學年第一學期班主任工作總結(已修改)
2025-10-12 15:32 本頁面
【正文】 第一篇：學年第一學期班主任工作總結*****學年第一學期班主任工作總結匆匆忙忙，一個學期很快就結束了。這一學期緊張而忙碌，從最初的不熟悉到漸漸了解班級同學，回顧一學期的工作，總結如下：一、班級基本情況全班39名學生，其中男女生分別為18/21人，全部住校。轉專業(yè)進來5人，無美術基礎的2人。無論是否有繪畫基礎，經過一學期的學習，專業(yè)水平都有了明顯提高，而且同學間能相互幫助、取長補短，在其他課上也表現(xiàn)地團結互助，在生活中同學之間交流頻繁。班干部隊伍組織能力強，有進取心，積極帶動班級同學一起進步。班級紀律較好，對待專業(yè)學習認真，但學習上你追我趕的競爭氛圍還不夠濃厚，班級里也存在著個別學習、生活、交際上困難的學生，今后都需要多加關注和教育。二、工作目標的完成建立了一支具有進取心、能力強的班干部隊伍。以“制度管理為根本”，加強對班級制度的管理。各位班干部一學期下來盡職盡守，在完成本職工作的情況下主動協(xié)助其他班干部做工作。幫助同學們樹立了明確的學習目的，端正學習態(tài)度，學習氛圍濃厚，學風良好。學生基本形成了良好的行為規(guī)范，并形成了“自信自律、積極努力、融洽發(fā)展、活潑向上”的班風。學生積極參加各類活動比賽并取得可喜成績，如：軍訓先進班級，班級間籃球賽、運動會一等獎、二等獎、三等獎等累累碩果。三、本學期開展的各項活動和工作學風建設：（1）創(chuàng)建學習合作小組。在班級進行學習合作小組的創(chuàng)建，一是培養(yǎng)同學們的團隊合作意識，二是加強班級凝聚力。以合作小組的形式多次進行活動，如組織參加校運動會會徽的設計競賽活動，堅持長期進行速寫訓練等等。（2）組織學生欣賞國內外的優(yōu)秀專業(yè)影像資料。給學生播放日本的《全能改造王》，學生從影片中學到了很多的專業(yè)知識，開闊了眼界，體會到專業(yè)的發(fā)展前景，受益匪淺。(3)利用晚自習的時間進行了藝術鑒賞，開展專業(yè)速寫活動，增強學生的動手能力和分析欣賞能力。素質拓展活動：鼓勵學生參加運動會、分院籃球賽、師生對抗賽、組織學生去老人院進行慰問等素質拓展活動，取得良好的效果。思想建設：不定期地與學生談心，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助他們解決問題。（1）生活困難者特別關注生活困難的學生，比如班中*****兩位學生的家庭生活相當困難，我會常抽空下到寢室看看兩人的生活狀況。（2）學習困難者還有個別學習困難的學生，比如***、****，該生性格比較孤僻，紀律性差，有曠課早退現(xiàn)象，我也經常找他們談心。***對待學習有想法但是沒有太多投入，故多次關注他，給他鼓勵。（3）交際困難者****思想較為偏激，思慮較多，同時在人際交往上較為單純，故在同學相處的過程中遇到許多的思想困惑，常常關注其思想變化，并送其書籍，進行開導。（4）紀律困難者***因晚上出入校門被通報批評，我在知道情況后及時找他談話，對他的行為進行了批評教育，其也充分認識到自己的錯誤，并表示積極改正，態(tài)度誠懇。*****有曠課情況，已經進行了預警，其本人認錯態(tài)度誠懇，并表示要積極改正。對****同學在開學即多加關注，她性格較為自由，紀律性差，但思維活躍，也在入班級初期與其他同學發(fā)生矛盾，其也因多次無故曠課、早退受到處分，我已經多次找她談話，引導她積極向上，并積極與其家長聯(lián)系，取得家長的支持。（5）身體困難者*****因為身體不好，經常請假，也導致其對自我的約束較差，也與其進行了談話，要求在寒假期間進行身體的康復。*****身體較胖，患有高血壓等病，故也需要多關心?；厥走@一學期的時光，不論對于學生還是班主任我來說，成長收獲大于困惑煩惱，快樂面對生活，積極面對學習工作，展望2011年，相信我和學生會與學院一起共成長！******10環(huán)藝2班第二篇：2015——2016學第一學期班主任工作總結2015——2016學第一學期班主任工作總結八年級（6）班——李治民一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好
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