慈母情深教案(已修改)
2025-10-12 16:48 本頁面
【正文】 第一篇：慈母情深教案慈母情深 教學目標“認識生字，有感情地朗讀課文通過母親的外貌，動作，感受母親對我的愛能用簡短的話語，表達對母親的熱愛，崇敬之情 一課前準備：學生背古詩出示汪國真的詩，學生讀一讀，說一說 二導入新課：出示圖片，介紹作者出示題目：慈母情深，學生一齊讀課題 三初讀課文初讀課文，要求讀準字音讀后檢查得到《青年近衛(wèi)軍》是我夢寐以求的事，但當母親把錢塞到我的手里時，我卻鼻子一酸。文中的哪些描寫讓作者鼻子一酸，請你仔細地再讀一讀課文，把這些描寫線出來，并想一想在這些描寫中你看到了一個怎么的母親？四、理解重點句A七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。1請同學說說讀了這句，有什么感受2出示補充資料，讀一讀從哪兒感受到母親工作環(huán)境的惡劣。3再讀此句，讀出環(huán)境的惡劣4從這句話從感受到母親的怎么樣？（辛苦）5母親在這樣的環(huán)境下工作，你心里的感受怎么樣？一齊帶著這種心情再讀一讀B背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親?? 1這句話很特別，你覺得特別在哪兒2理解這句話的特別之處，比較二種不同寫法的區(qū)別：3電影中有慢鏡頭，你覺得哪幾個鏡頭給你慢鏡頭的感覺？慢鏡頭是為了讓我看得更清楚，讓我們仔細地來看一看。4帶著困惑，帶著疑慮，我們一齊再讀一讀這句話5讀一讀，說一說從這句話中你看到了一個怎樣的母親？C母親說完，立刻??立刻??立刻??立刻??1給“立刻”找一找同義詞，替換后對比讀一讀，思考能不能換，為什么？ 2師讀“立刻”，學生讀其他 學生一齊讀讀這句話母親你是這樣的辛苦，不能停下來喘一口氣嗎？（指名學生說）母親你是這樣的疲勞，不能停下來伸個懶腰嗎？（指名學生說）母親你是這樣的瘦弱，不能照顧好自己嗎？（指名學生說）3從這句中，你又看到一個怎樣的母親？ 4母親是怎么掙錢的？孩子們，母親就是這樣掙錢的呀！作為自己的兒子，當他第一次發(fā)現(xiàn)母親干活是如此的勞累，如此的疲憊，又如此地拼命，他的心能不為之一酸嗎？來，我們再讀。5母親是如此的憔悴，母親是如此的瘦弱，母親又是如此的疲憊不堪。然而，當她的兒子要錢當她的兒子告訴她要買一本書的時候，又是怎么說，怎么做的？ 6還有找到其他句子的嗎 D理解“塞”出示：母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的確良”1讀這一句，當我們在讀這一句的時候，哪個字一下跳入你的眼中？ 2圈出這個字，自己再讀一讀，母親在做這個動作的時候是怎么樣做的？（有力，迅速）3再讀這一句4母親塞到我手里的不僅是一疊揉得皺皺的毛票，但我們分明還看到母親還把什么塞到了我的手中？5是的，是愛，是普通的愛、是無私的愛、是偉大的愛、是純真的愛。這一切的一切匯成了四個字，讀（題目）慈母的情，深在那震耳欲聾的噪聲里；慈母的情，深在那疲憊不堪的眼神里；慈母的情，更深在這堅定地、毫不猶豫地一塞里。讓我們再一次充滿深情地讀。（學生讀題目）多年以后，作者這樣寫道，出示資料：（配樂）此情，此景，我有多少話要對母親說，我有多少情要對母親訴啊。孩子們，拿出筆，請把你的內心獨白寫到練習紙上，可以寫你的悔恨、可以寫你的自責、可以寫你的激動、可以寫你的幸福，可以寫你的決心，可以寫你的懂事??但是，不管你寫什么，在你的話中，“母親”這個詞語不得少于三次。是的，孩子們，有一種情,總是讓人淚流滿面,那是慈母情。有一種愛,總是讓人內心震顫,那是慈母的愛。讓我們帶著善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，在生活的細微處，去發(fā)現(xiàn)母親對我們深深的愛第二篇：慈母情深教案課題慈母情深課型講讀課文授課時間2課時教學目標“魄、抑”等11個生字，會寫“辭、抑”等15個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容，學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。，體會細節(jié)描寫中蘊含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。教學重點。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1