【正文】 第一篇：基層組織作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上思想?yún)R報(bào)尊敬的黨組織：總書(shū)記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育實(shí)踐活動(dòng)有期限，但貫徹群眾路線沒(méi)有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。當(dāng)前第二批教育實(shí)踐活動(dòng)正深入開(kāi)展，基層黨組織一定要大力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，健全長(zhǎng)效機(jī)制，以優(yōu)良作風(fēng)服務(wù)于民取信于民，凝聚起克難攻堅(jiān)的強(qiáng)大力量。一、以史鑒今，警惕“四風(fēng)”之弊中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之日起，就始終堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，對(duì)于不良風(fēng)氣堅(jiān)決糾正堅(jiān)決抵制，以優(yōu)良的作風(fēng)取信于民服務(wù)于民。優(yōu)良作風(fēng)是我們黨戰(zhàn)勝一切困難、贏得革命建設(shè)改革勝利的重要法寶。建黨92年的實(shí)踐證明，黨的執(zhí)政地位的取得，是人民群眾信任和支持的結(jié)果。水能載舟亦能覆舟，前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨亡黨亡國(guó)的教訓(xùn)，就是在于他們作風(fēng)出了問(wèn)題，嚴(yán)重脫離群眾，沒(méi)有依靠群眾、失去群眾信任的結(jié)果。在新形勢(shì)下，抓作風(fēng)建設(shè)不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，關(guān)系到黨的興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系到人心向背，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。“上面千條線，下面一根針”，黨的基層組織處于工作的第一線，最貼近群眾。基層就是基礎(chǔ)，“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。黨對(duì)農(nóng)村基層工作的政策的貫徹，國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)農(nóng)村、社會(huì)的有效管理，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，都離不開(kāi)農(nóng)村基層黨組織的有效領(lǐng)導(dǎo)和管理。深處基層的黨員干部更要對(duì)作風(fēng)建設(shè)有清醒認(rèn)識(shí)，不能因深處基層權(quán)小位低而放松警惕，八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施以來(lái)，截至今年3月31日，共處理違紀(jì)人員42666人，其中，鄉(xiāng)科級(jí)干部40405人，占到總數(shù)的 %以上。開(kāi)公車(chē)接送親戚朋友、逢年過(guò)節(jié)發(fā)放福利等現(xiàn)象，曾一直被很多人認(rèn)為是理所當(dāng)然，即使在整治‘四風(fēng)’利劍高懸的背景下，仍然有人心存僥幸、置若罔聞、以身試法。八項(xiàng)規(guī)定管的多是一些“小事”，小事雖‘小’，但涉及的面廣、量大，也最容易反彈。小事雖“小”，但如果不及時(shí)處理任由其發(fā)展，則可能演變成大的危害。二、望聞問(wèn)切，把脈“四風(fēng)”之根(一)自我剖析，看精神信仰上是否缺鈣。一個(gè)人作風(fēng)好壞，關(guān)鍵在于思想營(yíng)養(yǎng)。營(yíng)養(yǎng)不良就會(huì)面黃肌瘦、精神萎靡。精神缺鈣，遲早患上思想軟骨病，如不及時(shí)充電補(bǔ)鈣，挺身站立都成困難，何談作風(fēng)形象，任其發(fā)展必將滑坡墮落。很多基層黨員干部在討論和征求意見(jiàn)時(shí)都認(rèn)為，黨員干部的精神信仰在主流上是好的，但也存在不同差距。如過(guò)度追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展忽視精神文明建設(shè)，有的基層黨員面對(duì)是非沉默不能堅(jiān)持原則，有的在外出不向組織報(bào)告或不主動(dòng)聯(lián)系，有的不維護(hù)黨員形象不嚴(yán)格約束自己甚至把自己等同于一般百姓。歸根結(jié)底是學(xué)習(xí)不夠，忽視了對(duì)世界觀人生觀的改造。在學(xué)習(xí)上，以日常事務(wù)繁忙、年齡偏大為由，不能靜下心來(lái)學(xué)。統(tǒng)一要求時(shí)突擊學(xué)，自學(xué)流于形式，不能主動(dòng)地學(xué)。無(wú)計(jì)劃無(wú)選擇，不求甚解，不能系統(tǒng)地學(xué)。書(shū)目多卻束之高閣，遇事不明了時(shí)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，不能持之以恒地學(xué)。學(xué)習(xí)不深入，容易導(dǎo)致思想滑坡，精神信仰缺失，宗旨觀念淡薄。學(xué)習(xí)不靜心，不反思總結(jié)，疲于應(yīng)付日常事務(wù)，陷入為做事而做事的困惑，不利于工作提高。學(xué)習(xí)不持久，工作能力原地踏步，不能適應(yīng)新形勢(shì)下工作需要。(二)群眾把脈，看服務(wù)能力上是否貧血。在走訪調(diào)研中，群眾反映最多的是，現(xiàn)在政策好了，物質(zhì)條件好了，但干群關(guān)系反而疏遠(yuǎn)了，為民服務(wù)的意識(shí)弱化了。有的同志認(rèn)為只要把項(xiàng)目落實(shí)好了，發(fā)展搞起來(lái)了，是否與群眾打成一片無(wú)所謂，是否把黨建工作一抓到底無(wú)所謂。有的干部滿足于當(dāng)撞鐘和尚，得過(guò)且過(guò)混日子。對(duì)上級(jí)政策吃不透，對(duì)下民情了解不充分，對(duì)己差距認(rèn)識(shí)不深刻。特別是身處最基層的年輕黨員干部，群眾工作能力不足的危險(xiǎn)尤為突出，“本領(lǐng)恐慌”已成為干部的軟肋。老辦法不管用，新辦法不會(huì)用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用。服務(wù)群眾的能力和水平捉襟見(jiàn)肘。有的年輕干部對(duì)惠農(nóng)政策一知半解，不會(huì)作群眾工作不愿做群眾工作害怕做群眾工作。(三)干群會(huì)診，看作風(fēng)問(wèn)題上是否有垢。通過(guò)組織基層干部群眾討論座談，對(duì)存在的作風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了反思：部分基層黨員干部在一定程度上對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為基層無(wú)職、無(wú)錢(qián)、無(wú)權(quán)，干部工作十分辛苦，不存在“四風(fēng)”問(wèn)題，搞形式、擺架子、圖享受只是少數(shù)高層領(lǐng)導(dǎo)干部身上才可能出現(xiàn)，不能真正結(jié)合自身實(shí)際來(lái)看問(wèn)題、找差距。部分黨員干部宗旨意識(shí)淡化，思想上隨大流，作風(fēng)上跟大勢(shì)。不能經(jīng)常性的查找自身存在的問(wèn)題，反省自己的思想和行為。批評(píng)他人好人主義，以優(yōu)點(diǎn)代缺點(diǎn)，以共性問(wèn)題代個(gè)性問(wèn)題。自我批評(píng)如蜻蜓點(diǎn)水，征求群眾意見(jiàn)建議只靠一張表，不能結(jié)交窮朋友聽(tīng)真心話。對(duì)作風(fēng)上存在的細(xì)小問(wèn)題缺乏警惕，認(rèn)為不是原則性問(wèn)題就可以忽視。三、因病處方，根治“四風(fēng)”之疾(一)知行合一，要學(xué)習(xí)更要實(shí)踐。學(xué)習(xí)觀念與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)宣傳教育、自我反思、制度激勵(lì)等方式引導(dǎo)黨員干部重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的必要性和重要性，變“要我學(xué)”為 “我要學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自覺(jué)行動(dòng)，把學(xué)習(xí)上升為政治責(zé)任，把學(xué)習(xí)作為戰(zhàn)勝“本領(lǐng)恐慌”的有力武器。學(xué)習(xí)方式宜靈活多樣。機(jī)關(guān)黨員集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)，農(nóng)村黨員以會(huì)代訓(xùn)、開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，流動(dòng)黨員送教上門(mén)、快遞送學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育不掉隊(duì)，精神傳達(dá)全覆蓋。集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，發(fā)揮集中學(xué)習(xí)的資源優(yōu)勢(shì)，激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。專家授課與內(nèi)部交流相結(jié)合，開(kāi)設(shè)機(jī)關(guān)年輕干部講壇，提高學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有機(jī)互補(bǔ)。理論讀本與新型媒體學(xué)習(xí)相結(jié)合，在書(shū)籍中提高理論素養(yǎng)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中獲取最新時(shí)政資訊，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。人文著作與法律法規(guī)相結(jié)合，陶冶情操凈化心靈，樹(shù)立法治理念，提高思維的縝密性。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，拜基層群眾為師，緊密結(jié)合業(yè)務(wù)工作，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。思想作風(fēng)扭轉(zhuǎn)了，精神狀