后進生轉化工作計劃(已修改)
2025-10-12 14:52 本頁面
【正文】 第一篇：后進生轉化工作計劃.后進生轉化工作計劃活龍民族中心小學 陳永勝一、指導思想后進生轉化是課堂教學的必要補充，是因材施教，激發(fā)學生興趣、愛好，發(fā)展學生個性、特長的必要手段。轉化后進生要訂計劃，做到定人、定內容、定地點，并要注意照顧差別，對優(yōu)等生或對學科有特殊興趣的學生，可組織課外興趣小組，開展相應活動，以充分發(fā)揮其個性特長。對基礎差的學生，要熱情關懷，針對存在的問題，耐心輔導幫助他們克服學習上的困難。對缺課的學生要按時給予補課。通過進行課外輔導，促進學生從嚴要求自己，進一步明確學習目的，端正學習態(tài)度，克服不良現象，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)奮學習，力爭上游。二、學生基本情況分析：這個班共有61名學生，大部分學生對語文學科很感興趣，但是語文基礎差，表現在如下幾個方面：①目前還有半數學生不會拼音，基礎知識差。②朗讀能力較差，唱讀嚴重，要背的課文背不得。③口語表達能力較差，主要表現在上課回答問題不積極參與，有些學生口齒不清，讀課文讀不準。④獨立思考能力較差，在課堂上遇到問題不善于獨立思考，在閱讀中大部分學生達不到要求，思維能力有待培養(yǎng)。這個班語文成績較好的有：徐浪、秦榮、吳青鈺等……這些學生表現在對語文學科很感興趣，他們在語文學科中有較強的思維，善于動腦筋，作業(yè)干凈，字跡工整，準確無誤，很細心，作業(yè)能如數如質地完成。這個班語文成績較差，學困生有秦振峰、何九龍、陳宏宇等十多位同學，基本的學習常規(guī)都不懂，這些學生所以跟不上，是因為他們沒有自覺性，課堂上心不在焉，玩小動作，東張西望，作業(yè)馬虎，并且不自覺完成，好動好玩，心思不定。三、輔導目標 ，要鼓勵他們繼續(xù)努力，成立語文課外興趣小組，探討學習方法，交流學習經驗，多看課外書籍，多做課外習題。，讓其明確學習目的，端正學習態(tài)度，從基礎抓起。四、具體措施，辦圖書角。，每人每期讀課外書10冊。、愛護、鼓勵，幫助他們找到自己的不足，樹立他們的自信心，激發(fā)他們的求知欲，抓住他們的閃光點，進行正確的引導，提高他們的學習興趣。，優(yōu)化輔導的結構、過程。，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。利用自習課、文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。，多重復，在熟練的基礎上不斷提
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