創(chuàng)建學習型黨組織理論學習心得體會(已修改)
2025-10-12 21:42 本頁面
【正文】 第一篇：創(chuàng)建學習型黨組織理論學習心得體會做學習型黨員推進學習型黨組織建設(shè)學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。黨的十七屆四中全會明確提出,要把建設(shè)馬克思主義學習型政黨,作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。這是我們黨深刻總結(jié)革命、建設(shè)和改革實踐得出的必然結(jié)論,是帶領(lǐng)人民在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實需要,是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略之舉。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當積極響應(yīng)黨中央的號召,自覺行動起來,爭當學習型黨員,為建設(shè)學習型黨組織發(fā)揮模范帶頭作用。首先,要充分認清建設(shè)學習型黨組織的重大戰(zhàn)略意義。思想是行動的先導(dǎo),只有思想上重視,行動上才能自覺。廣大黨員干部要充分認識到:建設(shè)馬克思主義學習型政黨意義重大,勢在必行。一是理論要求?？茖W理論武裝是馬克思主義政黨的本質(zhì)特征。列寧說:“沒有理論,黨就會失去生存的權(quán)利,而且不可避免地遲早注定要在政治上遭到破產(chǎn)?！爸袊伯a(chǎn)黨原本就是學習探索的產(chǎn)物。二是優(yōu)勢使然?！边h飛者當換其羽?！包h在每個歷史轉(zhuǎn)折時期都曾掀起一個學習熱潮,由此推動宏偉事業(yè)大進步大發(fā)展。今天,為實現(xiàn)建設(shè)小康社會的宏偉目標,黨又作出新的戰(zhàn)略部署,弘揚一貫重視學習的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢,體現(xiàn)其一脈相承又與時俱進的建黨思想。三是時代需要。當今時代是一個變革與重構(gòu)交織、機遇與挑戰(zhàn)交融的時代?？萍歼M步日新月異,知識更新不斷加速,發(fā)展機遇稍縱即逝。胡錦濤同志指出:“不學習、不堅持學習、不刻苦學習,勢必會落伍?！秉h要保持先進性就必須重視學習,善于學習,不斷學習。四是使命召喚。當前,我國處在改革攻堅期、矛盾凸顯期、發(fā)展機遇期,尤其是要跨過國際金融危機這道“坎”、沖過經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級這道“關(guān)”,迫切需要每一個黨員干部堅持與時俱進、敏銳地把握時代發(fā)展的脈搏。因此,必須通過大力推進學習型黨組織建設(shè),全面提升各級黨組織的學習能力和創(chuàng)新能力,才能不負黨和人民的重托,忠實履行我們肩負的歷史使命。其次,要牢固樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的學習理念。正確的理念是自覺行動的價值基礎(chǔ)。要把樹立科學的學習理念作為建設(shè)學習型政黨的指導(dǎo)原則。一是要樹立不學習就要落伍的理念。學習使人聰明文明,使人高尚完美,使人全面發(fā)展。選擇學習就是選擇進步,誰把握了學習的先機和主動權(quán),誰就搶占了改革和發(fā)展的制高點。各級黨員干部只有不斷地從學習中汲取營養(yǎng),充實知識,提高本領(lǐng),才能在激烈的知識競爭中立于不敗之地,才能為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標爭得最廣闊的發(fā)展空間。二是要樹立終身學習的理念。在信息化時代,終身學習理念是一個團體、一個民族乃至一個國家實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須具備的戰(zhàn)略理念。每個黨員干部要樹立“沒有終點,只有起點”、“沒有畢業(yè),只有畢生”的學習理念,始終有一種“本領(lǐng)恐慌”感,自覺把學習與黨的事業(yè)興旺發(fā)達、中華民族的偉大復(fù)興聯(lián)系在一起,終身學習不懈怠。三是要樹立學習工作化、工作學習化的理念。學習與工作密不可分、相互融和。學習是工作的基礎(chǔ),工作是學習的深化。每一名黨員干部都要把學習作為立身之本、作為工作方式和生活方式,時時學習,處處學習,解決學習和工作“兩張皮”問題,實現(xiàn)理論務(wù)虛和實踐務(wù)實的內(nèi)在統(tǒng)一。第三,要講究科學的學習方法?！安簧茖W,雖勤而功半”；“善學者,師逸而功倍”。抓好學習,有四個基本要領(lǐng)須把握。一要心地干凈。才須學,學須靜,寧靜方能致遠。因此,要善于排除干擾,減少應(yīng)酬,剔除雜念,專心務(wù)學,坐得住冷板凳,耐得住寂寞。真正優(yōu)秀的學習者,無不在心地寧靜中把學習變成一種本能、一種習慣,一種生命過程。二是勤思深悟。勤思深悟是領(lǐng)會精神實質(zhì)、把握精髓和真諦的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學習與應(yīng)用的橋梁和紐帶。要把學到的知識升華、疑練,需要思考感悟。而思考感悟的一個重要特征就是長于疑、善于問、敢于質(zhì)疑、敢于否定。愛因斯坦曾說:“提出一個問題,往往比解決一個問題更重要”。三要博約相濟。博是多聞多見之謂,約是知其要也。既要有知識的廣度,又要有知識的深度。既要學會把一本書越念越厚,也要學會把一本書越念越薄,既要知道精讀,也要懂得泛讀。四要行勝于知。只有勇于實踐、善于實踐,才能把感性的東西理性化,把零散的東西系統(tǒng)化,開創(chuàng)工作新局面。第四,要切實保持良好的學習作風。學習不能一曝日寒,也不能淺嘗輒止,更不能三天打魚兩天曬網(wǎng),必須發(fā)揚擠勁、鉆勁、韌勁,鍥而不舍,持之以恒。否則,就難以堅持、難以精進、難以有成。一是要發(fā)揚擠勁。古人說:“謂學不暇者,有暇也不能學。”差別在于一個“擠”字。古人囊螢、映雪、鑿壁偷光,老一輩革命家利用馬上、廁上、枕上的工夫,見縫插針學文化、學軍事、學科學,都是擠時間學習的典范。時間會越擠越多。能不能擠、擠得出擠不出,關(guān)鍵在于有心、有癮、有志。有心就會念念不忘,千方百計去擠；上癮才會樂此不疲,見縫插針去擠；有志才持之以恒,堅持不懈去擠。“擠”連成串,便是學習的常態(tài)
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