【正文】 第一篇：六年級畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)《給00后當(dāng)班主任》——我的班務(wù)工作總結(jié)我的教師生涯里，帶過很多年班主任，包括畢業(yè)班班主任，可以說，是老班主任了。2016屆畢業(yè)班可能是我最后一次擔(dān)任班主任工作了。這個(gè)班我是從三年級接的班，帶語文兼班主任工作。上一次接的班當(dāng)班主任，他們是95后的，這一屆他們是零零后了，短短七八年間的兩屆學(xué)生，他們有多么不同，我有很深的體會。一，隨著青春期的到來，00后們表現(xiàn)得格外叛逆 以前的學(xué)生每逢青春期到六年級有時(shí)要到六年級第二學(xué)期，都會有所不同，這一屆表現(xiàn)得格外叛逆。連平時(shí)表現(xiàn)比較規(guī)矩甚至十分守規(guī)矩的孩子，也會突然表現(xiàn)得很異常。但是所有的異常我都有充分的準(zhǔn)備，以極大的包容之心，努力把他們一一化解。1章宇章宇的性情在我看來屬于特別溫順一類的，雖然自我管理能力不是很強(qiáng)，但是淳樸，求知欲強(qiáng)，課外閱讀很多，接受新知識快。除過英語比較差，語數(shù)成績最好時(shí)排到全班第二名。平時(shí)，跟女生都玩得很好，甚至?xí)艿脚摹捌圬?fù)”。到六年級第二學(xué)期，隨著日漸喜歡上足球運(yùn)動也成為班里男足的主力，甚至家長給他還報(bào)了校外托管班，作業(yè)完成情況反而大不如從前。在學(xué)校在課堂上，經(jīng)常會跟老師頂嘴甚至拌嘴，成了所謂老大難對象。在家里，家長反映很不聽話?？傊?，一下子似乎變得難以管教。同學(xué)們都覺得他怪怪的了。2馬超馳這個(gè)來自重慶石柱縣的土家族男孩，剛來的時(shí)候異常沖動，經(jīng)常跟同學(xué)們發(fā)生沖突，打架不斷，后來好了。性格大概屬于比較自我一類，比較暴躁，會克制自己就好。老師們都說進(jìn)步很大，可是家長說，在家里根本不是這樣，家長甚至用陜西土話概括他為“二球”。這還不算，最頭疼的是后來發(fā)生在在他身上的兩家事，一個(gè)是王子明的手機(jī)事件，一個(gè)是姚杰的文具包事件，十分惹人頭疼，尤其是他家長，甚至預(yù)感到將來，孩子的不可管教不務(wù)正業(yè)。手機(jī)是一個(gè)禮拜天，一群孩子來學(xué)校踢球，門衛(wèi)爺爺給他們通融，王子鳴的妹妹拿著手機(jī)玩，后來放到地上，馬超馳“撿”走了。姚杰的文具包，馬超馳期初是藏起來的，打算整整姚杰的，可是后來他有拿走了，取了幾支筆自用，然后丟掉。事情的調(diào)查很費(fèi)周折，因?yàn)槊看务R超馳總會給老師和家長編造一個(gè)新理由反映一個(gè)新情況，把調(diào)查導(dǎo)入誤區(qū)，后來證明那些話大多是他設(shè)下的一個(gè)個(gè)“陷阱”。3廉佳玲“樣樣都參加，樣樣都不落”，包括學(xué)習(xí)在內(nèi)，這就是廉佳玲同學(xué)。她積極參加學(xué)校的每一項(xiàng)活動，占用了大量時(shí)間，消耗了大量精力，還特別喜歡看電視。家長反映在家里說話不聽，以前小敢打她，因?yàn)殚L大了也不能打了，很頭疼。嚴(yán)重的時(shí)候甚至不會正常跟老師說話了，啥都不在意的樣子。雖然老師心底里很喜歡她，也不能接受她的全部。4張思瑩這是個(gè)比較內(nèi)向的孩子，一向都很用功一類，作業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，從來不會馬虎。也開始在家里不聽家長話了，在學(xué)校也開始上課吃東西了，老師沒收了她的食物，小心包好，下課又還給她，她卻當(dāng)著老師和全班同學(xué)的面直接扔進(jìn)垃圾桶。這些只是他們叛逆的少數(shù)人的少數(shù)表現(xiàn)，每一個(gè)細(xì)微的變化，作為班主任老師都會悉心進(jìn)行疏導(dǎo)，工作細(xì)致入微，可以說不厭其煩。除過馬超馳，其他三個(gè)人都如愿考取浐灞絲路學(xué)校，有幸成為絲路學(xué)校的第一批初一新生。馬超馳的教育還在持續(xù)，還不能掉以輕心。表面上接受批評，還未必能徹底改變他。二，他們早戀了嗎到最后，我們班甚至有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“喜歡”，另一個(gè)叫“表白”。作為班主任老師，我可以在班級里跟他們開這類玩笑，誰喜歡誰，表白了沒有等等的話，我?guī)缀鯖]有顧忌的說，他們也沒有顧忌的聽，還跟我積極互動。這放在96級是不可想象的。我發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)粲兴跋矚g”，幾乎一定要“表白”了，才覺得“喜歡”的有意義。并且，彼此之間沒有尷尬，在同學(xué)們看來也沒有什么，就是鬧一鬧起起哄，大家都很開心的樣子?？粗麄冞@樣對待跟異性同學(xué)間的這份好感，我覺得很新鮮也很開心，并且很美好。所以，我并不認(rèn)為他們早戀了而表現(xiàn)得很緊張，我覺得這就是零零后與從前的孩子不一樣的地方吧，他們更加自我，更加坦然和坦蕩。這種巨大的變化，叫我感受到時(shí)代的變遷，已經(jīng)深深在他們幼小的時(shí)候打下烙印，而且分明在警告我們：“你們已經(jīng)老去”。種種變化也時(shí)刻在提醒老師和家長，應(yīng)該有所改變，在教育他們的時(shí)候。三。人性的力量一旦爆發(fā)，是多么偉大排座位的時(shí)候，學(xué)生們分男女按大小個(gè)排成兩排，然后依次上來兩個(gè)人坐同桌?？煲磐甑臅r(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)個(gè)子并不高的男生張文昊仍然沒有進(jìn)來。原來是女生們都不愿意跟特別好動的他做同桌，把他嫌棄，每次把他支走。就在這個(gè)問就要成為一個(gè)問題的時(shí)候，趙溪同學(xué)站出來了，她說“老師，她們都嫌棄張文昊，我覺得他紀(jì)律挺好的。她們不遠(yuǎn)跟他坐，我愿意?！焙髞?，我就只做了簡單調(diào)整就順利完成了排座位。全班同學(xué)，特別是張文昊深受震動，后來能順利地幾乎一直跟趙溪做同桌，并且在紀(jì)律方面進(jìn)步很大，我知道促使他進(jìn)步的力量一定有一股來自他的同桌趙溪同學(xué)。后來，趙溪為張文昊主持公道的一件事，進(jìn)一步叫我認(rèn)識到趙溪同學(xué)的正直無私胸懷廣闊。我看到，當(dāng)人性的美好第一次從這些小孩子身上以力量迸發(fā)出來的時(shí)候，閃耀著怎樣奪目的光輝。這個(gè)事情注定會久久印在我腦子里，作為一名教師，我愿意銘記這個(gè)美好的瞬間。四 小學(xué)生的思想工作不能“等”也許由于年齡的關(guān)系，我前所未有的開始包容他們了，我認(rèn)為他們所有犯下的錯(cuò)誤都是小孩子應(yīng)該犯的，不然不能叫小孩子。雖然每次也都在管理著，但是難免有所放松，有時(shí)就對自己說，等以后再抓紀(jì)律吧再抓學(xué)習(xí)態(tài)度吧，等到到了六年級卻迎來了青春期的叛逆，一切更難抓了。安全工作和其他工作又急速多了起來，一個(gè)接一個(gè)，這樣難免忽略了紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性的工作。最終導(dǎo)致有的孩子知難而退，或者自暴自棄，放松了對學(xué)業(yè)的追求。這個(gè)影響也許對他們求學(xué)是終生的吧，我深以為憾，望后來者先知。別勁松第二篇：小學(xué)六年級畢業(yè)班班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)六年級畢業(yè)班班務(wù)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線，大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊(duì)主題教育，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實(shí)效性。堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、形成特色、注重實(shí)效”的原則，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作，結(jié)合本班學(xué)生的情況特點(diǎn)，在做好常規(guī)工作的前提下，有重點(diǎn)的開展工作。二、工作目標(biāo)：在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為六年級的畢業(yè)考試夯實(shí)基礎(chǔ)。三、主要措施：（一）紀(jì)律方面一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),我從以下幾點(diǎn)入手:課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),又有動力,這樣變被動的各種要求為主動的行為,、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,豐富多彩的課間活動,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地,、路隊(duì)紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, ,將在班級開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理.（二）衛(wèi)生方面：,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,及時(shí)打掃小組和個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?！叭巳藸幾霏h(huán)保小衛(wèi)士”教育.（三）抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。抓好班級小干部隊(duì)伍建設(shè)，使之成為老師的好助手。每三周召開一次班委會會議，了解班級風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)采取措施，指導(dǎo)學(xué)生改正不足。發(fā)揮家長的作用。力爭家?；?，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。（四）、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)。深化主題班會教育內(nèi)容，每周主題班會不少于1次，精心設(shè)計(jì)，開出特色。(五)、強(qiáng)化德育意識深化愛國教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅(jiān)持國旗下講話。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的“五愛“教育。狠抓養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行教師導(dǎo)護(hù)值日、紅領(lǐng)巾值日崗、班級值周班等制度，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核，每周公布“五項(xiàng)評比“得分情況，每周進(jìn)行小結(jié)，考核優(yōu)勝班級獲流動紅旗。強(qiáng)化“五自“教育?！拔遄浴埃ㄗ灾鳌⒆岳?、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）是雛鷹行動的核心內(nèi)容，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。在爭章雛鷹活動中，充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競爭意識，加強(qiáng)實(shí)踐操作，、滲透公民教育。以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠實(shí)守信為重點(diǎn)，本學(xué)期開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)道德規(guī)范，塑造誠信形象“活動，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。（六）、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。（七）、營造向上氛圍根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。（八）、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。（九）家長工作：做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。（十）安全工作，天天講時(shí)時(shí)講。主要進(jìn)行交通路隊(duì)，校園安全和放溺水，傳染病的教育。四、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對學(xué)生的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、等情況進(jìn)行考核，每周公布“五項(xiàng)評比”情況，每周進(jìn)行小結(jié)，加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范“十不”要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”。第三篇：六年級班務(wù)工作總結(jié)六年級班務(wù)工作總結(jié)1本期教育教學(xué)工作順利結(jié)束，現(xiàn)將班級工作作如下總結(jié)。一、基本情況概述本期開學(xué)初自己就深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)中的困難，對犯錯(cuò)學(xué)生，了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛。利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，說文明話，創(chuàng)文明班。二、取得的成績與做法擺正班主任角色班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人，因此在班級管理中應(yīng)該處處以身作則。狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí)，自己平時(shí)主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效。另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項(xiàng)活動，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性。三、采取的方法和措施身體力行從嚴(yán)要求，既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng)。對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。使班級正氣上升，學(xué)生積極向上，學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高。圓滿地完成了本期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。六年級班務(wù)工作總結(jié)2班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時(shí)學(xué)會做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也要有一定的教育機(jī)智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會。一、明確目的，嚴(yán)格要求。做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。無論做什么，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注