醫(yī)院健康教育管理制度(已修改)
2025-10-12 21:56 本頁面
【正文】 第一篇：醫(yī)院健康教育管理制度醫(yī)院健康教育管理制度健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)：由院領(lǐng)導(dǎo)、各行政職能科室和臨床科室相關(guān)負(fù)責(zé)人成立健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組。健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組對全院健康教育管理工作進(jìn)行監(jiān)督，根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展制定健康教育相關(guān)管理制度，以完善醫(yī)院健康教育工作。健全醫(yī)院健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，以醫(yī)院健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組掛帥，公共衛(wèi)生科為健康教育職能部門，各科室、各病區(qū)成立健康教育管理小組，形成自上而下的三級健康教育網(wǎng)絡(luò)。公共衛(wèi)生科作為健康教育日常管理部門，負(fù)責(zé)醫(yī)院健康教育工作計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、改進(jìn)工作，貫徹實(shí)施健康教育工作考核制度，每月對各科室健康教育工作進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，利用問卷調(diào)查、訪談、健康教育信息資料的匯總分析等方法對各科室的健康教育工作進(jìn)行評價(jià)。各科室健康教育管理小組成員負(fù)責(zé)本科室的健康教育管理工作，按照健康教育工作制度要求，開展本科室健康教育工作；定期組織病人及陪護(hù)人員召開公休座談，宣傳健康教育知識和收集意見，每月對本科室的健康教育工作進(jìn)行總結(jié)，填寫健康教育活動記錄表，并存檔。對門診、住院、出院病人開展針對性的健康教育，要求不同崗位醫(yī)務(wù)人員面對不同的病人開展多種形式的健康教育，并實(shí)施行為干預(yù)，相關(guān)醫(yī)務(wù)人員發(fā)放各種宣傳資料。在候診室、門診大廳、病區(qū)走廊等醒目的位置設(shè)立健康教育宣傳欄、宣傳櫥窗及電子屏幕等，宣傳各科常見病和季節(jié)性傳染病的預(yù)防、急救等知識，定期更換宣傳內(nèi)容。建立健全醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員健康教育培訓(xùn)制度，醫(yī)務(wù)人員每年必須至少參加一次由本院舉辦的健康教育專業(yè)理論培訓(xùn)講座，系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育及相關(guān)學(xué)科的基本理論和方法，以提高醫(yī)院健康教育質(zhì)量水平和自身健康素質(zhì)。完善健康教育檔案管理，有完整的健康教育活動記錄，及時(shí)搜集、整理、妥善保管健康教育素材、記錄、總結(jié)、評價(jià)等資料，包括文字、圖片、影音文件，切實(shí)反應(yīng)平時(shí)工作情況，以備考核和評價(jià)。積極參與社區(qū)健康教育活動，每年對社區(qū)居民開展不同形式的健康教育知識宣傳。積極開展衛(wèi)生宣傳日活動，做到宣傳主題新穎，材料齊全，內(nèi)容豐富，形式多樣。修訂日期：2014年1月發(fā)布日期：2014年1月第二篇：醫(yī)院健康教育醫(yī)院健康教育規(guī)章制度醫(yī)院健康教育是以健康為中心，以醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，為改善患者及家屬、社區(qū)成員和醫(yī)院職工的健康相關(guān)行為所進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有目的教育活動。開展醫(yī)院健康教育是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢。健康教育是醫(yī)療保健服務(wù)的組成部分和有效易行的治療手段：健康教育是三級預(yù)防的重要內(nèi)容；健康教育是預(yù)防和控制慢性非傳染性疾病的有效措施；健康教育本身就是一種治療方法。健康教育是密切醫(yī)患關(guān)系，促進(jìn)醫(yī)院精神文明建設(shè)的紐帶。一、醫(yī)院健康教育資料檔案整理和收存制度健康教育各種資料、檔案的收存是醫(yī)院健康教育管理的重要組成部分，其作用一為考核、考證依據(jù)；二為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升為管理辦法、制度所需。1．各科負(fù)責(zé)本科開展健教工作文字記錄，如工會座談會，健康教育科普講座，各種健康教育資料領(lǐng)取發(fā)放，電視播放等。需照圖片請與防?？?、宣傳科聯(lián)系。、院辦、宣傳科組織的街頭、下鄉(xiāng)咨詢，需留圖片、宣傳品留樣。，各種會議圖片
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1