學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡總結(jié)(已修改)
2024-10-17 15:23 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡總結(jié)學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡總結(jié)文塘小學(xué)熊金榮在此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我校全體教師聽(tīng)了一次講座，認(rèn)識(shí)了“人民滿意教師”湖北蘄春四中教師汪金權(quán)老師，他的每個(gè)事跡都讓我感動(dòng)，但給我觸動(dòng)最深的卻是那才47歲的頭上的滿目白發(fā)，我震驚了，那發(fā)絲里有多少他對(duì)教育事業(yè)的殫精竭慮？有多少他對(duì)孩子般的學(xué)生的嘔心瀝血？是怎樣的生活讓不滿50歲的他看起來(lái)如此蒼老？隨著講座的深入，全體教師漸漸了解了這個(gè)讓每個(gè)人感動(dòng)的人。他是華中師范大學(xué)87級(jí)的畢業(yè)生，在分配到黃岡中學(xué)后為報(bào)師恩毅然來(lái)到蘄春四中一干就是二十多年，他有著足夠生活的兩千多元的工資但家里卻一貧如洗；他有需要照顧的家人卻只把心放在學(xué)生們身上。他似乎什么都沒(méi)有，但是同時(shí)，他有的卻彌足珍貴：他有作為一名教師的驕傲，他有為教育事業(yè)扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，他有淡泊名利、甘守清貧的人生境界，他有愛(ài)生如子、克已助人的優(yōu)秀品德，他有每一個(gè)學(xué)生的尊敬和愛(ài)。他說(shuō)：“愿做紅燭照山鄉(xiāng)”，通過(guò)這樣以為平凡卻不平庸的教師，我想到了自己。想到這次來(lái)學(xué)習(xí)的目的，想起了前代課的經(jīng)歷，我在幾個(gè)方面有了更深的體會(huì)。首先是我的專業(yè)知識(shí)，我一直都了解自己的專業(yè)知識(shí)不夠，也在慢慢地自我學(xué)習(xí)，看了汪金權(quán)老師，我意識(shí)到自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要更加努力充實(shí)自己，當(dāng)然，作為教師不僅僅要求的是專業(yè)知識(shí)的掌握，同樣豐富的課外知識(shí)是教師體現(xiàn)教學(xué)魅力的重要基礎(chǔ)。第二是在教學(xué)上，我的經(jīng)驗(yàn)不足，很多時(shí)候在講課時(shí)會(huì)吃力，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)教法，不斷改進(jìn)思路，在課后進(jìn)行總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。第三是對(duì)待學(xué)生方面?？粗艚饳?quán)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，把宿舍給學(xué)生住，把工資給學(xué)生當(dāng)生活費(fèi)，資助孩子們上學(xué)，不僅僅是物質(zhì)方面，正如他們所說(shuō)，他教書(shū)的目的是育人，他用他最真摯的感情，用最實(shí)際的行動(dòng)影響著他的學(xué)生，有什么比這種影響來(lái)得更深刻？第四是汪金權(quán)老師給我的一種精神，也許他自己沒(méi)有過(guò)多的注意，但他的精神卻是從現(xiàn)代教師身上看到得越來(lái)越少，不可否認(rèn)的一個(gè)現(xiàn)象是在一個(gè)班級(jí)里，成績(jī)好的學(xué)生老師會(huì)偏愛(ài)，成績(jī)差點(diǎn)的老師都不愿意去管，這個(gè)問(wèn)題被討論了無(wú)數(shù)遍，但真正能做到平等對(duì)待的又有幾個(gè)老師呢？汪
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