【正文】 第一篇：周記格式和第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；年 月 日 天氣 :開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然后是所記內容,周記大部分都添加了標題周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、“流水賬”,在于流水賬是由啥就記錄啥,不需要作修飾和認識的升華,而且不限多少,：每周一次,比日記短,io小學五年級周記：媽媽的手因為感恩，人間多了許許多多的愛；因為感恩，人與人之間更加美好；因為感恩，生命中有了許許多多精彩的瞬間；也正是因為感恩，生命中的每一個瞬間都是精彩的，都值得我們去回憶我的思緒飄回了一個月前一天，我路過了一個地攤，旁邊坐著一個老人。我覺得那位老人好可憐。每天坐在那里，身上總是那件衣服，手上的老繭黃黃的。幾十年前，她也擁有過一雙細嫩的纖纖玉手吧？只是因為歲月，讓著雙手變成如此模樣。但是她的臉上總是浮現(xiàn)出笑意，淺淺的、淡淡的，給人許多溫暖。突然想起了媽媽的手，也是這么個樣子。媽媽以前的照片上，那雙手多美，多漂亮，可自從嫁給爸爸后，嬌生慣養(yǎng)的媽媽開始下廚房，開始拖地，開始擦窗戶，開始做了許許多多以前從未做過的事情。1年，2年，3年我12歲，她就照顧了我和爸爸13年。每天那么辛苦，那么操勞。讓那雙細嫩的手，出現(xiàn)了老繭、斑點，而我卻經常說這個糖放多了，那個鹽放少了；這兒不好吃，那兒沒打掃干凈；這邊話說少了，那邊太嘮叨現(xiàn)在想起來，這些并不是她該做的，而我卻挑三揀四，從未發(fā)現(xiàn)隨著時光的流逝，媽媽的手已變成了那樣，沒有一點兒青春的痕跡?，F(xiàn)在，我經常撫摸媽媽的手，充滿感恩地吃著那有甜有咸的飯菜，靜靜地聆聽媽媽的嘮叨。發(fā)現(xiàn)那些是多么美好。那雙手不漂亮，卻是最美的手；那份愛很平凡，卻是世上最美的一份愛。篇一：五年級開學第一周周記500字開學了，新的一個學年開始了，新的挑戰(zhàn)也來了。不知不覺，開學的三天過去了，開學的第一周也已經過去了。仔細回憶一下，還記得注冊那天，心情真是無法用言語形容。拿行李進學校時，一路上遇見了一張張熟悉而又陌生的面孔，卻不敢大膽地問好，想起來真有點可笑。只是匆匆走過，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而過的瞬間?；氐秸n室注冊時，面對熟悉又陌生的同學，一時之間不知道該說點什么，只好用笑容帶過，那時真是夠尷尬的。注冊的程序辦完后，我們便開始了大掃除?？粗瑢W們積極地勞動著，我們班負責清潔的地方一點一點地變得整潔干凈，我看到了團結的力量。那一夜，我猜大家應該很快就入睡了，因為累了。我也還記得，各個學科開課的那一天。那一天，一本本散發(fā)著墨香的書被翻閱著。那天的課，老師耐心地給我們講解，我們仔細地聽講，師生互相配合著，輕松的課堂也從中展現(xiàn)了。而且老師上課也好好地利用了多媒體授學，字體清晰，知識點詳述，讓我們的課堂更有趣。有趣味的學習，何嘗不好呢?同學們，這只是開學的第一周，我相信更有趣的學習生活還在迎接我們。讓我們共同快樂，共同學習，共同進步吧!篇二：五年級開學第一周周記500字一個漫長的暑假已過去,迎著早晨的第一縷陽光,我們如同三年前又來到了一個嶄新的校園，,也曾擁有過歡笑,也曾擁有個陽光,但這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我面前的一切都是新的,我看到了，新的生命正在破土而出。我明白了，由于現(xiàn)實的殘酷,我們將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創(chuàng)傷,拿上我的武器,整裝待發(fā),新學期的目標早已在我腦海中起草。長遠的目標是考上自己理想的大學,最近的目標是盡快跟上高中的學習節(jié)奏,目標還有很多不能一一列舉,但絕對不是沒有,更重要的是沒有行動空口無憑,我會為此付諸行動,全力以赴,沒有目標就是沒有終點,沒有實際行動就是不會有收獲。一個連自己終點、如何行動，都不知道的人,將如何完成這段旅程?當然我明白這一路不會是一帆風順,它總會有讓我黯然流淚的時候,不過陰天之后總會是晴天的,因為你是一個騎士,擁有騎士精神,勇敢的騎士,不會被任何困難打倒!我需要一步一個腳印,踏踏實實地做學問 ,認認真真地對待校規(guī),班規(guī),!我選擇!我無悔!第二篇：周記周記—包餛飩2014年11月8日 雨今天是周末，媽媽和我還有哥哥準備一起包餛飩吃媽媽去買了餛飩皮、肉、包菜還有蔥，肉已經是絞碎的，媽媽把包菜和蔥切得很碎很碎，把餛飩餡調好了我們就可以包混沌了。媽媽教我和哥哥包餛飩，媽媽說：“先把餛飩餡放到皮的中間，再對折餛飩皮，然后把兩頭捏緊，最后把皮翻過去就做好了?！蔽液透绺绨?照媽媽說的方法開始包起來。我一開始包的幾個餛飩很難看，包著包著，媽媽說我包得越來越像樣了。我和哥哥學會了用媽媽教的方法包餛飩之后，就開始做奇形怪狀的餛飩了。我做了一個小房子形狀的餛飩，哥哥做了一個糖果形狀的餛飩，還有刺猬餛飩、怪獸餛飩??終于可以吃餛飩了。可能是我自己有包餛飩吧，我覺得今天的餛飩好 好吃啊！第三篇：周記一到八周其實，這周也沒有什么特別的事。從開學的第一周開始就這樣一周一周的過來了，開始的時候會有很多事情不懂，比喻批改作業(yè)，因為我是教二年級的語文和四年級的英語。當我收到第一次作業(yè)的時候，那是一次語文課的生字抄寫。我真的無從下手，這是我第一次接觸小學生的作業(yè)本。他們的字呀，我一看見以一個看慣成人的字體的新老師來說，我的第一感覺就是他們在應付我。沒有認真的對待我的作業(yè)。當時我真的好想全部都退回去叫他們重做了。寫得東倒西歪的。其他的老師聽見我的感嘆，就說：“有什么好奇怪的，二年級個個都是剛剛會寫字，能寫成就不錯了。并不是故意這樣的，你是剛剛接觸，慢慢的就會習慣了?！蔽揖驼f：“我都不知道要怎么改才好?！彼麄兘涛业氖?，只要沒寫錯字的沒寫錯筆順的都對。寫得不是太好看的可以慢慢的輔導，二年級的最重要就是不能錯字的筆順。因為二年級是認字階段現(xiàn)在錯了，那以后會養(yǎng)成習慣就會一直錯下去了。在和他們接觸一段時間后，我覺得小學生的想象不是一般的豐富。在批改過程中我會經常遇到讓我無法下筆的。那時我只有請教那些老資格的老師了。因為這里是農村，有很多地方是不能跟城鎮(zhèn)內的相比的。在我還是學生的時候老師會讓我們看很多人家教學成功視頻，在那里面我覺得那些的小朋友都是很聰明的。那些小朋友的課外知識很豐富的。而這里的小朋友給我的感覺就很無知，很多問題讓我感到很無力。所以在我這里，教學是絕對不能學人家教學方式的。必須得有一套自己的又適合這里學生的教學方案才行。這是我對這一周對開學以來的總結。希望自己在以后的教學生涯中會學到更多。教學這一職業(yè)給我感受是，不僅僅是教學生學知識那么簡單的，同時在學生和其他的老師身上我同樣可以學到一些寶貴事情。所以我認為教與學是同時進行的相互緊密的連在一起的。九到十周第九周是進入期中考試的復習階段，所有新課都在第八周的時候教完了。每課都按要求講到中考的頁碼。第九周，主要的任務是從第一課開始復習，一直到復中考要求地方。為什么要復習？主要是幫助小學生加深記憶或是幫助他們記起一些遺忘知識。大部分的小學生在學的時候是記住了知識，可是時間長就會忘記或記憶不全。就會出現(xiàn)有些記得有一些記不得的現(xiàn)象。所以考試前的復習也是很重要的。直接影響到學生的成績和自己的教學成果。復習的計劃：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，陪養(yǎng)學生的復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣。此外，在考試前我進行一次的模擬考試。這樣就可以大概的知道這周復習的