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考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)及擴(kuò)展資料(已修改)

2025-10-12 19:15 本頁(yè)面
 

【正文】 正文:考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)范文1考風(fēng)考紀(jì),不僅是提高人民教育質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,而且也是推動(dòng)教育發(fā)展的重要保證??硷L(fēng)好,事業(yè)興;考風(fēng)不好,不光有損教師教育的形象,有損教師形象,甚至還會(huì)影響事業(yè)發(fā)展。因此,抓考風(fēng)考紀(jì),是一個(gè)十分嚴(yán)肅的問題。我認(rèn)真學(xué)習(xí)考風(fēng)考紀(jì)方案,有以下幾點(diǎn)體會(huì):一是提高認(rèn)識(shí),樹立考風(fēng)即學(xué)風(fēng)。首先,關(guān)于嚴(yán)格管理、提高質(zhì)量的有關(guān)指示,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),明確考風(fēng)實(shí)際是學(xué)風(fēng)的一個(gè)方面,考風(fēng)好,就是學(xué)風(fēng)正,黨風(fēng)正,考風(fēng)即學(xué)風(fēng),學(xué)風(fēng)即黨風(fēng),從而提高管理人員按章辦事、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)的自覺性。其次,重視并抓好入學(xué)教育,明確學(xué)習(xí)目的,端正考試態(tài)度,消除違紀(jì)心理,提高學(xué)生遵守考場(chǎng)紀(jì)律的自覺性。同時(shí),每次考試要求張貼或懸掛“考風(fēng)即學(xué)風(fēng),學(xué)風(fēng)即黨風(fēng)”的標(biāo)語(yǔ),以提醒學(xué)生要牢記警示,自覺執(zhí)行。二是健全制度,建立規(guī)范、完善的考務(wù)管理體系。為確??荚囌S行?,學(xué)校應(yīng)制訂了一系列制度,包括成立考試組織領(lǐng)導(dǎo)制度,與學(xué)區(qū)、輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人簽訂從嚴(yán)治考責(zé)任書制度,重視思想政治工作、端正考試態(tài)度的考前教育制度,實(shí)行由處以上干部參加巡考的巡考制度,巡考人員負(fù)責(zé)考核的考風(fēng)評(píng)估制度,監(jiān)考人員考前培訓(xùn)制度,縣市??绲貐^(qū)“推磨式”監(jiān)考制度,由抽簽決定監(jiān)考試場(chǎng)的監(jiān)考輪換制度,對(duì)違紀(jì)處理“一步到位”的違紀(jì)處理制度,班主任和任課教師不能到所在班監(jiān)考的回避制度,對(duì)違紀(jì)學(xué)員實(shí)行張榜公布的通報(bào)制度,查處群眾來(lái)信和舉報(bào)案件的督查制度等,另外,還開設(shè)了舉報(bào)電話、檢舉箱。這些制度和措施,對(duì)規(guī)范考試,整頓考風(fēng),提供了強(qiáng)有力的保證。三是宣揚(yáng)典型,推廣優(yōu)秀學(xué)區(qū)從嚴(yán)治考的經(jīng)驗(yàn)。四是加強(qiáng)監(jiān)督,對(duì)問題比較多的單位加大督查加度。對(duì)考風(fēng)考紀(jì)存在問題較多的單位,主要采取以下措施:第一,由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),到問題較多的單位進(jìn)行調(diào)查了解+,掌握問題的癥結(jié),提出整改意見,督促辦學(xué)單位采取措施,整治考風(fēng)考紀(jì)。第二,組織強(qiáng)有力的巡考隊(duì)伍,加大督查力度。第三,對(duì)個(gè)別要求不嚴(yán),管理松懈,且性質(zhì)比較嚴(yán)重的單位,進(jìn)行整頓??硷L(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)范文2誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一切道德的基礎(chǔ),是個(gè)人行為的道德底線。古人云:君子修身,莫善于誠(chéng)信。古往今來(lái),關(guān)于誠(chéng)信的名篇嘉句不勝枚舉。唐代詩(shī)人盧照鄰就有詩(shī)云:“若有人兮天一方,忠為衣兮信為裳?!钡拇_,缺乏誠(chéng)信的人就像一棵沒有根系的綠樹、一幢沒有打好地基的高樓,任憑枝葉再繁茂,建筑再宏偉,卻因?yàn)闆]有立足的根基而無(wú)法立足于世。今日之中國(guó),政府追求誠(chéng)信為政,企業(yè)以誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)為榮,公民以誠(chéng)信做人為最美。我想在菁菁校園,誠(chéng)信同樣至關(guān)重要。校園誠(chéng)信首先體現(xiàn)在誠(chéng)信考試。對(duì)于我們學(xué)生而言,重視誠(chéng)信考試,是負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。誠(chéng)信應(yīng)考,是品德優(yōu)良的體現(xiàn)。面對(duì)考試,或許我們不能都成為優(yōu)勝者,但我們應(yīng)努力在考場(chǎng)上做一名追求進(jìn)步、誠(chéng)實(shí)守信的勇者。從小學(xué)到初中再到高中,大大小小的考試,我們經(jīng)歷無(wú)數(shù)。也許我們都曾有過這樣的心理體驗(yàn):面對(duì)考卷上的一道難題,我們苦思冥想?yún)s始終找不到解題的思路。而此時(shí),只要通過余光就能偷窺同桌的答案。是抄下別人的答案求得高分還是做真實(shí)的自己?這種情境的確讓我們很糾結(jié)。然而,我相信,臺(tái)下大多數(shù)同學(xué)與我一樣有這樣的心理感受:當(dāng)我們手捧充滿“誠(chéng)信”的答卷,面對(duì)老師和家長(zhǎng)時(shí),我們的39。內(nèi)心是輕松而自豪的。畢竟,在誠(chéng)信面前,那些靠作弊抄襲而來(lái)的高分不僅顯得蒼白無(wú)力、毫無(wú)意義,相還會(huì)成為我們成長(zhǎng)路上的一個(gè)污點(diǎn)。同學(xué)們,如果下次考試時(shí)再為作弊而糾結(jié),我們不妨花幾秒時(shí)間想一想考試的本意。學(xué)校在教學(xué)中設(shè)置考試環(huán)節(jié)絕非為了考倒我們??荚嚥贿^是為了磨練我們的意志,對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)而已。誠(chéng)信考試既可以幫助我們查漏補(bǔ)缺,也便于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。如此看來(lái),我們還有必要不講誠(chéng)信嗎?作為學(xué)生,我們都渴望考試中獲得一個(gè)好分?jǐn)?shù)。但是弄虛作假獲得的高分沒有任何意義。畢竟,學(xué)問之道,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。記得有位哲人曾說(shuō):“生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花。”追求誠(chéng)信、踐行誠(chéng)信應(yīng)該成為我們堅(jiān)定信念,信守誠(chéng)信,信守對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。讓我們從自身做起,誠(chéng)信考試,不作弊、不抄襲,交出一份合格的誠(chéng)信答卷,為宣中學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力,為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠(chéng)信文明、自覺向上的靚麗風(fēng)景線,用城實(shí)和自尊收獲信譽(yù),用勤奮和努力收獲成功??硷L(fēng)
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