【正文】 第一篇：教案 挫折面前也從容沈撫新城高灣中學(xué)教案學(xué)科：思想品德 課題：挫折面前也從容 教師：趙一迅 年級(jí)：七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折、取得成功的決心、信心和力量。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用全面和發(fā)展的觀點(diǎn)分析、認(rèn)識(shí)挫折。能夠以積極地態(tài)度對(duì)待挫折，提高戰(zhàn)勝挫折的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道挫折具有二重性。了解應(yīng)對(duì)挫折的有效方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解挫折的二元作用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用應(yīng)對(duì)挫折的一些重要方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：挫折面前也從容挫折是壞事也是好事——艱難困苦，玉汝于成怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法――怎么應(yīng)對(duì)挫折 1）樹(shù)立目標(biāo)法 2）對(duì)癥下藥法 3）激發(fā)熱情法 4）自我疏導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程：一、課前展示：學(xué)生主持，復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容。、激趣導(dǎo)入：案例導(dǎo)入。約1分鐘。三、自學(xué)與交流：約20分鐘。挫折對(duì)人有哪些影響？挫折帶給我們的最好禮物是什么？我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)應(yīng)對(duì)挫折？戰(zhàn)勝挫折的方法有哪些？常用的自我疏導(dǎo)的方法有哪些？案例： 四、集中匯報(bào)：約10分鐘。提出自主學(xué)習(xí)與交流中的疑問(wèn)，集體解決。以抽簽或搶答等方式匯報(bào)學(xué)會(huì)的知識(shí)，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決出現(xiàn)的問(wèn)題。五、小結(jié)與質(zhì)疑：六、當(dāng)堂檢測(cè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇：（每小題1分，共分8分，時(shí)間約5分鐘。）“艱難困苦，玉汝于成”這句話告訴我們：①凡是身遇挫折，身處逆境的人都會(huì)成才②挫折能增長(zhǎng)才干和智慧③如果正確對(duì)待挫折，把他作為一A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ A、對(duì)待挫折采取無(wú)所謂的態(tài)度 B、把責(zé)任推給他人和社會(huì) C、要善于自我排解 D、不要去正視現(xiàn)實(shí)挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受阻礙，另一方面也能磨煉意志，增長(zhǎng)才A、挫折具有兩面性，挫折是一把雙刃劍 B、挫折會(huì)使人喪失斗志，屈服于困難 C、挫折會(huì)幫助人們享受成功 D、挫折會(huì)使人心灰意冷，一蹶不振戰(zhàn)勝挫折，既要有對(duì)待挫折的積極態(tài)度，也要掌握必要的方法和途徑，這些方法途徑包括：①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)②正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)?A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②③“自古雄才多磨難”，“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”。這些話告訴我們（D）A、每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 B、大家經(jīng)過(guò)努力都能成才C、只要有好奇心，都能獲得成功 D、要自覺(jué)培養(yǎng)不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神A、他的地位顯赫 B、他是一個(gè)偉人 C、他具有遠(yuǎn)大的目標(biāo) D、他參加過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)A、隨心所欲，自己想干什么就干什么 B、向老師、父母和朋友傾訴，尋求他們的幫助 C、對(duì)挫折采取無(wú)所謂的態(tài)度，不把它放在心上種奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，就能成功④挫折能磨煉意志（C）遇到挫折，我們要自我疏導(dǎo)，就是（C）干和智慧。這說(shuō)明（A）解決辦法③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情④會(huì)自我疏導(dǎo)（A）鄧小平之所以能面對(duì)挫折，百折不撓，一個(gè)重要原因就是（C）人在受挫時(shí)，往往心煩意亂，沒(méi)有主張，在這種情況下要（B）D、什么事都不做，任自己麻木不畏挫折是當(dāng)代青少年應(yīng)該具備的一種健康可貴的心理品質(zhì)。這種可貴的心理品質(zhì)（B）A、是一個(gè)人與生俱來(lái)的B、是在日常的學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地培養(yǎng)出來(lái)的 C、只有事業(yè)成功的名人才能具有 D、與一個(gè)人的事業(yè)是否成功沒(méi)有任何關(guān)系第二篇：挫折面前也從容教案挫折面前也從容教案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的挫折觀，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折應(yīng)采取積極向上的人生態(tài)度,能努力從挫折中學(xué)習(xí)和探索智慧,善于用名人、英雄、先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的先進(jìn)事跡和名言激勵(lì)自己。能力目標(biāo): 能運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決生活中的困難,初步形成自我調(diào)試和應(yīng)對(duì)挫折的能力。知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析挫折和逆境，認(rèn)識(shí)挫折具有兩重性，一方面可以磨煉意志、增長(zhǎng)智慧，另一方面也可以使人意志消沉；幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 戰(zhàn)勝挫折的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 挫折的兩面性，及運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決實(shí)際中的問(wèn)題。教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、合作探究法、小組討論法一、復(fù)習(xí)舊知挫折是由哪些因素造成的？面對(duì)挫折時(shí)不同的人有哪些不同的態(tài)度？分別會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？ 二|、激情導(dǎo)入有位哲人說(shuō)過(guò)：人的一生難免經(jīng)歷風(fēng)雨，就像挫折常伴我們左右。如果面對(duì)挫折，我們能多一分從容，少一分膽怯，那樣我們的人生將像彩虹一樣美麗！板書(shū)：挫折面前也從容三、講授新課（一）艱難困苦，玉汝于成（板書(shū)）挫折具有雙重性。（板書(shū)）教師：同學(xué)們，在講授新課之前我先讓大家庭1則故事。（多媒體播放）（※※1）故事《死里逃生的驢子》一天，農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井。農(nóng)夫沒(méi)辦法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開(kāi)始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒(méi)有了聲音。農(nóng)夫過(guò)去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都?jí)|到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。請(qǐng)問(wèn)：聽(tīng)了這故事，你有什么感想？（學(xué)生略）教師分析：對(duì)于身陷枯井的驢來(lái)說(shuō)，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒(méi)它的致命東西。但是，聰明的驢卻及時(shí)地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！那么挫折具有什么作用？ 學(xué)生答，教師板書(shū)，幻燈片展示具體內(nèi)容： 挫折具有雙重性：（1）積極影響：有利于人們磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧；使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新鼓起勇氣再接再厲，變困難為順利，變挫折為成功。（2）消極影響：使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙產(chǎn)生憂愁、不安、恐懼等消極心理；造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一則故事（多媒體播放）（※※2）： 故事《沙漠里的女人》 一個(gè)婦女隨夫來(lái)到沙漠生活。在海邊長(zhǎng)大的她難于忍受沙漠截然不同的環(huán)境，于是她整天悶悶不樂(lè)，寫(xiě)信給他的父親抱怨。父親很快回了信，他說(shuō)兩個(gè)囚犯從窗往外看，一個(gè)看到了星星，一個(gè)看到了泥土。婦女深受啟發(fā)，她開(kāi)始改變生活態(tài)度，積極地與當(dāng)?shù)厝私涣?，并研究?dāng)?shù)氐闹参?，很快，她?lè)在其中，并且成了聞名于世的人文生物學(xué)家。就像那位婦女那樣，如果僅僅是悲哀，那么你會(huì)退縮，會(huì)自暴自棄；如果是勇敢面對(duì)，那么你會(huì)愈戰(zhàn)愈勇，最終走出困境。教師：同學(xué)們，古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?、“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！?、“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登高峰的人?！蓖瑢W(xué)們知道這幾句話說(shuō)明了什么道理嗎？（學(xué)生略）教師：一般來(lái)說(shuō)，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成”?！捌D難困苦，玉汝于成”的含義。（板書(shū)）下面讓我們來(lái)閱讀教材第66頁(yè)的事例。他是美國(guó)歷史上著名的總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折之后最終獲得成功的事例。從這個(gè)事例你能具體說(shuō)明一下“艱難困苦，玉汝于成”的含義嗎？ 活動(dòng)：（1）名人感受