大學(xué)暑期電工實(shí)訓(xùn)小結(jié)(已修改)
2025-10-12 15:08 本頁面
【正文】 第一篇：大學(xué)暑期電工實(shí)訓(xùn)小結(jié)電工實(shí)訓(xùn)小結(jié)炎炎夏日，我們結(jié)束了期末考試，迎來了電工實(shí)訓(xùn)。其實(shí)這個(gè)實(shí)訓(xùn)在開學(xué)時(shí)學(xué)校就安排好了，為的是讓我們先學(xué)習(xí)理論知識再實(shí)踐。這個(gè)實(shí)訓(xùn)為期一周，雖然時(shí)間不長，但我們對怎樣把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中這個(gè)過程有了一定的了解，也算是對理論的一次檢驗(yàn)，具有一定的意義！實(shí)訓(xùn)的第一天由羅老師給我們做了相關(guān)的介紹和說明，對電路知識以及安全問題做了詳細(xì)的講解，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度很令我難忘。另一位呂老師雖然沒做過多介紹，但他也不停地在實(shí)訓(xùn)中給我們做示范，耐心地幫我們解決實(shí)際中的問題。羅老師給我們講了很多，包括電路的正確連接，我國的供電方式，安全的接線法以及人身安全和設(shè)備安全等知識。這里面有很多我們平時(shí)沒有注意到或者根本就不知道的東西，比如我國用的是三相四線制供電方式，接線時(shí)單手操作等。最重要的是安全問題，電是現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活不可缺少的重要能源，然而用電不慎，輕則造成電源中斷、設(shè)備損壞，重則造成人身傷亡，給生產(chǎn)和生活造成極大的影響。開始的時(shí)候老師讓我們做些相對簡單的電線的十字接法和T形接法，這些操作簡單易會?？墒窍旅娴钠呔€交叉接法較復(fù)雜，也很磨手。這個(gè)接法不僅要繞線正確還要工藝美觀，長時(shí)間做還會把手磨的很疼，所以這是我們的第一個(gè)挑戰(zhàn)。導(dǎo)線連接完成后便是電動機(jī)單反運(yùn)行電路的連接。每個(gè)人都有一塊安裝有各種電器件的木板和一個(gè)電工包，老師讓我們按照電路圖連接好電路。連接好的電路不但要求能夠使電動機(jī)正確轉(zhuǎn)動，還得要求導(dǎo)線橫平豎直，沿著板走，工藝要好。老師拿了一個(gè)模板給我們作參考，真是不看不知道，看了嚇一跳，感覺人家做的那么完美，簡直不可能做到。也許是模板給我的震撼讓我在接線時(shí)有了追趕的目標(biāo)，即使我做不到那么好但我也會努力接近它，做到我的最好。果然努力有了回報(bào)，結(jié)果得到了老師的肯定，這將是對我莫大的鼓舞。最后一項(xiàng)是雙重聯(lián)鎖電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的連接，這是所有項(xiàng)目中最難的一項(xiàng)，導(dǎo)線最多。老師在我們連線之前給我們做了詳細(xì)地電路分析，每個(gè)元器件的接法都講的很清楚。盡管如此，連起來還是很麻煩的，但是我們同學(xué)知難而進(jìn)，克服重重困難，終于在一天半的時(shí)間里大家都完成了任務(wù)，并且有大部分人在一天時(shí)間內(nèi)就完成了！大家在緊張而快樂的氣氛下你追我趕，互相超越，作品一件比一件好。在這為期一周的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中使我感觸最深的是理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性，平時(shí)學(xué)的理論知識在這里得到了充分地驗(yàn)證。同時(shí)也讓我感受到了動手的樂趣，培養(yǎng)和鍛煉了我們的實(shí)際動手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二篇：電工實(shí)訓(xùn)小結(jié)電工實(shí)訓(xùn)小結(jié)一、實(shí)習(xí)目的使我們對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)獲得實(shí)際生產(chǎn)知識和安裝技能，繼電器控制線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。二、時(shí)間安排 時(shí)間 任務(wù)星期一 上午 1．明確實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、方式要求和進(jìn)度 2．學(xué)習(xí)基本
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