【正文】 第一篇：治庸治懶自查報(bào)告五寨縣教育局治庸治懶治散專項(xiàng)行動(dòng)自查自糾工作總結(jié)為從根本上杜絕自由散漫、出勤不出力、干活不用心的問題，解決“不作為、亂作為、不想為”等機(jī)關(guān)頑癥，根據(jù)縣紀(jì)檢委《五寨縣治庸、治懶、治散專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》（五紀(jì)辦發(fā)[2011]2號(hào)）精神，按照效能建設(shè)的有關(guān)制度規(guī)定，我局在局機(jī)關(guān)開展了以“治懶增效、治散正氣、治庸提能”為主要內(nèi)容的機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)。通過“三治”努力把機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)成為責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng)、服務(wù)功能不斷完善、懶散作風(fēng)得到根除、效率效能顯著提高的適應(yīng)教育發(fā)展需要的服務(wù)型機(jī)關(guān)。最近我們對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的情況進(jìn)行了自查自糾。我們通過座談會(huì)、發(fā)放征求意見表等形式，查找治庸治懶方面存在的問題，認(rèn)真分析原因，研究對(duì)策措施，提出整改措施，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：一、治理工作情況抓學(xué)習(xí)。利用每周一下午學(xué)習(xí)日等形式，組織干部職工學(xué)xxx省、市、縣等各級(jí)政府關(guān)于反腐倡廉文件精神，全員記筆記寫心得，定期或不定期進(jìn)行互動(dòng)探討，每周五學(xué)習(xí)日上組織觀看《反腐倡廉大要案聚焦》、《從政警示錄》等精彩的廉政教育片。通過一系列抓學(xué)習(xí)，使大家深刻認(rèn)識(shí)到開展治“懶散庸”的重要性和必要性，并表示從自身做起，為改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)帶好頭。抓監(jiān)督。為認(rèn)真貫徹落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度，保持正常的工作秩序，局紀(jì)檢組聯(lián)合辦公室隨機(jī)對(duì)局屬各科室上下班制度執(zhí)行、上班時(shí)間紀(jì)律等情況進(jìn)行檢查，并對(duì)存在問題的個(gè)別人員進(jìn)行戒免談話，切實(shí)樹立機(jī)關(guān)工作人員的良好形象。抓落實(shí)。為確保承擔(dān)的縣重點(diǎn)工作按時(shí)完成，縣教育局實(shí)行工作責(zé)任分解制，對(duì)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化、量化，層層分解，落實(shí)到科室，明確了每項(xiàng)工作具體責(zé)任人、限時(shí)完成時(shí)間等，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作鏈條，并在每周一工作例會(huì)時(shí)通報(bào)工作進(jìn)展情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問題，并每月編制工作安排下發(fā)到各科室，保證了各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。通過“三治”全局工作成效顯著。今年高中考成績(jī)均達(dá)到歷史最好水平。教育系統(tǒng)行政審批、行政執(zhí)法實(shí)現(xiàn)“零違規(guī)”，黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)現(xiàn)“零案件”。通過“三治”窗口服務(wù)水平進(jìn)一步提高。局各科室對(duì)受理的事項(xiàng)，全部按照有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)政策的規(guī)定予以全部辦理，沒有存在違規(guī)辦理拖延辦理和超限辦理等現(xiàn)象。二、存在問題通過治庸治懶治散工作的開展，我局工作作風(fēng)得到改進(jìn)，但與上級(jí)的要求還存在差距，主要存在以下問題：業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。教育工作政策性強(qiáng)，個(gè)別人員對(duì)于業(yè)務(wù)很少去鉆研，沒有自覺地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，導(dǎo)致實(shí)際業(yè)務(wù)水平和工作能力較低。工作方法機(jī)械，遇到困難出現(xiàn)急躁情緒。創(chuàng)造性開展工作的能力有待提高。有時(shí)只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上或者領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作完成，不能開拓性的開展工作，缺乏工作主動(dòng)性和能動(dòng)性。三、分析原因經(jīng)過剖析歸納，局機(jī)關(guān)存在的諸多問題主要有以下兩個(gè)方面的原因：一是客觀的政策約束，工作循規(guī)蹈矩，按照政務(wù)政策按部就班多，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。二是主觀上的宗旨意識(shí)、群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，與群眾的要求和希望還有一定的距離，在處理橫向和縱向關(guān)系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對(duì)執(zhí)政為民意識(shí)與群眾要求有一定差距。四、下階段打算加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和前瞻性，更好地全面貫徹黨的路線方針政策，全面提高自身素質(zhì)。善于思考。沒有思考就沒有智慧，沒有思考能力的干部就難以形成獨(dú)到見解。特別是在工作遇到困難時(shí)一次深思熟慮，勝過百次草率行動(dòng)。思考的越深入，目標(biāo)就越清晰，做起事來就越到位，越能產(chǎn)生事半功倍的效果。轉(zhuǎn)變作風(fēng)。積極工作，增強(qiáng)群眾觀念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，努力為困難群眾排憂解難。二○一一年七月三日五寨縣教育局三項(xiàng)措施治庸治懶治散近日，縣教育局以作風(fēng)求實(shí)、效能提速、狠抓執(zhí)行力為重點(diǎn)，不斷加大“治庸、治懶、治散”力度。一是以專項(xiàng)活動(dòng)為抓手引導(dǎo)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。開展“治庸、治懶、治散”活動(dòng)，著力解決機(jī)關(guān)干部精神不正、作風(fēng)不實(shí)、效能不高的問題。開展“弘揚(yáng)銳氣、攻堅(jiān)克難”主題行動(dòng)，著力整治機(jī)關(guān)干部不作為、慢作為、亂作為現(xiàn)象。二是以機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。暢通公開渠道，通過公示欄、會(huì)議、文件等形式，固定、即時(shí)的公開重點(diǎn)工作進(jìn)展情況及重大、專項(xiàng)資金使用情況。三是強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)機(jī)制。開展效能建設(shè)“清障”、“暢通”、“肅風(fēng)”三大行動(dòng)。五寨縣教育局：治庸、治懶、治散激發(fā)工作動(dòng)力軟環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。最近，縣教育局在機(jī)關(guān)單位集中開展以“治庸、治懶、治散，促進(jìn)教育發(fā)展，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變”為主要內(nèi)容的“三治”活動(dòng)。這是教育局在軟環(huán)境建設(shè)上標(biāo)本兼治的一次再動(dòng)員，在根治影響教育發(fā)展的“頑疾”上的一次大“亮劍”?！叭巍被顒?dòng)像一把新的標(biāo)尺，衡量著干部的工作作風(fēng)，丈量著干部的工作實(shí)績(jī)。他們以“治庸”提能力，以“治懶”提效率，以“治散”正風(fēng)氣，切實(shí)解決干部中存在的素質(zhì)不高、效率低下，推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，紀(jì)律松馳、作風(fēng)散漫等問題，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)措施，改進(jìn)服務(wù)方式，提高行政效能。進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事程序，壓縮辦事時(shí)限，細(xì)化和優(yōu)化辦事流程，圍繞社會(huì)廣泛關(guān)注、事關(guān)群眾切身利益的重大事項(xiàng)，擴(kuò)大信息公開的數(shù)量和范圍，努力為群眾辦實(shí)事，通過活動(dòng)，確保了全縣高考和中考工作的平穩(wěn)有序、文明和諧，受到省市巡視團(tuán)的好評(píng)。打造軟環(huán)境，細(xì)節(jié)決定成?。桓倪M(jìn)軟環(huán)境，態(tài)度決定成效；優(yōu)化軟環(huán)境，努力沒有盡頭?！叭巍被顒?dòng)讓“庸、懶、散”干部受到鞭策，撐起了全體干部職工干事創(chuàng)業(yè)的藍(lán)天。第二篇：治庸治懶自查報(bào)告（精選）為從根本上杜絕自由散漫、出勤不出力、干活不用心的問題，解決“不作為、亂作為、不想為”等作風(fēng)問題，區(qū)、鎮(zhèn)黨委政府以轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)為重點(diǎn)，在全區(qū)開展治庸治懶專項(xiàng)活動(dòng)。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，使得村干部的責(zé)任