【正文】 第一篇：城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流心得體會城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流學(xué)習(xí)心得體會本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排，我榮幸的成為**的一名交流老師?；叵脒@半年的時間，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的、濕潤的，滿是歡喜！在這段時間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界和思維，收獲很大。**是一個優(yōu)秀團(tuán)隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了**老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點體會：一、不斷學(xué)習(xí)，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個幼兒教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的能力。只有不會教的老師，沒有教不好的孩子，新時期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；要有較高的管理藝術(shù)，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo)；要有豐富的情感，教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)，幼兒因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向 的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課” 在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，不斷反思，向每一節(jié)課要效果，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面，教會幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。二、尊重幼兒，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境。建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待幼兒，改變嚴(yán)守紀(jì)律、死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能；注重實踐，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、修養(yǎng)師德，充分展現(xiàn)教師人格魅力。教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率，成為幼兒的良師益友。幼兒教師擔(dān)負(fù)著孩子學(xué)校教育的啟蒙，更要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。一要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。二要每一個幼兒都能得到教師的愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解幼兒，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操，以自己的模范行為，影響教育幼兒。四、深刻反思，認(rèn)真尋找自身諸多不足?；仡欉@些日子，我學(xué)到了**幼兒園許多先進(jìn)的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足：語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張；評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性；沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教；對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解孩子、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村幼兒教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。第二篇：城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流心得體會城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流學(xué)習(xí)心得體會一、不斷學(xué)習(xí)，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個幼兒教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的能力。只有不會教的老師，沒有教不好的孩子，新時期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；要有較高的管理藝術(shù)，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo)；要有豐富的情感，教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)，幼兒因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向 的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課” 在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，不斷反思，向每一節(jié)課要效果，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面，教會幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。二、尊重幼兒，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境。建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待幼兒，改變嚴(yán)守紀(jì)律、死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能；注重實踐，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、修養(yǎng)師德，充分展現(xiàn)教師人格魅力。個幼兒都能得到教師的愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解幼兒，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操，以自己的模范行為，影響教育幼兒。四、深刻反思，認(rèn)真尋找自身諸多不足。回顧這些日子，我學(xué)到了**幼兒園許多先進(jìn)的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足：語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張；評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性；沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教；對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解孩子、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村幼兒教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事 情，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。篇二：教師對調(diào)交流總結(jié)教師對調(diào)交流活動總結(jié)材料龍門中心小學(xué) 李海東 2011年10月8日早，我按照縣局安排坐車從龍門出發(fā)懷著忐忑不安的心情來到了上良舊集小學(xué)開始為期一個月的城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動。說實話，來上良之前，我的心情是很不平靜的：擔(dān)心到新的學(xué)校后生活是不是不方便，工作是不是很難開展??到上良舊集小學(xué)后，教導(dǎo)主任景老師親自接待了我，把我領(lǐng)到宿舍幫我鋪好床鋪。他告訴我來到舊集和龍門一樣不要感到陌生，有啥不方便就找他。由于景主任正在上課，他就去了。放下行李我在校園轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)校園雖然不大但布局合理，打掃得干干凈凈，教室里傳出學(xué)生的讀書聲和老師的講課聲，一切顯得井然有序。由于我剛到，鍋灶還沒收拾好，到了中午吃飯時間，學(xué)校王主任、鄭老師和白老師把我叫到他們宿舍一起吃飯，讓我心里感到很溫暖。中午到教室后我發(fā)現(xiàn)教室打掃干凈，學(xué)生穿戴整齊，上課聲音洪亮，充滿了勃勃生機(jī)。下午董校長又到我宿舍和我談心，為我介紹了學(xué)校的基本情況并告訴我生活上工作上如果有什么困難都可以來找他??這一天我深切感受到教育這個大家庭的溫暖，徹底消除了后顧之憂，使我認(rèn)識到能到這樣的學(xué)校對待交流是非常榮幸的。我決心充分利用這為期一個月的時間虛心學(xué)習(xí)、踏實工作真真充實自己提高自己的業(yè)務(wù)水平。到學(xué)校第一周恰逢上良學(xué)區(qū)首屆校園擂臺賽在舊集小學(xué)進(jìn)行，我充分利用這次機(jī)會抽空聽課。所聽的7節(jié)課中各位老師精彩的課堂教學(xué)讓我大開眼界，使我認(rèn)識到原來教學(xué)過程可以這樣充滿藝術(shù)性，也使我認(rèn)識到自己的淺薄。我決心積極借鑒各位老師的長處彌補(bǔ)自己的不足。因此在這一個月的課堂教學(xué)活動中我積極向參賽的各位老師請教，他們也熱情的為我指導(dǎo)。在備課時我常想如果是這些老師他們這一節(jié)課可能會怎么上，然后自己應(yīng)該怎樣上。在第二周的民主生活會上，董校長和全體老師認(rèn)真分析了學(xué)校、老師中從在的問題，各位老師也認(rèn)真分析了自身存在的問題并為學(xué)校工作提出了許多寶貴經(jīng)驗，會議始終在熱情洋溢的氣氛中進(jìn)行，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下至每一位老師大家都認(rèn)真剖析了自己存在的問題并虛心接受了別人的意見和建議。會后董校長做了很好的總結(jié)發(fā)言。他就學(xué)校和各位老師工作、生活中存在的問題提出了很好的整改方案。第三周，學(xué)校組織全體老師聽了我的課。第一次進(jìn)行公開課教學(xué)我感到壓力很大，尤其是在眾多優(yōu)秀的老師面前我真有一種班門弄斧的擔(dān)心，課前雖然經(jīng)過了精心準(zhǔn)備但還是漏洞百出。在下午的評課會上，各位老師就我的課堂提出了許多寶貴意見。他們一針見血地指出了課堂中的不足和以后應(yīng)該努力的方向。10月25日上良學(xué)區(qū)楊校長、周主席在百忙之中專門抽空到學(xué)校來看望我。楊校長詳細(xì)詢問了我這半個月以來的工作、生活情況，并就學(xué)校由于吃飯不方便給我?guī)淼睦щy讓我多理解。11月2日，學(xué)區(qū)楊校長、周主席又到學(xué)校和舊集小學(xué)全體老師聽了我的課，在課后的評課會上各位老師又為我提出了許多寶貴的意見。尤其是楊校長非常精辟地提出了我在《三角形面積計算》這一節(jié)課中存在的問題：一是重點把握不準(zhǔn)；二是講解過于粗疏；三是練習(xí)題設(shè)置過難。這三點意見讓我很佩服，楊校長雖然沒帶課但在指導(dǎo)課堂教學(xué)上確實把握得很準(zhǔn)，董校長就課堂教學(xué)的藝術(shù)性上給了我很好的指導(dǎo)??這些都讓我受益匪淺！時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這一個月的對調(diào)交流活動就要結(jié)束了，回顧這近一個月的點點滴滴，我感到學(xué)到了很多：我真正認(rèn)識到縣局安排這次教師對調(diào)交流活動的必要性和現(xiàn)實性。到不同的學(xué)校去學(xué)習(xí)一段時間確實能夠從工作思想上、教學(xué)方法上得到全面提升。源區(qū)老師全新的教學(xué)理念和精湛的教學(xué)水平深深感染了我，使我認(rèn)識自己在課堂教學(xué)上確實有很大的空間需要去努力。舊集小學(xué)各位老師求真務(wù)實的工作作風(fēng)深深影響了我。以前的工作只求能過得去，從來沒想著做得更好。但這半個月以來學(xué)校良好的教風(fēng)使我認(rèn)識到工作不僅要盡力而且要盡全力。學(xué)生勤奮好學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)深深激勵了我，舊集小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)非常主動，課后也經(jīng)常找老師探討一些問題這樣師生關(guān)系也得到很好的發(fā)展。這使我認(rèn)識到要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，首先得和學(xué)生打成一片。因為學(xué)生只有親其師才能信其道。各位老師踏實工作、以誠待人的人格品德也熏陶了我。到舊集的這近一個月。各位老師無論從生活上還是工作上都給了我莫大的關(guān)心和支持，這使我深受感動。這一個月的對調(diào)交流活動就要結(jié)束了，雖然在舊集小學(xué)我學(xué)到了很多，但以后的路任重而道遠(yuǎn)。我知道一滴水要想不干沽只有將它融入到大海之中，而一個教師要想使自己的工作永葆活力只有把自己真真融入到教育這個大家庭中來，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。我會以這次交流活動為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自己以期更好的為教育事業(yè)服務(wù)。篇三：教師交流心得體會(鄭許寧)教 師 交 流心 得 體 會 學(xué)校：平吉堡小學(xué)姓名：鄭許寧 2015年7月9日城鄉(xiāng)教師交流心得體會首先，剛來到十二小因為教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生的巨大變化讓我很不適應(yīng)，再加之得知在這里的教學(xué)任務(wù)是跟自己之前所學(xué)習(xí)專業(yè)完全不符的美術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的改變也給我?guī)砉ぷ髁可系脑黾蛹熬薮蟮男睦飰毫?，我對美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但十二小的校長和老師們對我不嫌不棄，安排我聽老教師的課及培訓(xùn)，盡量滿足我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我來說是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果??令人回味無窮，讓我嘆服，原來美術(shù)是如此精彩！在美術(shù)課堂中這群可愛的孩子讓我感受到了教美術(shù)的快樂，我要讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。因此，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備知識點，備學(xué)生，尤其是設(shè)身處地地為差生和優(yōu)生著想，如何突出重點、突破難點，既照顧優(yōu)生，也不忘差生。當(dāng)然，更要上好一節(jié)課，讓孩子們感受到課堂40分鐘的精彩，充分利用小組合作學(xué)習(xí)繪畫，也彌補(bǔ)自己在美術(shù)教學(xué)上的不足，讓孩子們互幫互助，比學(xué)趕幫。在課堂中我多用多媒體教學(xué)，插入動畫動漫教學(xué)，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的輕松和快樂，如果現(xiàn)在感受不到學(xué)習(xí)的輕松與快樂，還有十幾年的學(xué)習(xí)生活將會痛苦不堪。因此，讓孩子們學(xué)有所獲，學(xué)有所長；讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；讓孩子們幸福而快樂，是我最大的心愿。我與第十二小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與