后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃(已修改)
2024-10-17 14:52 本頁面
【正文】 第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃.后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃活龍民族中心小學(xué) 陳永勝一、指導(dǎo)思想后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是因材施教，激發(fā)學(xué)生興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生個性、特長的必要手段。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要訂計劃，做到定人、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，并要注意照顧差別，對優(yōu)等生或?qū)W(xué)科有特殊興趣的學(xué)生，可組織課外興趣小組，開展相應(yīng)活動，以充分發(fā)揮其個性特長。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，要熱情關(guān)懷，針對存在的問題，耐心輔導(dǎo)幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。對缺課的學(xué)生要按時給予補(bǔ)課。通過進(jìn)行課外輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生從嚴(yán)要求自己，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服不良現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)奮學(xué)習(xí)，力爭上游。二、學(xué)生基本情況分析：這個班共有61名學(xué)生，大部分學(xué)生對語文學(xué)科很感興趣，但是語文基礎(chǔ)差，表現(xiàn)在如下幾個方面：①目前還有半數(shù)學(xué)生不會拼音，基礎(chǔ)知識差。②朗讀能力較差，唱讀嚴(yán)重，要背的課文背不得。③口語表達(dá)能力較差，主要表現(xiàn)在上課回答問題不積極參與，有些學(xué)生口齒不清，讀課文讀不準(zhǔn)。④獨(dú)立思考能力較差，在課堂上遇到問題不善于獨(dú)立思考，在閱讀中大部分學(xué)生達(dá)不到要求，思維能力有待培養(yǎng)。這個班語文成績較好的有：徐浪、秦榮、吳青鈺等……這些學(xué)生表現(xiàn)在對語文學(xué)科很感興趣，他們在語文學(xué)科中有較強(qiáng)的思維，善于動腦筋，作業(yè)干凈，字跡工整，準(zhǔn)確無誤，很細(xì)心，作業(yè)能如數(shù)如質(zhì)地完成。這個班語文成績較差，學(xué)困生有秦振峰、何九龍、陳宏宇等十多位同學(xué)，基本的學(xué)習(xí)常規(guī)都不懂，這些學(xué)生所以跟不上，是因?yàn)樗麄儧]有自覺性，課堂上心不在焉，玩小動作，東張西望，作業(yè)馬虎，并且不自覺完成，好動好玩，心思不定。三、輔導(dǎo)目標(biāo) ，要鼓勵他們繼續(xù)努力，成立語文課外興趣小組，探討學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多看課外書籍，多做課外習(xí)題。，讓其明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從基礎(chǔ)抓起。四、具體措施，辦圖書角。，每人每期讀課外書10冊。、愛護(hù)、鼓勵，幫助他們找到自己的不足，樹立他們的自信心，激發(fā)他們的求知欲，抓住他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。，優(yōu)化輔導(dǎo)的結(jié)構(gòu)、過程。，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。利用自習(xí)課、文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提
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