣賞優(yōu)點(diǎn)，集體修改不足。同桌賞評(píng)。(請(qǐng)把你的寫話讀給同桌聽一聽，如果寫得好，同桌給你翹個(gè)大拇指。如果哪里寫得不夠好，請(qǐng)同桌幫你提上一點(diǎn)建議)四、布置作業(yè)，延續(xù)活動(dòng)把你寫的動(dòng)物，編成一個(gè)動(dòng)物謎語(yǔ)?；丶野蓪懺捵x給家長(zhǎng)聽，聽聽家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。第四篇：可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿1一、設(shè)計(jì)意圖：各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx，今天