20xx學(xué)年第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃模版(已修改)
2025-10-12 20:20 本頁面
【正文】 第一篇：2012學(xué)年第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃（模版）2012學(xué)年第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃高三（3）班孟曉瑋一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育局德育工作要求，結(jié)合本校工作實(shí)際，在“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，倡導(dǎo)“公正、包容、責(zé)任、誠信”的價值取向，以培養(yǎng)“有責(zé)任感的人”為目標(biāo)開展德育工作。堅(jiān)持以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，繼續(xù)開展“讓美的行為閃光”系列主題活動；抓好常規(guī)，突出重點(diǎn)，形成特色；繼續(xù)完善管理規(guī)范、特色鮮明、效果明顯的德育工作格局；并圍繞學(xué)校中心工作，夯實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，提升活動效益，努力探索“展示”教育。二、工作思路本學(xué)期的德育工作繼續(xù)圍繞“讓美的行為閃光”這一主線，抓好兩個常規(guī)（學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范和班主任工作規(guī)范），推進(jìn)三項(xiàng)建設(shè)（德育隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)），組織好四項(xiàng)德育活動（學(xué)生常規(guī)活動、文化體育節(jié)、民族精神教育活動），積極努力探索展示教育，形成立體多面的育德氛圍。三、具體工作（一）合理利用空間，做好班級環(huán)境布置利用班級墻面、黑板報(bào)和展板及一些特色性的環(huán)境布置，使學(xué)生對班級環(huán)境產(chǎn)生歸屬感，通過優(yōu)秀作業(yè)展示，特長展示以及生活瞬間展示使學(xué)生間互相產(chǎn)生集體、家庭意識，能在班級主題文化引領(lǐng)下朝著共同的集體目標(biāo)努力。（二）配合學(xué)生發(fā)展中心和年級組的活動，從活動中汲取德育養(yǎng)料“讓美的行為閃光”系列活動。（1）組織、落實(shí)好“校園之星”的評選和事跡學(xué)習(xí)宣傳活動，突出榜樣引領(lǐng)效益，使之成為推動班級進(jìn)步的有力抓手。（2）狠抓行為規(guī)范，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理；組織參與好唱響國歌和廣播操評比活動；從站好隊(duì)、做好操、愛祖國、展班風(fēng)、有禮貌入手加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和愛國意識、集體意識的培養(yǎng)，明確從小處著手，從行規(guī)抓起的方針，使學(xué)生明確日常行為也要追求“美”，做到“讓美的行為閃光。、積極組織學(xué)生參與文化體育節(jié)活動，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。組織學(xué)生積極參與文化體育節(jié)的各項(xiàng)賽事，通過參與調(diào)劑高三緊張的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，同時增強(qiáng)班級榮譽(yù)感和集體凝聚力。文化體育節(jié)活動，應(yīng)該是一個學(xué)校和一個班級參與的一個常規(guī)性活動，使班級學(xué)生文化體育活動常態(tài)化。讓學(xué)生走出課堂，在鍛煉中健康成長。、家長和社會資源，拓展班級德育途徑本學(xué)期將在班主任德育的基礎(chǔ)上，爭取通過本班任課教師、學(xué)生家長和其他一些社會教育資源都能在班級自主監(jiān)管和德育上發(fā)揮效用。日常工作中注意加強(qiáng)班主任與任課教師和學(xué)生家長的常態(tài)性聯(lián)系。既使任課教師和家長能了解班級和學(xué)生狀態(tài)，也更容易能有針對性地參與到高三畢業(yè)年級班級的德育工作中。同時也要積極探尋用任課教師和一部分家長的成長及社會和工作經(jīng)歷來對學(xué)生的成長起到引導(dǎo)和借鑒作用，使老師和家長都能自然而然成為學(xué)生成長過程中的榜樣或標(biāo)桿。（三）設(shè)計(jì)特色有效的班級活動，將德育理念隱性滲入1．我的高三集體日記每天由班級一名學(xué)生寫下學(xué)習(xí)生活日記，全班同學(xué)利用放學(xué)時間一起將日記內(nèi)容豐富完善并定稿，一邊對照自己一天的學(xué)習(xí)生活和對校園行規(guī)的遵守情況。以集體日記為連結(jié)，將自己的行為納入到集體日記的共同意識點(diǎn)上上。這是以心理學(xué)中的暗示效應(yīng)理論為參考設(shè)計(jì)的行為趨向性活動，活動開展中，前期效果良好，我也會根據(jù)高三年級特點(diǎn)和班級特色及實(shí)際情況來隨時調(diào)整活動細(xì)節(jié)策略，爭取我的班主任德育教育方法能夠更具科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。2．寫給未來的我給高考成功和失敗的自己各寫一封信，想象自己當(dāng)時的心情和想法，如果失敗的話通過猜想總結(jié)失敗的原因，對照自身現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。以成功為期冀，以失敗為教訓(xùn)將現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最適合學(xué)習(xí)的軌道上。3．繼續(xù)生日的成長倒計(jì)時延續(xù)上個學(xué)期的生日倒計(jì)時活動，從9月開始每個學(xué)生生日都請他開始高中最后一年的倒計(jì)時，說說下一個生日的時候自己在做什么，身邊的同學(xué)們在做什么。高中的最后一個生日學(xué)習(xí)上要拿什么給自己做生日禮物，以此為目標(biāo)調(diào)整學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。4．重要節(jié)點(diǎn)和主題活動的契機(jī)教育和配合活動九月可開展教師節(jié)的感恩教育，增進(jìn)
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