守紀(jì)律、講規(guī)矩(已修改)
2024-10-17 15:28 本頁面
【正文】 第一篇：守紀(jì)律、講規(guī)矩《遵紀(jì)、守規(guī)好教師》發(fā)言稿 惠農(nóng)小學(xué) 張銀銀守紀(jì)律、講規(guī)矩是我們?nèi)伺c其他動(dòng)物的分界線，也是做人的起點(diǎn)。每個(gè)人來到世上，學(xué)習(xí)做人就是從守紀(jì)律、講規(guī)矩開始的。在孩子咿呀學(xué)語期間，父母首先教其文明禮貌，進(jìn)入學(xué)校，老師教其文明禮貌，到社會(huì)上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。守紀(jì)律、講規(guī)矩不僅給他人，給社會(huì)帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。守紀(jì)律、講規(guī)矩表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素質(zhì)，也反映了社會(huì)的文明程度。有多少腐敗分子，就是從不講規(guī)矩始，以腐化墮落終?？倳洀?qiáng)調(diào)講規(guī)矩非常重要，這是黨中央對(duì)當(dāng)前反腐中發(fā)現(xiàn)的突出問題作出的針對(duì)性回應(yīng)，更是維護(hù)黨的決策和集中統(tǒng)一的關(guān)鍵要求。作為一名普通的教師應(yīng)該從自己的一言一行開始，不能只說不做，更不能象有些人只需要?jiǎng)e人講規(guī)矩、守紀(jì)律，忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)下一代負(fù)責(zé)，自覺自愿地守紀(jì)律、講規(guī)矩，給學(xué)生做出榜樣。守紀(jì)律就要“照鏡子”，時(shí)刻提醒，時(shí)刻牢記。平時(shí)的一言一行，都代表著教師的形象，影響著教育的聲譽(yù)，絕不能有著半點(diǎn)違反紀(jì)律的行為，守紀(jì)律就要“正衣冠”，時(shí)刻修正自己，要有真心實(shí)意，知錯(cuò)就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教師形象。為辦好人民滿意的教育，守紀(jì)律、講規(guī)矩要不折不扣地按教育規(guī)律辦事，要尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的主體地位，要適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)成才規(guī)律。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，只有掌握這些規(guī)律，教育工作才會(huì)有序開展，教育事業(yè)才會(huì)健康科學(xué)發(fā)展。作為一名普通的人民教師，要把心意放在工作上，講大局，講奉獻(xiàn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，認(rèn)真做事。在生活上，盡可能降低自己的欲望，因?yàn)橛且粋€(gè)無底洞，永遠(yuǎn)也填不滿，不要去攀比，常懷有一種滿足感、幸福感。這樣，才會(huì)除去很多私心雜念，也不容易去違規(guī)。凡事都要看淡一點(diǎn)，看開一些，看透一些，什么都在失去，什么都留不住，唯有快樂和幸福我們自己掌握。人到世上來一回，只當(dāng)是赴了一次宴，吃飽了，喝足了，舒舒服服地回家去，這是很自然的，每個(gè)人都無法逃避的，有什么可以放不下的呢? 只有放得下，才能自覺的、主動(dòng)的做一個(gè)守紀(jì)律、講規(guī)矩的人。只有自己做好了，才有資格去影響別人。在單位里，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾。在家里，無論是大人還是孩子，都應(yīng)遵守規(guī)矩。規(guī)矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外，只有成為大家的共識(shí)，守紀(jì)律、講規(guī)矩才能成為每個(gè)人的良好習(xí)慣，成為整個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚。國(guó)家才有希望，社會(huì)才會(huì)和諧。第二篇：講規(guī)矩守紀(jì)律“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育個(gè)人黨性分析材料一、個(gè)人基本情況及學(xué)習(xí)情況我叫金良林，1956年11月出生，于79年7月于寧夏大學(xué)畢業(yè)，同年分配到教育系統(tǒng)工作，并自愿申請(qǐng)回到家鄉(xiāng)任教，長(zhǎng)期工作在第一線，98年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，同年光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨。自開展“ 守紀(jì)律 講規(guī)矩”集中教育活動(dòng)以來，我深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、法律法規(guī)、規(guī)章制度等，始終牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。無論做什么工作都能擺正自己同組織、同事的關(guān)系，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值同服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和開創(chuàng)工作，緊密地結(jié)合起來。并自覺地學(xué)習(xí)和貫徹黨的基本理論、基本綱領(lǐng)和基本路線，身體力行“三個(gè)代表”與“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，激發(fā)自己的政治責(zé)任感和奮發(fā)進(jìn)取的精神，不斷朝著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)奮進(jìn)。另外在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭(zhēng)名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，這一切無不同自己對(duì)崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關(guān)。確保加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)在思想認(rèn)識(shí)上到位，用科學(xué)理論武裝頭腦，推進(jìn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定。特別要把這些學(xué)習(xí)收獲，用于指導(dǎo)我們手中工作，鍛煉辯證思維能力，提高分析解決困難的能力。作為一名教師要踏實(shí)工作，勤奮肯干，對(duì)得起自己的“俸祿”。結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)工作和自身思想工作作風(fēng)實(shí)際，現(xiàn)進(jìn)行如下黨性分析。二、查擺問題及剖析存在問題的根源（一）、存在的問題政治思想高度不夠本人對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，對(duì)黨的路線、方針、政策是堅(jiān)定擁護(hù)，但是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，指導(dǎo)思想能夠深入學(xué)習(xí)。但平時(shí)認(rèn)為只要政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同共產(chǎn)主義聯(lián)系起來，沒有用正確的理論改造主觀世界和分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況。在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，對(duì)黨和國(guó)家的一些重要精神和政策不夠細(xì)致深入的思考，也沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，缺乏一些較高的政治素質(zhì)，不善于用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，由于認(rèn)為自己只是一名教師，所以看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題解決問題，不利于自身工作的提高。黨的組織紀(jì)律遵守不夠嚴(yán)格。在這些日子的學(xué)習(xí)，我對(duì)照黨章的要求和黨的政治紀(jì)律十不準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)自己在有些方面做得不到位，存在于獨(dú)善其身的狹隘思想。平時(shí)只認(rèn)為自己不犯紀(jì)律就行，而對(duì)于一些身邊有違紀(jì)律的事情卻選擇
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