教師內退(已修改)
2025-10-12 17:21 本頁面
【正文】 第一篇：教師內退教師內退目前我國教師退休年齡仍然是執(zhí)行我國教育困難時期的政策：男60周歲、女55周歲。一、老政策已經(jīng)不適合新時代隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，特別是改革開放以來，國家實施的素質教育和新課程標準改革無疑給教育事業(yè)注入了新的生機和活力。教育信息化，教育現(xiàn)代化，教育多元化，教育智能化的全面興起，無疑給年紀大的教師出了一道無法解決的難題，從某種程度上說，中國教育由于教師年齡老化受到了嚴重的制約和發(fā)展。七中40歲至50歲的教師占到全體教師的78%，五年左右，他們將離開工作崗位。大批青年教師被迫頂崗的青黃不接現(xiàn)象將在七中出現(xiàn)。憑良心說，現(xiàn)在45歲以上的教師在我國教育困難時期和在那種教師緊缺的年代里努力撐起了中國教育的半邊天，為中國教育的崛起做出了不可估量的貢獻！但是，我們都知道，任何一個人都是會老的，隨著年齡的增大，人的感知覺、記憶、動作、思維與反應速度都會出現(xiàn)不同程度的減退，特別是由于在感知和記憶力方面的衰退，在概念、邏輯推理和問題解決方面能力的減退，促使思維的敏捷性、流暢性、靈活性、獨特性、及創(chuàng)造性比中青年時期要差的多。而我們現(xiàn)在中小學（特別是小學），有近一半的老師都是50歲以上的，我們城區(qū)的小學尤其嚴重，從教育學角度說已經(jīng)不適合“教育從娃娃抓起”的理念了。試問教師年齡老化難道還沒有引起相關部門的重視？二、教師老化對教育的影響中小學教育，特別是小學教育，是學生接受教育的基礎階段，而且這一階段又處于孩子們身心快速發(fā)展時期?；A知識、基本技能的掌握，良好思想道德的形成，創(chuàng)造力的培養(yǎng)等，都是在小學階段基本成型的。同時，言語學習（包括漢語、英語）乃至書寫坐立走的姿勢，亦是在小學階段逐漸培養(yǎng)和鍛煉起來的。而農(nóng)村小學教師年齡老化，使農(nóng)村孩子很難有一個輕松、愉快、活躍的學習氛圍。老教師或年齡稍大的教師無論是在教育理念、教育方法的運用，與學生溝通方式、還是在接受新事物、新觀念，推進基礎教育改革等方面都是與年輕教師存在很大差距的，他們中大部分人心有余而力不足，缺乏活力，只是循規(guī)蹈矩地按照自己多年形成的教育教學的傳統(tǒng)套路——傳道、授業(yè)、解惑，而忽視了對學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及個性的培養(yǎng)，忽視了與學生的溝通和關心學生個性的發(fā)展。我們很難想象也不敢想象一群天真爛漫、活潑好動的孩子整天跟滿頭白發(fā)、戴著老花鏡、步履蹣跚的老教師在一起，這些祖國的
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