【正文】 第一篇：小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計劃教學(xué)計劃六年級上冊英語一． ：六年級學(xué)生總共214人，六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、正在進行時、過去時，一般將來時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。二．教材分析本冊教材是湖南少年兒童出版社和文達出版香港有限公司合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計本冊教材共有10個單元，每個單元由A,B,C,D,E,F六個板塊組成，以下是新授單元各板塊分析：A Let’s listen and say情景對話或者故事教學(xué)本版塊主要出現(xiàn)的語法有一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時和一般將來時，情態(tài)動詞的用法及there be 句型，這部分是一單元的基礎(chǔ)部分。B Let’s learn 詞匯教學(xué)本版塊主要按話題歸類和圖詞的結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞匯，主要有名詞，動詞，形容詞，短語和他們的混合形式及過去式。C About the story 閱讀教學(xué)本版塊主要為語篇的聽力理解和對話或者故事的閱讀理解訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和書寫能力。D Let’s practice 句型口語訓(xùn)練教學(xué)本版塊主要為圖片為主，提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方式操練本單元和已學(xué)的內(nèi)容。E Let’s read and write 讀寫訓(xùn)練本版塊是課文學(xué)習(xí)的延伸，通過閱讀，觀察，培養(yǎng)學(xué)生的理解判斷能力，養(yǎng)成良好的閱讀書寫習(xí)慣。F Let’s find out 趣味綜合訓(xùn)練本版塊是趣味綜合練習(xí)，多種形式培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力和注意觀察記憶思維動手能力三．教學(xué)目標1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2．能完成1個手工制作。3．能聽懂、會唱6首歌曲。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。5．能完成4個自我評價活動。6．能理解6個幽默小故事。7．能了解6項簡單的中西方文化知識。四．教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，活用四會句型進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。難點1．一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。五．教學(xué)措施１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施：對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”；讓后進生獲得成功；讓后進生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。六．教學(xué)進度第一周,第二周Unit One第三周Unit Two第四周Unit Three第五周Unit Four第六周Unit Five第七周Unit Six第八周、第九周復(fù)習(xí)第十一周、第十二周Unit seven 第十二、十三周Unit eight 第十四、十五周Unit nine 第十六、十七周Unit ten第十八、十九周總體復(fù)習(xí)第二篇：小學(xué)六年級英語上冊教學(xué)計劃小學(xué)六年級英語上冊教學(xué)計劃范文（精選4篇）時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，需要好好的對接下來的教學(xué)進行計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)六年級英語上冊教學(xué)計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小學(xué)六年級英語上冊教學(xué)計劃1本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級上冊一、二、三班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：一、學(xué)情分析六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。二、教材分析本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：強調(diào)語言運用注重能力培養(yǎng)突出興趣激發(fā)重視雙向交流融合學(xué)科內(nèi)容重視靈活擴展實現(xiàn)整體設(shè)計三、教學(xué)目標能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱6首歌曲。能聽懂、會吟唱6首歌謠。能完成4個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。難點一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。五、教學(xué)措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施：對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”；讓后進生獲得成功。小學(xué)六年級英語上冊教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。三、學(xué)期教學(xué)目標根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達到以下目標：掌握所學(xué)單詞。掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點和難點掌握所學(xué)單詞。掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、單元教學(xué)目標Unit1 How do you go there？能力目標（1）能夠正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地，如： How do you go to school？ Usually I go to school by bike、Sometimes I go on foot、How can I get to Zhongshan Park？ You can go by the No、15 bus、（2）能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞剑⒑唵侮愂隼碛?，如?Usually I go to school by subway，because it’s fast、（3）能夠辨認一些常見的交通標志，了解并遵守交通規(guī)則，特別是要學(xué)會看交通指示燈安全地過去馬路。（4）能夠了解一同國家交通規(guī)則的異同。知識目標（1）掌握A，B部分let’s learn，let’s talk中的四會短語和句子。（2）能夠聽，說，認讀A，B部分的let’s learn三會單詞和let’s talk，let’s read中出現(xiàn)的三會句型。（3）能夠理解并會根據(jù)指令操作let’s play，let’s chant，group work等部分的內(nèi)容。（4）了解音標/i：/，/i/，/p/，/b/，/t/，/d/的音和形，能夠區(qū)分音標/i：/和/i/ 發(fā)音不同。（5）能夠了解Story time，Good