【正文】 第一篇：數(shù)學組教學工作計劃2011——2012學年度上學期數(shù)學組工作計劃新的學期，新的起點，新的希望，也面臨著新的挑戰(zhàn)。由于這學期青浦區(qū)所有民辦學校全部推行上海二期課改教材，這讓所有數(shù)學老師都倍感壓力重大。為了能讓教研組的工作更有序、有質量的開展，現(xiàn)對本學期工作計劃如下：一、指導思想認真貫切和落實黨的教育方針，以上海市二期課改理念為指導。不斷優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量，促進老師專業(yè)成長和學生的持續(xù)、全面發(fā)展。二、工作要點積極配合學校對數(shù)學教學的指導和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，嚴格執(zhí)行學校的計劃。加強對二期課改的理論學習。提高教師對二期課改理念的理解，從而在教學中能更好的圍繞二期課改精神進行合理的教學設計。堅持每二周一次教研活動。采用理論學習，座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動。通過合作交流、學習，以達到改進自己 教學方法，共同提高教學水平。開展“一人一課”活動。每位教師各呈現(xiàn)一堂課，全組各教師共同聽、評，相互取長補短，不斷提高自己的教學藝術。嚴格執(zhí)行備課制度。堅持集體備課，超前備課。教案的書寫要規(guī)范化，教學內容、教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)設計等幾大要素要齊全。教案的設計要結合班級學生的實際情況，易教易學。從教學過程中能夠清楚的反映教師是如何的教，學生是怎樣的學，知識是如何的生成等。注重學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。好習慣、益終生。我們應站在對學生終生負責的高度來認識，大處著手，小處著眼。在日常教學中反復抓、抓反復。通過不斷嚴格的訓練，培養(yǎng)學生認真思考，刻苦鉆研，做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生的課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到精選、精練、精批、精講。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學生學習的積極性。作業(yè)的批改要及時、認真、細致、規(guī)范，對課堂作業(yè)盡量采用面批的形式。第二篇：數(shù)學組教學工作計劃數(shù)學組教學工作計劃匯編九篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的數(shù)學組教學工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。數(shù)學組教學工作計劃 篇1本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。一、教材分析本冊教材包括下面一些內容：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質，三角形，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。二、教學目標，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180176。，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學重點難點：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。三、整體計劃本學期，為了更好的提高自己的教學水平，我們教研組將從以下幾點進行努力：充分利用業(yè)務學習時間，閱讀各種書刊，認真學習新課標理念，仔細閱讀教學參考的具體要求。以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點：(1)認真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù)。集體備課，教師要備出實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，及時與本組教師交流得與失。(2)教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現(xiàn)探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，當堂鞏固。夯實課內，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養(yǎng)學生的發(fā)言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習慣。(3)作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范。推行開放性作業(yè)，力求滿足每個學生的學習需求。數(shù)學組教學工作計劃 篇220xx年是小學數(shù)學組快速發(fā)展的一年，如何把握機遇，形成共識，提升教研組的綜合能力呢。學部提出了“科學改進，細節(jié)提升，質量為贏”的指導思想，小學數(shù)學組根據(jù)這一指導思想制定了本學期教研工作計劃。一、重點工作：、備課組建設。、活動提高教師專業(yè)素養(yǎng)。、五年級全市抽測工作?！皵?shù)學節(jié)”的活動策劃與實施。二、工作目標：針對重點工作，我們制定以下目標：、備課組的凝聚力，申報廣州市優(yōu)秀科組。《綜合構建教學法的研究》這一課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教師的學習能力。，落實教師學分制度管理，爭取教師的優(yōu)良率達到100%，優(yōu)質課達到65%80%以上，拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養(yǎng)12名骨干教師?！皵?shù)學節(jié)”辦出特色、辦出成果、辦出經(jīng)驗。，學部數(shù)學成績平均達到及格率98%，優(yōu)秀率達85%以上。三、具體措施：，即改進觀念促轉變、改進課堂促效率、改進研究促發(fā)展。要求教研組和備課組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學習，聽、評課，提高認識。集中精力整理三年來數(shù)學組在教育教學和教學管理中積累的經(jīng)驗，以申報優(yōu)秀課組為契機，激勵全組教師奮發(fā)向上的工作斗志，提交個人三年發(fā)展規(guī)劃，真正做到“想發(fā)展、能發(fā)展、會發(fā)展”。搞好一、二、三年級數(shù)學《綜合構建教學法的研究》這一課題，一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構建課，二年級周一上午上構建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來，每周必須聽兩節(jié)以上的綜合構建課。三、五年級老師搞好市抽測工作，按計劃有效的進行教學，對三、五年級將進行兩次質量檢測。本學期，每位老師還要寫出數(shù)學教學論文一篇，參加學部論文評選。六年級老師協(xié)助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效，體要求：要用電子教案，教學準備要寫上信息技術應用(比如：多媒體課件、投影儀等)，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應體現(xiàn)重難點及教學重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標。知道自己這節(jié)課教什么，怎么教。教案后面須附有本節(jié)課的同步練習設計。（新課導入練習，新課講解練習及課堂鞏固練習）避免教師上課練習的隨意性，減少盲目性。每一單元的結束，教師自已設計一套同步單元測試題，旨在考核本單元的學習效果。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理（一二年級作業(yè)課堂基本完成，三到六年級適當布置課后作業(yè)），作業(yè)做