【正文】 第一篇：教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料石磁縣光照鎮(zhèn)第四中學(xué)二00九年三月教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料石磁縣光照鎮(zhèn)第四中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，教育教學(xué)工作是實(shí)施新課程的重中之重。為了加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高我校教師專(zhuān)業(yè)水平，優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)及增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員反復(fù)研究《海東省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作手冊(cè)》，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《海東省教育廳關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》, 并對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真收集整理各類(lèi)資料、數(shù)據(jù)，在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究等諸方面下大力氣，力求進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，并順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。一、教學(xué)管理方面：管理能力：我校領(lǐng)導(dǎo)班子倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。施行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班子成員具有一定的教育理論水平和教學(xué)管理能力，工作踏實(shí)，經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校明確管理目標(biāo)，制定相應(yīng)的管理機(jī)制，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為主，安全為重的辦學(xué)理念。各處室責(zé)任明確，分工合作，全校工作運(yùn)行有序，各項(xiàng)制度健全，各種資料齊全。堅(jiān)持開(kāi)全開(kāi)足課程，充分發(fā)揮學(xué)校、教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，以服務(wù)于教學(xué)。定期制定教學(xué)工作計(jì)劃，并認(rèn)真搞好落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿(mǎn)完成。教務(wù)管理：現(xiàn)有各室，如微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室等，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。全體教師具有一定的職業(yè)素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)完成各項(xiàng)工作。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效手段。我校規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求，以課后練習(xí)題為主，精選作業(yè)，教師要全批全改。并充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求書(shū)面課外作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。堅(jiān)決反對(duì)重復(fù)、機(jī)械的大運(yùn)動(dòng)量的作業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，讓他們有個(gè)性，有特色地發(fā)展自己、提高自己。學(xué)校檔案資料齊全，有教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等，能反映出學(xué)校教學(xué)工作全貌。學(xué)生管理，目前我校有12個(gè)教學(xué)班，在校生 710人。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。同時(shí)，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：弄清原因，對(duì)癥下藥。課上與課下相結(jié)合。教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。二、課程管理方面：我校嚴(yán)格執(zhí)行《海東省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)年課程，均衡設(shè)置，開(kāi)全開(kāi)足課程。嚴(yán)格按照省關(guān)于教學(xué)用書(shū)征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書(shū)，從未出現(xiàn)亂征訂，少征訂現(xiàn)象。學(xué)校有整體計(jì)劃，年級(jí)有具體教學(xué)進(jìn)程。教導(dǎo)處定期組織檢查計(jì)劃進(jìn)程的落實(shí)情況，教學(xué)兼控得力，教學(xué)秩序良好，教學(xué)任務(wù)按期完成。三、教學(xué)條件方面：教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校現(xiàn)有教職工49人，本科學(xué)歷8人，大專(zhuān)學(xué)歷36人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率16%，其中中學(xué)二級(jí)教師 2人，小學(xué)高級(jí)教師 13人，一級(jí)教師27人，初級(jí)教師 7人。教師隊(duì)伍老、中、青結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。我校教師的個(gè)人業(yè)務(wù)檔案正在整理之中，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。經(jīng)費(fèi)保障：幾年來(lái)，我校投入資金 38萬(wàn)余元，用于校園建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)設(shè)備、校園文化建設(shè)，如教學(xué)樓投資28萬(wàn)余元，美化校園投資3萬(wàn)元，每年投入2000多元用以購(gòu)買(mǎi)電教教材，盡量滿(mǎn)足新課程實(shí)施的需要。今年春季我校先后組織骨干教師參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，到市25中、14中等重點(diǎn)中學(xué)聽(tīng)課、參觀學(xué)習(xí)；組織九年級(jí)骨干教師到石家莊參加中考研討會(huì)保障了骨干教師外出培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出。教學(xué)設(shè)施我校現(xiàn)有各室如微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室能基本上正常運(yùn)行，但教學(xué)儀器太少、圖書(shū)室面積不達(dá)標(biāo)而且圖書(shū)數(shù)量少而質(zhì)量陳舊，但教師敬業(yè)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，仍堅(jiān)持盡量做好實(shí)驗(yàn)演示。目前，我校圖書(shū)資料、文體資料、勞動(dòng)材料，不能滿(mǎn)足新課程實(shí)施的需要。教學(xué)資料我校每學(xué)期為教師征訂教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖及教學(xué)光盤(pán)等，以保證滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)的需要。四、校本研修方面：組織建設(shè)教育科研的關(guān)鍵，在于培養(yǎng)一支具有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神的科研隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者。為此，我們成立了以校長(zhǎng)李豐森為組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任尚學(xué)成抓學(xué)校教育科研工作，各學(xué)科分設(shè)教科研組，施行分層管理、分類(lèi)提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。研修規(guī)劃學(xué)校每年都有促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本教研計(jì)劃，各年級(jí)組有教研組計(jì)劃。有具體教研內(nèi)容和目標(biāo)，按期進(jìn)行教研活動(dòng)，解決新教材中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)反思。以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。制度建設(shè)學(xué)校制定校本教研制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度、教學(xué)研究制度，規(guī)定每周四下午為教研活動(dòng)時(shí)間，每位教師按時(shí)參加，使校本研修成為每一位教師的需求。教學(xué)研究每學(xué)期初，我們都對(duì)教師開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真研究教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行集體交流，提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)預(yù)設(shè)能力。為提高教師駕御課堂的能力，我們采用互聽(tīng)、互評(píng)、自評(píng)的教學(xué)研討模式。主題研究每學(xué)期我們都要組織教學(xué)研討課活動(dòng)，有骨干教師觀摩課，有學(xué)校課題研討課，有青年教師展示課。還特邀區(qū)教研室專(zhuān)家聽(tīng)課、評(píng)課。幫助授課教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高授課水平。俎金峰、張艷萍、張麗、陳魏等幾位教師分別在縣、學(xué)區(qū)獲獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。教育科研工作成績(jī)教育科研工作的扎實(shí)開(kāi)展，使我校教師更加有效地學(xué)習(xí)了新課程、新知識(shí)。教師更加積極主動(dòng)地適應(yīng)新課程，教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高。涌現(xiàn)出一大批學(xué)科帶頭人，任愛(ài)敏獲縣級(jí)“教學(xué)標(biāo)兵”；張海麗在石磁縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，獲“中學(xué)組一等獎(jiǎng)”且被評(píng)為“縣政府系統(tǒng)信息調(diào)研工作先進(jìn)個(gè)人”；盧子梅、童金峰被縣文教體局評(píng)為“百日大練兵先進(jìn)個(gè)人”；童金元又獲得“英語(yǔ)能力競(jìng)賽省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。錢(qián)春燕、韓愛(ài)華、姚明勇等多位教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文20余篇。教育科研工作正在有效的開(kāi)展，極大得提高了課堂教學(xué)效率。五、評(píng)價(jià)研究方面：教學(xué)考察我校明確了各學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了每學(xué)期的聽(tīng)課、評(píng)課制度，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、記錄、評(píng)課，把每一次的活動(dòng)都當(dāng)作鍛煉自己，提高自己的機(jī)會(huì)，在校本教研中積極發(fā)言，認(rèn)真參與，合作互助，教師授課能力及水平不斷提高。要求教師每課寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，再加上與家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的交流，積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。使教師教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)水平不斷提高，教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系日益融洽，教師的科研水平不斷提高。教師評(píng)價(jià)正在建立以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行百分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。教師評(píng)估為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《海東省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，努力保證評(píng)估工作的圓滿(mǎn)完成。教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)逐項(xiàng)量化寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告他人評(píng)估廣泛征求意見(jiàn)校評(píng)估組審核確定評(píng)估結(jié)果被評(píng)估人意見(jiàn)。學(xué)生評(píng)價(jià)我校在進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前，正在要求各班主任組織學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)的內(nèi)容有比較深的理解，才能在綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)中發(fā)揮自主作用。并認(rèn)真學(xué)習(xí)了這一評(píng)價(jià)細(xì)則和折算方法。爭(zhēng)取在學(xué)期末評(píng)