【正文】 第一篇：幼兒園中班小班語音游戲教案：小雞游戲幼兒園新課程標準教材教學設(shè)計(2019 —0 2020 學年度 小班語音游戲教案：小雞游戲活動目標：感知小雞的外形特征和生活習性，了解它們與人們的關(guān)系，對小動物有喜愛、關(guān)心之情。練習走、跑、鉆的基本動作。做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識。活動準備：小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個，狐貍頭飾一個。絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：引起興趣(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。教材簡介:本教材主要用途為學習教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。幼兒園教案 文訊教育教學設(shè)計(2)今天媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑?雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場。)游戲：放氣球(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢？(把絲巾當氣球向上拋。)(2)幼兒練習“放氣球”，教師引導幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)(3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小？(把絲巾團緊。)(4)引導幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習“放氣球”。游戲：我的絲巾不見了(1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧！鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？(4)幼兒游戲：小雞與狐貍(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？”如果沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地?！昂偂弊吡酥螅靶‰u”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution第二篇：幼兒園中班教案：中班體育游戲《小雞快跑》教案幼兒園中班教案:中班體育游戲《小雞快跑》教案范文【活動目標】：練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關(guān)愛之情?！净顒訙蕚洹浚涸趫龅厮闹懿贾眯淞?可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個?！净顒舆^程】：談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！小雞練本領(lǐng)?！處煷髂鸽u頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等?！嫌變海┬‰u們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。——教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。小雞快跑?！犝f有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作?！斃销椬降?—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。小雞回家?！‰u們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們該回家休息去了。【活動延伸】——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：@河南中公事業(yè)部微信號：hesydw河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：@河南中公事業(yè)部微信號：hesydw第三篇：幼兒園小班游戲教案：老鷹捉小雞游戲教案老鷹捉小雞設(shè)計意圖：我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲?；顒幽繕耍河柧氂變嚎焖倥艿募寄?。發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣?；顒舆^程：(一)開始部分準備運動：小雞操、跑跑跳跳運動(二)基本部分：組織游戲：老鷹捉小雞(通過游戲激發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃)。（三）結(jié)束部分：總結(jié)游戲，鼓勵并表揚表現(xiàn)好的幼兒，進一步激發(fā)他們玩游戲，樂于參加集體游戲的興趣。如：小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。游 戲 教 案 小動物賽跑活動目的：發(fā)展圓圈跑能力；發(fā)展注意能力和記憶能力；培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。玩法：幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象，當裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。大象公公當裁判，現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說：“小動物，準備好，現(xiàn)在輪到x x跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚)。規(guī)則：被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。要從圈外跑。指導建議：教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應。當說到“現(xiàn)在該是??”時，應有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當?shù)慕巧?。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑。要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養(yǎng)其競爭意識。變化游戲的方法：(1)可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。(2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。游戲教案《小青蛙跳荷葉》活動目標：學習雙腳并攏向指定的位置跳躍。能按照老師的指令進行游戲。喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛?；顒訙蕚洌涸谑覂?nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的圓圈 當荷葉、磁帶、積木若干當害蟲、青蛙頭飾人手一個?；顒舆^程：一、準備運動：情景導入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?！敖裉焯鞖庹婧?，媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\動一下吧！”師生跟著音樂做準備動作。二、學習重點動作——向指定地方跳復習跳動作——雙腳并攏跳“我們青蛙有什么本領(lǐng)??？” “是怎么跳的？”（教師強調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習。師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。幼兒重點練習，教師個別指導。三、游戲：小青蛙跳荷葉介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準備的籮筐里來。請一個幼兒示范。幼兒第一次游戲。休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉 下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠才能跳過去，敢不敢去試一試？要看準了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。幼兒第二次游戲。四、放松整理動作——放音樂師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興?。∥覀円黄饋響c祝一下吧?。ǜ魳纷龇潘蓜幼鳎┈F(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲桑∮螒蚪贪浮肚懊?，后面》一、活動目標辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理能力。按照排列順序和前后匹配進行分辨，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換能力。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。二、教學重點、難點方位變化中的順序三、活動準備布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶(每位小朋友都編上號)四、活動過程(一)游戲?qū)虢裉烊堇蠋熞托∨笥淹嬉还?jié)拉手排隊再轉(zhuǎn)身的游戲!想玩嗎?好，那請小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!玩偶拉手排隊，請幼兒觀察它們的隊列順序特征：我請三位寶寶亮相登場也參加我們的游戲!(老師一一拿出玩偶)： 誰呀?對，海綿寶寶，誰呀?對了，布娃娃，誰呀?小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就說個不停，你知道它在說什么嗎?哦!它對身邊的海綿寶寶和布娃娃說啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!現(xiàn)在開始，拉手，排隊再轉(zhuǎn)身!轉(zhuǎn)了，哦!別著急!在轉(zhuǎn)之前先看看它們?nèi)齻€的排列順序，先是誰?又是誰?最后是誰?先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。